БИБЛИОГРАФИЯ

Красть мысли у одного человека – плагиат. У многих – научное исследование.
В процессе написания этой книги с помощью Интернета я ознакомился с трудами сотен ученых и специалистов в данной области знаний, и в большинстве работ нашел полное подтверждение идей, положенных в основу моей формулы.
Особую благодар-ность выражаю перечисленным ниже авторам, как классикам, так и нашим современ-никам, материалы которых я использовал в своей работе. К сожалению, на сайтах сети часто отсутствуют ссылки на авторство, особенно статистической информации, поэто-му прошу прощения у тех, чьи фамилии мной не названы и рекомендую для более глу-бокого изучения работы Эрика Берна, Наталии Бехтеревой, Веры Биркенбил, Джойла Виткина, Сергея Горина, Георгия Грачева, Джона Грейя, Дейла Карнеги, Николая Коз-лова, Трэйси Кэбот, Лейлы Лаундес, Яна Мак-Дермотта, Евгения Мишустина, Джона Пауэлла, Аллана Пиза, Анатолия Протопопова, Юрия Радостеева, Зигмунда Фрейда, Эриха Фромма, Эверетт Шостром, Альфреда Щеголева, Карла Ясперса.
<< |
Источник: Сушко Е. И.. ФОРМУЛА ЛЮБВИ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ. 2007

Еще по теме БИБЛИОГРАФИЯ:

  1. БИБЛИОГРАФИЯ
  2. 4 БИБЛИОГРАФИЯ
  3. БИБЛИОГРАФИЯ
  4. СТРУКТУРА ДИССЕРТАЦИИ.
  5. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИИ.
  6. Третий этап (2003-2005 гг.)- экспериментальный.
  7. ЕЖЕГОДНИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ (MENTAL MEASUREMENT YEARBOOKS)
  8. ТЕМА 10. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  9. 13.1. ОДАРЕННОСТЬ
  10. ОТ АВТОРА
  11. 5.2.3. СОДЕРЖАНИЕ ИНСТРУКЦИЙ И РУКОВОДСТВ
  12. ТЕМА 4. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ
  13. 5.5.3. ВНИМАНИЕ КАК РЕСУРС: УМСТВЕННАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ
  14. ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
  15. Демьянчук Р.В. Эмоциональное выгорание педагогов ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