КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИСЦИПЛИНАХ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ



Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П.Павлова
Булаев М.П.
За последнее время принято несколько федеральных программ направленных на реформирование системы образования с целью ориентации его на потребности глобальной информатизации общества.
Информатизация образования- сегодня абсолютно обязательное условие создания интеллектуальной базы высшей школы, т.к.
информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации:
они позволяют реально воссоздать обстановку изучаемого объекта (явления, события) с применением цвета, графики, звука и т.д.;
информационные компьютерные технологии (ИКТ) вовлекают студентов в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активации умственной деятельности;
компьютер существенно повышает мотивацию студентов к обучению за счёт применения адекватного поощрения правильных решений задач;
4. компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных
предметов, ситуаций, явлений.
5. использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки различных учебных задач и управления процессом их решения;
6. ПК способствует формированию у студентов рефлексации.
7. ИКТ позволяет качественно измерять контроль деятельности студентов, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.
Обучающие программы дают возможность студентам наглядно представить результат своих действий, определить этап в решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить её.
Модернизация образования сегодня не возможна без внедрения в учебно-воспитательный процесс любой специальности ИКТ.
К числу компонентов ИКТ используемых сегодня на нашей кафедре в дисциплинах математика, информатика и ЭВМ в психологии, математические методы в клинической психологии специальности клиническая психология следует отнести:
Визуализацию знаний при изложении нового материала (Mathlab, Mathcad,SPSS);
Проведение виртуальных лабораторных работ с применением обучающих программ (6 семестров, технология математики и статистики 2001);
Закрепление изложенного материала (тренинг на базе различных обучающих программ: компьютеры и периферия, как работать в Интернете);
Система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующая программы: The Universal test v.2);
Самостоятельная работа студентов с обучающими программами (Coral Draw , Excel ХР,программирование от А до Я );
Проведение интегрированных уроков, результатом которых было создание web страниц, проведение телеконференций и т.д.
(обучение работе в интернете v.2, Internet Explorer v.6.0);
Тренировка конкретных способностей студентов (Adobe Photoshop, Adobe PageMaker 7.0, Wirt);
Все попытки с помощью информационно-компьютерных средств интенсифицировать, активизировать, а в конечном счете оптимизировать многосложный процесс усвоения знаний, умений, навыков, способов творческой деятельности, несомненно завоевали сегодня право на жизнь. Но, это лишь в том случае, если при всей естественности и необратимости эффективной передачи информации не теряется главное в образовании -эмоционально полноценный характер жизнедеятельности обучающихся, основанной на апелляции к индивидуальному неповторимому духовному миру каждого из них и к их состоявшемуся личностному жизненному опыту.
<< | >>
Источник: МАТЕРИАЛЫ XI международной научно-практической конференции. ПСИХОЛОГИЯ И МЕДИЦИНА: ПУТИ ПОИСКА ОПТИМАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. 2011

Еще по теме КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИСЦИПЛИНАХ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:

  1. ДИАГНОСТИКА ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ УНИВЕРСИТЕТА К КОМПЬЮТЕРНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
  2. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА В ПРЕПОДАВАНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» НА ФАКУЛЬТЕТЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  3. 10. Внедрение компьютерных технологий в организациях
  4. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ И СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ.
  5. РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА НА ПРИМЕРЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КАК ФАКТОРА БУДУЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НА ТРЕНИНГЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
  6. Розум ПСИХОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ И КОМПЬЮТЕРНАЯ КУЛЬТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ
  7. Клиническая психология, психофизиология и психология здоровья
  8. 1.5. Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия
  9. 2. Взаимосвязь психологии труда с другими дисциплинами
  10. 1.3. ВЗАИМОСВЯЗИ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
  11. Программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА