МОТИВАЦИЯ —ДВИГАТЕЛЬ МЫШЛЕНИЯ

Наличие интеллекта само по себе не превращается в творческие свершения. Чтобы добиться конкретных результатов, необходим "двигатель" или "приводной ремень", который запускал бы в движение механизмы мышления.
Таким "двигателем" служит мотивационная основа.
Можно было бы предположить, что чем сильнее желание, значимее мотивы, тем лучше и результаты. Однако это справедливо лишь до некоторого предела (точка А максимума на рисунке).
Если сила мотивации переходит через этот "тик", то результаты ухудшаются. Данная зависимость выражает собой закон Еркеса-Додсона. Суть его достаточно проста. Дело в том, что мотивация относится к эмоциональной сфере человека, в то время как достижение результата — к сферам разума. Мотивации в форме легкого эмоционального настроя стимулируют мыслительную деятельность головного мозга и тем самым способствуют достижению хороших результатов.
Чрезмерная же мотивация равнозначна перехлестывающему через край эмоциональному возбуждению. При этом в кровь человека выбрасывается излишек гормонов стресса — адреналина, что приводит к фактической блокаде мышления. Таким образом, сильные эмоции оказывают верх над мышлением и препятствуют его работе.
Действие данного закона можно наблюдать во многих конкретных ситуациях. Например, при решении конкурсных задач результаты улучшаются, если имеется достаточный материальный или моральный стимул. Однако когда "сумма вознаграждения" становится слишком высокой, качество выполнения заданий ухудшается из-за нервного перевозбуждения и связанной с этим спешкой. Нередко спортсмены мирового уровня показывают па очень ответственных соревнованиях результаты ниже среднего уровня. Причина та же — излишнее волнение.
Необходимо внести уточнение: оптимальный уровень мотивации не постоянен, а возрастает с повышением сложности решаемых проблем. Большие свершения требуют от человека больших чувств. Для умственной деятельности требуется тонко дифференцированное возбуждение ограниченных участков коры головного мозга и одновременное эффективное торможение других, рядом распложенных участков. Без формирования мощных доминант здесь нельзя обойтись. Способность мозга создавать и длительно удерживать в состоянии возбуждения нейронную модель цели, направляющую движение мысли, представляет собой не что иное, как одну из составляющих таланта. Под талантом в целом можно понимать совокупность психофизиологических качеств, необходимых для достижения таких решений, когда заранее неизвестен набор правил и операций, последовательность которых приводит к цели.
<< | >>
Источник: СУХАРЕВ. ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА. 2005

Еще по теме МОТИВАЦИЯ —ДВИГАТЕЛЬ МЫШЛЕНИЯ:

  1. Рефлексия и гармония. «Вечный двигатель»
  2. ГИБКОСТЬ МЫШЛЕНИЯ ПРОТИВ РИГИДНОСТИ МЫШЛЕНИЯ
  3. 8.1.2 Мышление и речь — мышление для речи
  4. ГЛАВА СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ: МОТИВАЦИЯ АФФИЛИАЦИИ И МОТИВАЦИЯ БЛИЗОСТИ
  5. Сергеева Оксана Михайловна ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНОВ: ЗАВИСИМОСТЬ ОТ УРОВНЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ В СЕМЕСТРЕ
  6. 10. МЫШЛЕНИЕ
  7. Интуитивное мышление
  8. Глава 12. Мышление
  9. Аутистическое мышление.
  10. МЫШЛЕНИЕ И ЛОГИКА
  11. АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
  12. Основные виды мышления