ВЕДЕНИЕ.

1. Актуальность изучения самоубийств, покушений на са-моубийство и разработки действенных мер их профилактики в наше время не подлежит сомнению как с точки зрения социальной значимости проблемы, так и в свете статистических данных.
По последним сводкам Всемирной Организации Здравоохранения в развитых странах самоубийство как причина смерти, занимает одно из первых мест наряду с сердечно-сосудистыми заболеваниями, онкологическими болезнями и несчастными случаями в результате дорожно-транспортных происшествий. Причем количество суицидов на земном шаре год от года возрастает, а максимум их в населении приходится на работоспособный возраст. Не меньший моральный и материальный ущерб обществу наносят и покушения на самоубийство. По отношению к лицам, покушавшимся на свою жизнь, требуется проведение неотложных квалифицированных терапевтических мероприятий, что ведет к дополнительным затратам медицинских сил и средств. В подавляющем большинстве случаев суициденты оказываются нетрудоспособными на тот или иной срок после попытки самоубийства, следствием чего являются прямые экономические убытки для общественного производства. Значительная часть суицидальных попыток осложняется тяжелыми хроническими расстройствами, инвалидизирует больных, выключая их из сферы общественно полезной деятельности. Наконец, нельзя не учитывать того отрицательного влияния, которое оказывают суицидальные попытки на моральное состояние окружающих лиц. Каждый суицидальный акт стано-вится с этой точки зрения специфическим психогенным фактором, временно снижающим уровень оптимизма и активности членов ближайших социальных групп. Приведенные аргументы свидетельствуют о том, что общество заинтересовано в избавлении от любых проявлений суицидальности, и что в нём сложилась потребность глубокого познания явления суицида и управления им. 2. Суицидология — наука комплексная, мультидисциплинарная. Она сформировалась на рубеже 50-х годов 20 века и объединила в изучении суицидального поведения ряд смежных научных дисциплин (психиатрию, психологию, социологию, педагогику, юриспруденцию) и имеет собственный объект, предмет исследования, а также теоретический, терминологический и методический аппарат. Отдельные аспекты суицида анализировались русскими учеными еще в конце XIX— начале XX вв. (В. М. Бехтерев, Н. П. Бруханский, П. Ф. Булацель, М. Н. Гернет, А. Ф. Кони, Н. П. Островский, Г. С. Петров, Л. А. Прозоров, Е. Н. Тарновский). В советской научной литературе освещение данной проблематики носило фрагментарный характер, без попыток построения целостной теоретической системы. Современные буржуазные суицидологи (Н. Крайтман, Д. Лестер, Е. Шнайдман, А. Вайсман, Н. Фарбероу, Е. Пейкель и др.) при интерпретации суицидального поведения обращаются к концепциям психоанализа, бихевиоризма, интеракционизма и тем разновидностям названных направлений, которые широко представлены в зарубежной психологии.
При этом обращает на себя внимание эклектичность теоретических схем и тенденция к позитивистскому «перебору» различных обуславливающих факторов. Весьма симптоматично для современного этапа буржуазной суицидологии то, что ряд крупных ученых в последнее время вообще отказываются от попыток разработки теоретических концепций суицида и открыто демонстрируют прагматическую ориентацию, занимаясь лишь организацией превентивных служб и «кризисных центров». Естественно, что отсутствие единого концептуального подхода не способствует повышению эффективности профилактической работы. Такая позиция неприемлема для построения отечественной суицидологии, методологический фундамент которой определяется принципами диалектического и исторического материализма при неразрывном единстве теории и практики. 3. На протяжении последних 10 лет в нашей стране систематические комплексные исследования суицидального поведения проводятся в отделе экстремальных состояний (суицидологическом Центре) Московского НИИ психиатрии МЗ РСФСР совместно с Академией МВД СССР. Комплексный подход обеспечивает возможность как теоретического анализа феномена суицида (на социологическом, психологическом, клиническом уровнях), так и разработки системы профилактических мер в виде действующей в ряде районов г. Москвы превентивной суицидологической службы. В предлагаемых рекомендациях освещается методологическая и методическая сторона одного из наиболее значимых для практики разделов суицидологии: диагностики суицидального поведения. Вопросам профилактики суицидальных действий в населении посвящены отдельные методические рекомендации (М., 1980). Важно отметить, что суицидологическая диагностика включает в себя анализ не только собственно суицидальных проявлений (мыслей, переживаний, тенденций, поступков и др.) в их статике и динамике, но и всей совокупности личностных, средовых, клинических факторов, участвующих в генезе суицида. В процессе исследования каждого конкретного случая суицидолог оперирует такими понятиями как дезадаптацпя, конфликт, позиция личности, уровень ее социализации, установки, модусы поведения, ценностные ориентации, характep и структура контактов, механизмы защиты, фрустрация, толерантность к эмоциональным нагрузкам, социально-демографический статус, ролевое поведение, про- и антисуицидальная мотивация и т. д. Результат такой развернутой, многосторонней диагностики, во-первых, фиксируется В интегральной оценке суицидального риска (вероятности суицидальных действий) как основной прогностической категории, а во-вторых, определяет тактику ведения пациента, направления и формы лечебно-коррекционных воздействий, а также комплекс превентивных мер, которые следует строить на принципиально новой организационной основе.
| >>
Источник: СЕРГЕЕВ Г.В.. ДИАГНОСТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. 1980

Еще по теме ВЕДЕНИЕ.:

  1. 1.5. Четыре этапа ведения совершенной коммуникации
  2. ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ БЕСЕДЫ
  3. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОМИНАНТНОСТИ И СТИЛЯ ВЕДЕНИЯ ПОЕДИНКА У БОКСЕРОВ
  4. СТИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ПРЕДПОЧИТАЕМУЮ ТАКТИКУ ВЕДЕНИЯ СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВ.
  5. КОГНИТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ПО-ВЕДЕНИЯ КАК УЧЕБНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЗАДАЧА
  6. ДАНИЛЕНКО О.И., КАЛИНИЧЕВА А.Б. ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ КАК МОДЕЛЬ ПО-ВЕДЕНИЯ: ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
  7. КОМПЕТЕНТНОСТЬ АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ
  8. КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
  9. Контакт с клиентом во время беседы
  10. МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ
  11. 1.6.5.ЗАДАЧИ ИСУП
  12. ГЛОБАЛЬНЫЕ КРИЗИСЫ (GLOBAL CRISES)
  13. ВОПРОС ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
  14. А.А. Ишуткина, М.И. Резлер ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСВОБОЖДЕНИЕ ЗАЛОЖНИКОВ СОТРУДНИКАМИ МВД
  15. ДРУГИЕ ПОДХОДЫ: ВНИМАНИЕ И КОНТРОЛЬ НАД УСИЛИЯМИ
  16. МИКРОСИСТЕМА
  17. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПОЛЕЗАВИСИМОСТИ - ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТИ
  18. «ГПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ» И «НЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ» МОДЕЛИ