Основные требования к организации воспитательного процесса в условиях КРО

1.
Основа воспитания - формирование у учащихся необходимой мотивации. 2.
Важно настойчиво воспитывать у детей положительные привычки поведения и помогать им искоренять отрицательные. 3.
Воспитание личности ученика возможно только в его собственной деятельности! 4.
Воспитательные возможности учащихся должны быть адресованы не только к его уму, но и к его чувствам. 5.
В процессе воспитания необходимо ориентироваться на положительные качества ученика и проявлять полное уважение к его личности. 6.
Необходимо обязательно воспитывать у учащихся адекватную самооценку своей личности и уровней притязаний.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Основные требования к организации воспитательного процесса в условиях КРО:

  1. 5. Воспитательный аспект КРО
  2. КРО рассматривается как многофакторный процесс с позиции содержательного, процессуального и коммуникативного компонентов. Рассмотрим их более подробно.
  3. Недостатки воспитательного процесса
  4. 3.5. ПУТИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  5. Основные требования к тесту
  6. Лапиков С.Г., Соловьев Г.П. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗ МВД - ВАЖНЫЙ ФАКТОР CОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  7. УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО НАРКОПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТРЕССОВЫХ РАССТРОЙСТВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  8. 3.5. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОСВЕЩЕНИЯ
  9. 10.9. Основные стратегии организации профориентационной помощи
  10. 9. Основные стратегии организации профориентационной помощи
  11. Вопрос 1. Психологическая служба организации: основные функции и направления работы
  12. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРФЕЙСА ЧЕЛОВЕК — ЭВМ
  13. Вопрос 3. Основные приемы и методы организации коррекционно-развивающей работы
  14. ГЛАВА ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ: ВЫСШИЕ ПРОЦЕССЫ
  15. 1. Основные понятия, условия и эффективность психологического консультирования
  16. 3.1.1. Стратегиальная организация метакогнитивных процессов