Концепция социально- правовой защиты детства в России


Таблица 12
Группы инвалидности, причины их получения и характеристика людей с пробле-мами в развитии
Группа инвалидности Причины присвоения инвалидности
1 Стойкое, значительно выраженное расстройство функций организма, вызванное заболеваниями, последствиями травм или дефектами развития.
Как следствие — в значительной степени нарушены:способность к самообслуживанию;сп особн ость к п ер едвижени ю;

20% Моногенно наследуемая олигофрения, обусловленная дефектами обмена (фенилкетонурия, галактоземия)Оли гофрони я с чс рта ми ди сэмб риогенеэа (хро мосом н ые нарушения— с. Дауна, с. Шерешевского — Тернера,с. Кпайнфсльтвра)Оли гофрени я вел едстеи е заб ел сван ия плода (эмбриопатия)
30% 1. Оли гофрени я вел едете не ловр ежден ия гол ее него м озга ребенка до трехлетнего возраста, в частности:родовая травма, асфиксия,инфекционные заболевания.че ре п но- мозгова я тр аема в младвн ч ест ве,алкоголизм матери (интоксикация плода};поражение плода вирусом краснухи е первые три месяца беременности;врожденный сифилис, таксе плазме з.диабет матери,ф изи ческие и психи ч ески е т ра вм ы м ате ри во вр емя беременности;высокий радиационный фон,иммунологический конфликт между плодом и матери по резус-фактору,м он ин гит. энцефали т родиеш егося ре бенка.

(По материалам учебного пособия Нигаева Ш.Н., Шивриной Е.В. «Социально-правовая защита детей с ограниченными возможностями»)
Правовая защита (как средство):
1) совокупность правовых норм, закрепленных в законодательстве с целью: регулирования общественных отношений; закрепления прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; определения видов и мер ответственности к лицам, несущим правовые нормы;
1) совершение определенных действий гражданином либо лицом, представляющим интересы гражданина, с целью восстановления нарушенных прав и свобод либо создания и предоставления каких-либо новых прав и обязанностей.
Социальная защита (как цель) (в широком смысле) - комплекс правовых гарантий, предоставляемых государством гражданину, при реализации которых на практике он способен самостоятельно обеспечивать себя и свою семью, не прибегая при этом к чьей-либо помощи.
В России социальная защита - направление государственной социальной политики, которое стремится различными мерами: социальными, правовыми, экономическими - обес-печить социально приемлемый уровень жизни тем слоям, которые являются наиболее уяз-вимыми и незащищенными в социальном плане и не могут без внешней поддержки обеспечить себя, свою семью.
Государство гарантирует гражданам основные социальные права: •
на труд; •
на вознаграждение труда (зарплата); •
на образование; •
на здравоохранение.
Чем больше реальных прав, тем выше уровень социальной защищенности граждан.
Социальная защита детства - политика государства в интересах детей, направленная на выживание, развитие и защиту детей, охрану их здоровья, защиту чести и достоинства, образование, обеспечение активного участия в жизни общества и др.
Социально-правовая защита детства - это комплекс правовых, экономических и социальных мер, гарантируемых детям государством с целью обеспечения их социальной защиты в обществе.
В РФ Социально-правовая защита детства - это комплекс особых прав и свобод ребенка в различных сферах его жизнедеятельности, закрепленных в законодательстве страны, обеспечивающих ему должный уровень социальной защищенности в силу его особого положения - зависимости от мира взрослых.
Принципы социально-правовой защиты детства 1.
Равенство прав детей и прав взрослых граждан - ребенок равноправный гражданин
РФ. 2.
Приоритетность интересов ребенка по отношению к другим гражданам (у ребенка больше прав и свобод). 3.
Ограничение прав ребенка в самостоятельном совершении определенных действий и сделок. 4.
Представительство интересов ребенка (свобода ребенка в совершении самостоятельных сделок ограничена, а следовательно, необходим его законный представитель, который осуществляет все сделки от лица ребенка и в его интересах). 5.
По возможности вынесение гуманного, щадящего наказания или приговора при административном и судебном разбирательстве за преступление, совершенное несовершен-нолетним (уголовная и административная ответственность начинается с 16 лет, исключение - 14 лет).
Способы1 социально-правовой защиты детей 1.
Закрепление особых прав детей в нормативных правовых актах различных отраслей права, принятие и реализация законов, посвященных защите прав ребенка. 2.
Судебная защита нарушенных прав и свобод ребенка. 3.
Защита интересов ребенка другими органами и службами (кроме суда): органами госвласти, органами местного самоуправления, органами опеки и попечительства, учрежде-нием Уполномоченного по правам человека; общественными и благотворительными орга-низациями и объединениями.
Объекты социальной защиты (направленность) 1. Материнство.
От здоровья матери (физического, психического, духовного и нрав-ственного) зависит здоровье подрастающего поколения в целом. 2.
Детство (все детское население) - особая защита распространяется на граждан, не достигших 18 лет, любой ребенок в силу умственной и физической незрелости нуждается в поддержке и заботе. 3.
Дети с ограниченными возможностями развития (находящиеся в трудной жиз-ненной ситуации). Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» от 24.07.98 № 124-ФЗ определяет эту категорию как «находящиеся в трудной жизненной ситуации».
Трудная жизненная ситуация - это ситуация или определенное обстоятельство, объективно нарушающие жизнедеятельность ребенка, которые он не может преодолеть само-стоятельно или при помощи своей семьи.
Статья первая Закона «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» определяет группы детей, попадающие под указанную категорию: 1)
дети, оставшиеся без попечения родителей; 2)
дети, имеющие недостатки в психическом и физическом развитии; 3)
дети-инвалиды; 4)
дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; 5)
дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и тех-ногенных катастроф, стихийных бедствий; 6)
дети с отклонениями в поведении; 7)
дети, проживающие в малоимущих семьях; 8)
дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; 9)
дети - жертвы насилия; 10)
дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях и отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях. 4.
Исключительные дети - дети одаренные, талантливые требуют особых условий для развития своих способностей и возможностей в различных сферах жизнедеятельности: образовании, науке, культуре, искусстве, спорте и т. д.
Основные направления государственно-социальной политики по улучшению положения детей в РФ (2000 г.) 1.
Укрепление правовой защиты детства. 2.
Поддержка семьи как естественной среды жизнеобеспечения детей. 3.
Обеспечение безопасности материнства и охраны здоровья детей. 4.
Улучшение питания детей. 5.
Обеспечение воспитания, развития и образования детей. 6.
Поддержка детей, находящихся в особо трудных обстоятельствах.
Особые права детей-инвалидов 1.
Пенсионное обеспечение детей-инвалидов (на тот срок, на который установлена инвалидность). 2.
Материальное обеспечение - денежные выплаты пособий, страховка, материальная помощь. 3.
Медикаментозная помощь, услуги учреждений здравоохранения (бесплатно либо на льготных условиях). 4.
Бесплатное обеспечение протезно-ортопедическими изделиями и средствами пере-движения. 5.
Санаторно-курортное лечение (бесплатные путевки и льготы для сопровождающих 6.
Транспортное обслуживание (дети-инвалиды, их родители, опекуны, попечители, социальные работники имеют право бесплатного проезда на всех видах транспорта общего пользования городского и пригородного сообщения, кроме такси). 7.
Обеспечение жилой площадью (имеют льготы при постановке на учет и обеспечении жилой площадью, право на дополнительную жилую площадь). 8.
Жилищно-коммунальные льготы семьям, воспитывающим детей-инвалидов (50 % скидка на квартплату, коммунальные услуги, платы за телефон и радио). 9.
Льготы семьям, воспитывающим детей-инвалидов, в сфере трудовых отношений (дополнительные выходные дни, неполный рабочий день). 10.
Обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной и культурной инфраструктуры (доступ к местам отдыха, культурно-зрелищным и другим учреждениям, пользование транспортом и телефоном). 11.
Обеспечение беспрепятственного доступа инвалидам к информации, органы социальной защиты населения оказывают инвалидам помощь в получении услуг по сурдопере-воду, в обеспечении тифлосредствами, в том числе книгами с рельефно-точечным шрифтом Брайля. 12.
Обеспечение воспитания, обучения, образования детей-инвалидов (принципы государственной политики в области образования:
а) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей;
б) общедоступность образования и адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся).
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Концепция социально- правовой защиты детства в России:

