При желании получить новое впечатление следует пользоваться всеми своими способностями, а не ограничиваться только одной из них.

Каждая способность дает нашему разуму отбельное впечатление, характеризующее предмет с разных сторон. Например, при желании зафиксировать в памяти имя или число .желательно произнести его несколько раз вслух, написать на листе бумаги и изучить при помощи зрения.
Многие декламаторы утверждают, что расположение некоторых слов и фраз обычно появляется перед их мысленным взором, будто перед ними раскрыта страница, с которой они читают. Проповедники. пишущие проповеди и изучающие их по рукописи, говорят, будто видят положение каждого параграфа и каждого слова, которое они хотят произнести, каким они начертаны в рукописи. Публичные ораторы подтверждают то же самое.
<< | >>
Источник: СУХАРЕВ. ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА. 2005

Еще по теме При желании получить новое впечатление следует пользоваться всеми своими способностями, а не ограничиваться только одной из них.:

  1. Лучше стараться оживить первое впечатление от предмета, чем пытаться получить новое впечатление от него.
  2. Включать во впечатление сразу слишком много подробностей не следует.
  3. МОЖЕТ ЛИ ИСПОЛНИТЕЛЬ, СПОСОБНЫЙ ТОЛЬКО К МЕХАНИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, ПЕРЕЖИВАТЬ ТО ЖЕ ВДОХНОВЕНИЕ?
  4. ОДНОЙ ИЗ ПЕРВЫХ В РЯДУ ТАКИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТОИТ СПОСОБНОСТЬ ЛИЧНОСТИ К ОВЛАДЕНИЮ СИСТЕМОЙ ЖИЗНЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ.
  5. Тужикова Е.С. РОЛЬ ПЕРВОГО ВПЕЧАТЛЕНИЯ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ
  6. Мишель боролся с нами всеми силами.
  7. КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ этой книгой (и стоит ли это делать вообще)
  8. Вербальная коммуникация не ограничивается диалогической речью.
  9. 3. Работоспособность как один из критериевпсихического здоровья. Способность к труду при аномалиях развития личности
  10. Бордюг Е. И. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЖЕНЩИН, ЖЕСТОКО ОБРАЩАЮЩИХСЯ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ
  11. ОБУЧЕНИЕ НЕ ОГРАНИЧИВАЕТСЯ ШКОЛЬНЫМ ВОЗРАСТОМ. ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ.