Синдромы слабоумия


Слабоумие (К. Шнейдер) - «негатив интеллекта» - деменция: •
стойкая недостаточность интеллектуальной деятельности, возникающая либо в результате ее распада и снижения, либо вследствие недоразвития интеллектуальных способ-ностей (другими словами, это приобретенное слабоумие, или деменция); •
выраженное затруднение или даже невозможность усвоения новых знаний и нового опыта, не зависящее от нарушения сознания.
Олигофрения - в основе имеет не распад или снижение, а недоразвитие интеллекта и познавательной деятельности как следствие задержки или приостановки развития позна-вательных процессов в раннем постнатальном периоде.
При деменции имеется период нормального развития познавательных процессов до первых проявлений нервно-психического заболевания.
Признаки деменции: 1)
выраженная мозаичность психических нарушений; 2)
неравномерность снижения отдельных познавательных функций с возможностью относительной сохранности одной или нескольких из них; 3)
наличие определенного запаса сведений, представлений и словарного запаса, сви-детельствующее о периоде ненарушенных познавательных функций; 4)
несоответствие между имеющимся запасом знаний и низкими возможностями их реализации; 5)
значительные нарушения предпосылок интеллекта (памяти, внимания, психической активности, работоспособности, целенаправленности психической деятельности), которые нередко преобладают над расстройствами понимания и осмысления, процессов обобщения.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Синдромы слабоумия:

  1. Атипичное олигофреническое слабоумие
  2. Психоорганические синдромы
  3. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ
  4. ОРГАНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ (ORGANIC SYNDROMES)
  5. Доценко А. Ю. К ПОНЯТИЮ СИНДРОМА «ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ХОЛОДА» У ДЕВУШЕК
  6. 7.1.3 Нейропсихологические синдромы и модели порождения
  7. Психодиагностика и психокоррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
  8. Ганузин В.М. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ПУТИ ПРОФИЛАКТИКИ СИНДРОМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ
  9. Ежеленко С.В., Лукьянов В.В., Славина Т.Ю. Структура синдрома «эмоционального выгорания» у врачей-наркологов
  10. А. В. Ракицкая, Т. Ю. Кочеткова СВЯЗЬ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И АГРЕССИВНОСТИ У ПЕДАГОГОВ
  11. Соколова Э.В. Личностные характеристики в развитии синдрома «эмоционального выгорания» психологов
  12. Коледа Ю. Н. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДЕЖИ С СИНДРОМОМ ВДА
  13. Жуковская Елена Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНИЗАЦИИ
  14. Харламова Т.М., Иванова О.В. проявлениЯ Синдрома эмоционального сгорания у медицинских работников
  15. Вейц А. Э. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНФЛИКТОВ У ДЕТЕЙ С НЕВРОЗАМИ И НЕВРОЗОПОДОБНЫМ СИНДРОМОМ
  16. 5. Трудовая терапия при галлюцинаторном синдроме
  17. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ У ПАЦИЕНТОВ С ТОРСИОННОЙ ДИСТОНИЕЙ
  18. Долбеева К. А. НАРУШЕНИЯ ПЕРЕРАБОТКИ АФФЕКТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ У ЛИЦ С ДЕПРЕССИВНЫМ СИНДРОМОМ
  19. М.В. Вагина ПРОФИЛАКТИКА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ОФИСНЫХ СЛУЖАЩИХ
  20. Солодухо Валентина Валентиновна РЕАБИЛИТАЦИЯ МЕДРАБОТНИКОВ С СИНДРОМОМ ВЫГОРАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТРЕНИНГА