ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Первый этап – теоретический анализ проблемы, подбор методик, проведение констатирующего эксперимента по выявлению личностных особенностей и статуса подростков группы риска. Второй этап – проведение математического анализа полученных результатов.
Третий этап – разработка и внедрение психокоррекционной программы, направленной на формирование у подростков позитивных личностных особенностей, нормализацию их межличностных отношений, групповой структуры. На четвертом этапе исследования было проведено контрольное измерение показателей после формирующего эксперимента, статистическая обработка полученных результатов, интерпретация материалов, обобщение и систематизация. На пятом этапе исследования были разработаны рекомендации для психологов, учителей, социальных педагогов и родителей по проведению работы с подростками группы риска, имеющих отклоняющееся поведение, для более успешной их социализации.
<< | >>
Источник: Айгунова Б. К.. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ГРУППЫ РИСКА И ИХ СТАТУСА В КЛАССЕ. 2010

Еще по теме ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.:

  1. Этапы исследования:
  2. Этапы исследования
  3. ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
  4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
  5. ТЕМА 3 . СТРУКТУРА, ЭТАПЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. СРЕДНИЙ И ПОЗДНИЙ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ХАЛЛА
  7. Этапы
  8. 4.8. Этапы анализа за
  9. СУЩНОСТЬ И ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
  10. 5.4.4. ЭТАПЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
  11. § 18. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
  12. ЭТАПЫ СУПЕРВИЗИИ.
  13. Основные этапы формирования личности
  14. ЭТАПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
  15. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
  16. ТЕМА 3. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  17. ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ
  18. ЭТАПЫ ДООПЕРАЦИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ.
  19. ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПУТИ