АНКЕТА «САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЕНИ» Д. А. БОГДАНОВОЙ И С. Т. ПОСОХОВОЙ

Назначение. Анкета предназначена для выявления уровня саморегуляции подростков в наиболее распространенных ситуациях проявления лени.
Стимульный материал. Для однократного обследования одного человека необходимо иметь бланк с указанием 13 наиболее характерных для подростков ситуаций проявления лени с вариантами выбора ответа для каждой из них: «надо», «не надо», «буду», «не буду».
Инструкция: «Представьте себе, что закончился школьный день и вы получили домашнее задание по предмету, к которому относитесь нейтрально. Теперь посмотрите на бланк анкеты. Вы видите 13 ситуаций, в которых вы можете оказаться. Усталость значит, что вы устали. Неинтересное дело означает, что домашнее задание вам не интересно и т. д. Ваша задача — определить, нужно ли в каждой из этих ситуаций делать домашнее задание».
Процедура обследования. Обследуемым предлагается бланк для ответов с 13 наиболее типичными ситуациями проявления лени: а) при выполнении учебной задачи и б) в развлекательной деятельности. Задача каждого обследуемого заключается в том, чтобы определить, необходимо ли выполнять это учебное задание, с одной стороны, и развлекательную деятельность, с другой стороны, в данной ситуации и будет ли конкретно он (а) выполнять их.
Методика допускает индивидуальное и групповое обследование. Время выполнения задания — 15-20 мин.
Бланк для ответов
Ситуация Надо делать Не надо делать Буду делать Не буду делать
Усталость                
Болезнь                
Нет настроения                
Скука                
Сонливость                
Голод                
Неинтересное дело                
Бессмысленное дело                
Неопределенное дело                
Трудное дело                
Перегрузки                
Внешнее давление                
Дефицит возможностей                
Регистрируемые показатели:
• общая способность к саморегуляции;
• способность к саморегуляции в учебной ситуации;
• способность к саморегуляции в развлекательной ситуации.
Обработка результатов.
Обработка ответов осуществляется при помощи подсчета коэффициента саморегуляции. Каждому варианту выбора присваивается числовое значение: долженствование («надо» — 8 баллов, «буду» — 4 балла), выполнение («не надо» — 6 баллов, «не буду» — 2 балла). Расчет коэффициента производится по формуле: показатель долженствования / показатель выполнения.
Например, если выбор представляет «надо» и «не буду», то коэффициент саморегуляции составит 8 : 2 = 4 балла.
В результате обработки возможно получение четырех значений коэффициента:
• 4 балла — неспособность к преодолению лени за счет саморегуляции;
• 3 балла — низкая способность к преодолению лени, недостаточная саморегуляция;
• 2 балла — достаточно выраженная способность в преодолении лени, достаточно высокий уровень саморегуляции;
• 1 балл — ярко выраженная способность к преодолению лени, высокий уровень саморегуляции.
Интерпретация результатов. При интерпретации результатов следует иметь в виду, что в методике изначально заданы ситуации, провоцирующие возникновение лени. Дальнейший анализ предусматривает возможность определения уровня произвольной саморегуляции в каждой из представленных ситуаций с учетом специфики деятельности — учебной или развлекательной. Полученные показатели могут говорить о четырех уровнях проявления саморегуляции:
• так называемая сверхрегуляция, которая отражает неспособность отказаться от исполнения деятельности при внутреннем осознании отсутствия необходимости в его выполнении;
• высокая способность к саморегуляции, а именно осознание необходимости выполнения деятельности и непосредственное ее выполнение;
• низкая степень саморегуляции при отсутствии внутренней конфликтности, т. е. внутреннее представление об отсутствии необходимости выполнения большинства имеющихся дел и, соответственно, отказ от их выполнения;
• очень низкий уровень саморегуляции, отражающий невозможность и нежелание выполнять дело даже при осознании его необходимости.
<< | >>
Источник: Ильин Е. П.. ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ 2-е издание. 2009

Еще по теме АНКЕТА «САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЕНИ» Д. А. БОГДАНОВОЙ И С. Т. ПОСОХОВОЙ:

  1. МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» В МОДИФИКАЦИИ Д. А. БОГДАНОВОЙ И С. Т. ПОСОХОВОЙ [2005, С. 608]
  2. Медведев Н. Н. ТРЕВОЖНО-ДЕПРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ У НЕВРОТИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ
  3. МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ ЛЕНИ
  4. РАЗЛИЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛЕНИ.
  5. Борисова А. Г. Психологическое содержание феномена лени
  6. АНКЕТЫ
  7. 1.6.1. ИНТЕРВЬЮ ИЛИ АНКЕТЫ?
  8. Михайлова Е.Л. Понятие лени: к вопросу об определении
  9. МИХАЙЛОВА Е.Л. ПОНЯТИЕ ЛЕНИ: К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ
  10. ПРИРОДА ЛЕНИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ.
  11. АНКЕТА БРАЧНЫХ ИНТЕНЦИЙ