Отличие аутизма от умственной отсталости, шизофрении и других состояний


Аутизм и шизофрения
В отличие от аутизма, шизофрения характеризуется галлюцинациями и странными иллюзиями. Такио расстройства чрезвычайно редкие при аутизме и не являются частью критериев циагностики аутизма.
Не существует доказательств, что аутизм увеличивает риск развития шизоф-рении и генетически не имеет отношения к этому расстройству. Однако некоторые дети, которым ранее ставился диагноз шизофрении, очень часто имели характерные черты аутистиче- ского типа, хотя обычно более мягкие и недостаточные для того, чтобы сделать предположение, что ребенок когда-либо имел чистый» аутизм.
Аутизм и умственная отсталость
Трудно отличать от глубокой и тяжелой стспони умственной отсталости
Наряду с тяжелым ин теллектуал ьны м отставанием должны присутствовать в некоторой степени недоразвития социал ьно-ком м у- никагивных навыков и воображения (поскольку предположительно будут нарушены вое сферы деятельности)
Дети с тяжелой степе ныо депривац ии Аутизм и дэпривация и депрессия
, а также находящиеся а тяжелой депрессии обнаруживают многие симптомы (особенно социальные и коммуникативные нарушения). типичные для аутизма. Основное отличие в том, что аутизм незначи-тельно или абсолютно не поддастся влиянию со стороны окружающей среды или фарма кологическо- му вмешательству, а синдромы дспри- вации и депрессии проявляют значительную чувствительность Аутизм редко проявляется в «чистом» виде, как правило, он сопровождается и другими нарушениями, например: •
80 % людей с классическим аутизмом имеют коэффициент интеллекта менее 70; •
приблизительно у одного из пяти детей развиваются эпилептические припадки в течение первых лет жизни; •
у одного из пяти аутичных значительно снижено зрение, два из пяти имеют косоглазие в преддошкольном возрасте, у некоторых групп детей с врожденной слепотой наблюдается высокий уровень аутизма; •
один из четырех больных аутизмом имеет значительные нарушения слуха, а несколько % совершенно глухие; •
у одного из пяти речь сама по себе нарушена, часто нарушено понимание речи и значения коммуникации как обмена информации. Большинство детей обладают способностью говорить, но не могут уяснить цель речи.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Отличие аутизма от умственной отсталости, шизофрении и других состояний:

  1. О. В. Рыбалкина ПРОБЛЕМА САМОСОЗНАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ДЕТЕЙ С АТИПИЧНЫМ АУТИЗМОМ (АУТИЗМ И УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ)
  2. Высотина Т. Н. РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ, ИМЕЮЩИМ АУТИЗМ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
  3. Е.С. Иванов СОСТОЯНИЯ ДЕКОМПЕНСАЦИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ VIII ВИДА
  4. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
  5. 25. Диагностика умственной отсталости (олигофрении)
  6. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
  7. Столярова П.П. ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗА-Я У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПОДРОСТКОВ
  8. проблемы воспитаниЯ умственно отсталого ребенка
  9. 6. Клинико-психологические аспекты проблемы умственной отсталости
  10. Драчкова В. О. СУБЪЕКТИВНАЯ СЕМАНТИКА ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
  11. Д.Ю. Коломейцев ОТНОШЕНИЕ ОТЦОВ К УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМ ДЕТЯМ
  12. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ (MENTAL RETARDATION)
  13. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
  14. Мачильская А. П. ОСОБЕННОСТИ ПОЛОРОЛЕВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
  15. Плахотина О.Д. Эмоциональная структура личности детей С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
  16. Дебильность - наиболее легкая степень умственной отсталости.
  17. Д.М. Маллаев, О.А. Бажукова РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К УМСТВЕННО ОТСТАЛОМУ РЕБЕНКУ
  18. Подпоркина П.Г. пиктограммЫ детей с РДА и с легкой степенью умственной отсталости