3. Патологические состояния, дающие право на установление инвалидности на срок до 16-летнего возраста.

1.
Параличи или глубокие парезы одной или более конечностей, генерализованные гипрекинезы, нарушения координации. 2.
Терапевтические резистентные в течение двух и более лет судороги. 3.
Олигофрения или слабоумие различного генеза. 4.
Поражение органа зрения, отсутствие или слепота одного глаза. 5.
Глухота. 6.
Поражения бронхолегочной системы. 7.
Стойкая дыхательная недостаточность. 8.
Застойная сердечная недостаточность. 9.
Выраженное стойкое необратимое нарушение функции печени. 10.
хроническая почечная недостаточность. Злокачественная гипертония. Почечный и сахарный диабет. 11.
Инкурабельные злокачественные новообразования, доброкачественные новообра-зования, не подлежащие хирургическому лечению при нарушении функции органа. 12.
Неустранимое постоянное недержание кала и мочи, каловые и мочеполовые свищи. 13.
Патологические состояния, возникающие при отсутствии или выраженном недо-развитии важных органов или систем, приводящие к стойкому нарушению функции. 14.
Нарушения функций опорно-двигательного аппарата. 15.
Недостаточность функций желез внутренней секреции. 16.
хронический лейкоз, лимфогранулематоз, гиститоз. 17.
Врожденные и приобретенные гипо- и апластические состояния крови. 18.
Тяжелые состояния коагулопатий и тромбопатий. 19.
Врожденные иммуннодефицитные состояния. 20.
Приобретенные иммуннодефицитные состояния.
Для прохождения МСЭ необходимо иметь следующие документы: 1.
Паспорт одного из родителей (опекуна). 2.
Свидетельство о рождении или паспорт ребенка. 3.
Направления на МСЭ (ф. 0 - 80 (у - 97 г.). 4.
Выписку из амбулаторной карты. 5.
Амбулаторную карту.
Социальное обслуживание детей с ограниченными возможностями
Социальное обслуживание - деятельность соцслужб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социальномедицинских, психолого-педагогических услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, нахо-дящихся в трудной жизненной ситуации (ФЗ «Об основах социального обслуживания насе-ления» ст. 1).
Социальная реабилитация ребенка - мероприятия по установлению утраченных ребенком социальных связей и функций.
Социальная адаптация ребенка - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к жизни в обществе, к принятым в обществе пра-вилам и нормам поведения, общественным ценностям, а также процесс преодоления послед-ствий психологических (моральных) травм.
Учреждения социального обслуживания: 1.
Комплексные центры социального обслуживания населения. 2.
Центры социальной помощи семье и детям. 3.
Центры социального обслуживания. 4.
Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних. 5.
Центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей. 6.
Социальные приюты для детей и подростков. 7.
Центры психолого-педагогической помощи населению. 8.
Центры экстренной психологической помощи по телефону. 9.
Центры (отделения) социальной помощи на дому. 10.
Дома ночного пребывания. 11.
Стационарные учреждения социального обслуживания (дома-интернаты для прес-тарелых и инвалидов, ПНИ, реабилитационные центры для инвалидов).
12.
Кризисные центры помощи женщинам, а также иные учреждения предоставляю-щие социальные услуги.
Социальные службы для детей - государственные, муниципальные и частные орга-низации, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию.
Виды социального обслуживания: •
материальная помощь; •
обслуживание на дому; •
обслуживание в стационарных учреждениях; •
предоставление временного приюта; •
организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания; •
консультативная помощь; •
реабилитационные услуги.
Социальная помощь - периодические и (или) регулярные мероприятия, способству-ющие устранению, преодолению трудной жизненной ситуации.
Виды социальной помощи
Социально-педагогическая помощь направлена на: •
содействие в преодолении конфликтных ситуаций в семье, в коллективе, •
педагогическое воспитание и образование родителей, помощь родителям, испытывающим трудности в воспитании детей; •
профилактику и преодоление педагогических ошибок родителей и педагогов; •
обучение детей и родителей здоровому образу жизни, поддержанию психического и физического здоровья, успешному разрешению конфликтов и др.;
патронаж семей, имеющих неблагоприятные психологические и социально-педагоги-ческие условия;
обеспечение безопасной жизни, развитие и воспитание детей, проживающих с роди-телями в кризисной ситуации (развод, болезнь.) в асоциальных семьях;
содействие в получении образования ребенком-инвалидом (выбор оптимальных форм, методов, условий обучения).
Социально-психологическая помощь направлена на:
повышение психологической устойчивости и формирование психологической куль-туры граждан;
создание в семье, в детском коллективе атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения;
ознакомление с особенностями психологии детского возраста;
устранение негативных воздействий дома, ближайшего неблагоприятного окружения ребенка дома;
преодоление последствий насилия, моральных и психологических травм;
профилактику и предотвращение возможных эмоциональных и психических кризисов у детей;
психологическое обследование личности ребенка;
психологическую коррекцию нарушения общения у детей.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме 3. Патологические состояния, дающие право на установление инвалидности на срок до 16-летнего возраста.:

  1. Функциональные изменения и патологические состояния, дающие право на установление инвалидности на срок от 6 мес до 2 лет:
  2. Функциональные изменения и патологические состояния, дающие право на установление инвалидности со сроком от 2 до 5 лет.
  3. Общие вопросы установления инвалидности
  4. Багина А.Н. ИЗУЧЕНИЕ возрастной и половой идентичности детей 4–6-летнего возраста
  5. БАГИНА А.Н. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗРАСТНОЙ И ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЕТЕЙ 4–6-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
  6. 17.4. ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
  7. ТЕМА 5. ПРАВО ВОЕННОЛОСЛУЖАЩИХНА ГОСУДАРСТВЕННОЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В ПЕРИОД СОСТОЯНИЯ НА ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
  8. СРОК ОКУПАЕМОСТИ ИНВЕСТИЦИЙ.
  9. ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ.
  10. Нечаева М.Н. ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ ОДИНОЧЕСТВА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  11. ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРИ ИНВАЛИДНОСТИ.