  1. СЕМИНАР №6. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПО ВОПРОСАМ ПРАВОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ
  2. ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЙ С РОДИТЕЛЯМИ В ДЕТСТВЕ И Я-КОНЦЕПЦИЯ СТУДЕНТОВ
  3. Галимзянова М.В., Романова Е.В. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСТВА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ ВЗРОСЛЫХ
  4. Галимзянова М.В. РОЛЬ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТСТВА В ФОРМИРОВАНИИ Я-КОНЦЕПЦИИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
  5. ТЕМА 3 . СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ.
  6. 4.3 КОНЦЕПЦИИ УСВОЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА (КОНЦЕПЦИИ УЧЕНИЯ)
  7. Сидненко Т.И. КОНФЛИКТ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Н.И.КАРЕЕВА
  8. «СПЕЦИАЛЬНАЯ МОЛОДЁЖНАЯ ОПЕРАТИВНАЯ ДРУЖИНА» КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ ИНИЦИАТИВ
  9. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ, В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ И ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНЧЕСКИХ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫХ ИНИЦИАТИВ: ОПЫТ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ФАКТОРЫ ПОЯВЛЕНИЯ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ
  11. А. Брушлинский СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В РОССИИ И ТЕОРИЯ СЕРЖА МОСКОВИЧИ
  12. СЕМИНАР №7. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ АРМИЙ ЗАРУБЕЖНЫХ ГОСУДАРСТВ
  13. СЕМИНАР №1. РЕШЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ
  14. СОЦИАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ
  15. КОНЦЕПЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ: НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ ВЫВОДЫ