ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9 СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ В ТРАНСАКТНОМ АНАЛИЗЕ

Содержание информационного материала
1. Основные теоретические идеи.
2. Распознавание Эго-состояний.
3. Анализ трансакций.
1. Основные теоретические идеи
В 60-е годы американский психолог Э.
Берн разработал модель Эго-состояний личности, которая описывает внутреннее устройство психики человека и способы действия. Э. Берн подметил, что в различных ситуациях мы занимаем разные позиции при общении с другими людьми, но основными при этом являются три позиции, которые он условно назвал «Родитель», «Взрослый» и «Дитя». Важно отметить, что названия позиций не имеют никакого отношения к возрасту человека. Каждое из состояний Я определяется мыслями, действиями, чувствами, и их можно описать следующим образом:
Состояние «Я-Родителя». Человек мыслит, чувствует и действует так, как его родители, во многом он повторяет их стереотипы и привычки. «Родитель» осуществляет две основные функции: во-первых, благодаря этому состоянию человек может эффективно играть роль родителя своих детей, обеспечивая тем самым выживание человеческого рода, во- вторых, благодаря «Родителю», многие наши реакции давно стали автоматическими, что помогает сберечь массу времени и энергии. Люди многое делают, потому что так принято делать. Это освобождает «Взрослого» от необходимости принимать множество тривиальных решений, благодаря чему человек может посвятить себя решению более важных жизненных проблем, оставляя обыденные вопросы на усмотрение «Родителя».
Состояние «Я-Взрослого». Трезвая, объективная оценка реальности, сбор и анализ информации, констатация факта. Взрослый — необходим для жизни. Человек перерабатывает информацию и вычисляет вероятности, которые ему нужно знать, чтобы эффективно взаимодействовать с окружающим миром. «Взрослый» контролирует действия «Родителя» и «Дитя», является посредником между ними.
Состояние «Я-Дитя». В каждом человеке живет маленький ребенок, он хранит эмоциональные состояния Я, зафиксированные в раннем детстве. Дитя — это источник интуиции, творчества, спонтанных побуждений и радости.
Эти три «Я» сопровождают нас всю жизнь. Зрелый человек умело использует разные формы поведения, лишь бы они были уместны. Самоконтроль и гибкость помогают ему вовремя вернуться во «взрослое» состояние, что собственно и отличает зрелую личность от незрелой. Следовательно, все три аспекта личности чрезвычайно важны для функционирования и выживания. Их изменения необходимы только в том случае, если один из этих аспектов нарушает здоровое равновесие. В обычной жизни каждый из них — «Родитель», «Взрослый», «Дитя» — заслуживает одинакового уважения, так как каждое состояние по-своему делает жизнь человека...
<< | >>
Источник: Хаменя A.B.. Психотерапия : практикум. 2011

Еще по теме ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9 СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ В ТРАНСАКТНОМ АНАЛИЗЕ:

  1. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4. АНАЛИЗ СОПРОТИВЛЕНИЯ И ПЕРЕНОСА
  2. Глава 4. ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ
  3. § 1. ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ Э. БЕРНА
  4. РЯЗАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ТРАНСАКТНОГО АНАЛИЗА: ОТ ОСНОВАНИЯ ДО НАШИХ ДНЕЙ
  5. Общение с партнером (трансактный анализ) Параллельные трансакции
  6. Столярская Е.В. Анализ расположения модусов «Я» в структуре я-концепции личности
  7. СТОЛЯРСКАЯ Е.В. АНАЛИЗ РАСПОЛОЖЕНИЯ МОДУСОВ «Я» В СТРУКТУРЕ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ
  8. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11. ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСИНТЕЗУ
  9. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ
  10. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10. ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ
  11. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. АКТИВНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
  12. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ А. АДЛЕРА
  13. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6. КОГНИТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ А. БЕКА
  14. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8. ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС