Гибкая и консервативная.


В консервативных семьях суицидальная ситуация создается в тех случаях, когда семья разрушает свою структуру общения под влиянием внешнего авторитета (школы, начальства и т.д.). При внешнем конфликте семья не всегда оказывается способной оказать помощь.
Подростки вступают в конфликт с преподавателями и, чувствуя свою правоту, надеются на помощь и поддержку семьи, которая, вопреки их ожиданиям, становится на сторону школы. Подросток оказывается в позиции социальной изоляции, со всех сторон ощущает кризис доверия и может совершить суицид протеста, рассматривая его как единственное средство восстановить справедливость, доказать собственную правоту и наказать близких, а за одно и виновников конфликта.

Чем меньше у подростка социальных связей, тем скорее неблагополучие может привести к дезадаптации. И чем больше социальных связей, тем легче он может компенсировать неудачи в одной сфере переключением интересов в другую сферу.

В дезинтегрированных, дисгармоничных, корпоративных семьях встает вопрос о власти. Единовластие может служить источником постоянного психического напряжения, а у подростков, не склонных к компромиссу и не желающих подчиняться грубому нажиму со стороны взрослых, оно может провоцировать в некоторых случаях суицид протеста, а демократичность в таких семьях может породить суицид манипулятивного характера с целью добиться более выгодной позиции в семейной иерархии.

Таким образом, для оценки риска социальной дезадаптации и возможности суицида, необходимо в семейной диагностике выявить совокупность признаков и обратить внимание как они комбинируются.

Для семейной диагностики выделяются 2 объекта:

1. Социально-психологичекий тип семьи.

2. Позиция подростка и степень удовлетворенности этой позицией.

Необходимо обратить внимание на происшествия в семье, происходившие в последнее время, и их возможную роль в суицидоопасной ситуации в семье.
<< | >>
Источник: Исаев Д. С. Шерстнев К.В.. Психология суицидального поведения. 2000

Еще по теме Гибкая и консервативная.:

  1. Консервативность и осознание равнозначности
  2. Глава 1. КОЛЛЕКТИВНОЕ ВЕЩЕСТВО: ИМПУЛЬСИВНОЕ И КОНСЕРВАТИВНОЕ
  3. 8.1.7. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ЗАВОД
  4. ЭПИМЕТЕЙ.
  5. УСТОЙЧИВОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
  6. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ
  7. ТЕОРИИ
  8. 11.5.2 ОСОБЕННОСТИ УРОКА
  9. ПОИСК ЖИЗНЕННОЙ ЗАДАЧИ. ПСИХОТЕХНИКА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
  10. СТРЕЛЕЦ
  11. «СЕКСУАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ И ПОВЕДЕНИЕ»
  12. НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.
  13. АВТОРИТАРНЫЙ, ИЛИ ПОДАВЛЯЮЩИЙ, ТИП ЛИЧНОСТИ
  14. ЛОГИКА НА 1-Й ФУНКЦИИ
  15. Суслов В.И., Федорова О ГРАНИЦАХ «EGO»
  16. РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ МАССОЙ И ЭЛИТОЙ