НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ

исследования разработана и внедрена психокоррекционная программа «Учимся жить в современном мире», направленная на формирование у подростков позитивных личностных особенностей, нормализацию их межличностных отношений, групповой структуры, изменение их статуса, развитие группового объединения и сплоченности коллектива класса.
Показателями отбора в контрольную и экспериментальную группу для проведения формирующего эксперимента явились характеристики личностных особенностей подростков группы риска. Было сформировано две приблизительно равные группы по 22 человека из числа подростков группы риска.
Цель психокоррекционной программы заключалась в том, чтобы посредством осознания, принятия и накопления положительного опыта взаимодействия с людьми, изменить отношение подростка к себе и тем самым нивелировать тенденцию к прогнозированию неудачи в деятельности, общении со сверстниками и взрослыми; сформировать стрессоустойчивость и успешность личности; повысить социальную и психологическую адаптацию подростков, степень их вовлеченности в групповые процессы и взаимоотношения.
<< | >>
Источник: Айгунова Б. К.. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ГРУППЫ РИСКА И ИХ СТАТУСА В КЛАССЕ. 2010

Еще по теме НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ:

  1. НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ
  2. Ю.В Хаматвалеева, Э.А. Кузнецова ЗНАЧИМОСТЬ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НАРКОЗАВИСИМЫХ ЛИЦ
  3. ИЗМЕНЕНИЯ В ТРЕТЬЕМ ИЗДАНИИ
  4. НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ
  5. НА ВТОРОМ ЭТАПЕ
  6. НА ЧЕТВЕРТОМ ЭТАПЕ
  7. НА ПЯТОМ ЭТАПЕ
  8. НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ
  9. НА ВТОРОМ ЭТАПЕ
  10. М.М. КАРНЕЛОВИЧ. РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ЭТАПЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 2009