Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида


Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида создается для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологи-ческой реабилитации для последующей интеграции в общество.
Сроки обучения в специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида могут быть 9 - 11 лет (с выдачей обучающимся свидетельств установленного образца).
В коррекционном учреждении 8-го вида с 10-, 11-летним образованием трудовое обучение в 10-11 классах, при наличии производственной базы, носит характер углубленной трудовой подготовки обучающихся.
Классы (группы) с углубленной трудовой подготовкой создаются в коррекционном учреждении 8-го вида, имеющем необходимую материальную базу для углубленной трудовой подготовки, проведения производственной практики. Продолжительность рабочего дня во время производственной практики определяется законодательством Российской Федерации о труде. Руководство производственной практикой осуществляет учитель трудового обучения.
Классы (группы) с углубленной трудовой подготовкой принимаются воспитан-ники, окончившие 9 (10) класс. Квалификационные разряды хорошо усвоившим профессию выпускникам присваиваются только администрацией заинтересованного предприятия или учреждения начального профессионального образования. Обучающимся, не получившим квалификационного разряда, выдаётся документ об окончании и характеристика с перечнем работ, которые выпускники способны выполнять самостоятельно.
В коррекционном учреждении 8-го вида организуется обучение разным по уровню сложности видам труда с учетом интересов воспитанников и в соответствии с их психофизическими возможностями, с учетом местных условий, потребности в рабочих кадрах, возможностей трудоустройства выпускников, продолжения их обучения в специальных группах учреждений начального профессионального образования.
Обучение в коррекционном учреждении 8-го вида завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению, состоящему из двух этапов: практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделия. Воспитанники коррекционного учреждения 8-го вида могут быть освобождены от аттестации по состоянию здоровья в порядке, определенном Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации и Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Указанные сроки обучения могут быть увеличены на один год за счет открытия подготовительного класса.
В подготовительный класс, 1-й класс (группу) принимаются дети, как правило, в возрасте с 7-8 лет.
В подготовительный класс принимаются дети с недостаточным уровнем подготовленности к обучению.
Целью подготовительного класса является также уточнение диагноза ребенка в процессе образовательной и учебной работы, определение адекватности форм организации его обучения и воспитания. Наполняемость подготовительного класса не должна превышать 6-8 человек.
Первые 4 года осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности умственно отсталого воспитанника, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образова-тельного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и рече-вому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллекту-альной и эмоционально-волевой сферах, поведении.
В старших классах (группах) воспитанники получают знания по общеобразова-тельным предметам, имеющие практическую направленность и соответствующие их психо-физическим возможностям, навыки по различным профилям труда.
Воспитанникам прививаются навыки самостоятельной работы, с этой целью они включаются в трудовую деятельность в учебных мастерских, подсобных хозяйствах, на предприятиях, в учреждениях и организациях.
Количество воспитанников в 1-9, 10 классах (группах), группах продленного дня - до 12 человек.
В коррекционном учреждении 8-го вида организуется обучение разным по уровню сложности видам труда с учетом интересов воспитанников и в соответствии с их психофи-зическими возможностями, с учетом местных условий, потребности в рабочих кадрах, воз-можности трудоустройства выпускников, продолжения их обучения в специальных группах учреждений начального профессионального образования.
Для воспитанников, имеющих специфические нарушения, организуются групповые (24 человека) и индивидуальные логопедические занятия.
В штаты коррекционного учреждения вводится должность логопеда из расчета одной единицы на 15-20 воспитанников.
В коррекционном учреждении 8-го вида могут создаваться и функционировать классы для детей с глубокой умственной отсталостью, наполняемость которых не должна превышать 8 человек.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида:

  1. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 7-го вида
  2. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 5-го вида
  3. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 6-го вида
  4. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 1-го вида
  5. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 2-го вида
  6. 17. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8-го видов
  7. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения 3-го и 4-го видов
  8. Н. А. Гусева РИСК АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ VII ВИДА
  9. Р. В. Демьянчук ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  10. Извлечение из Госстандарта ГОС ВПО специальности 050708 - «Педагогика и методика начального образования» и 031800 - «Логопедия» дисциплины «Специальная педагогика и коррекционная психология»
  11. Безгодова С.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ШКОЛЫ VIII ВИДА
  12. Шапкова Л.В. СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
  13. Н. М. Плескачева ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  14. Учебная программа курса «Специальная педагогика с основами коррекционной психологии»