РОЛЬ УЧЕТА ПОЛОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.

В. К. Кузьменков [1970б] провел двухлетний эксперимент по самовоспитанию старшеклассниками воли, в котором обозначились различия в развитии тех или иных волевых проявлений в зависимости от пола. Девушкам удалось значительно быстрее, чем юношам, добиться успехов в исправлении своих недостатков.
Девушек, которые научились приказывать себе, выработали самостоятельность, преодолели упрямство, развили решительность, упорство и настойчивость, оказалось больше, чем юношей. Однако они отставали от юношей в развитии смелости, принципиальности, мужества.
<< | >>
Источник: Ильин Е. П.. ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ 2-е издание. 2009

Еще по теме РОЛЬ УЧЕТА ПОЛОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.:

  1. РОЛЬ СРОКОВ ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ.
  2. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМПАТИЙНОСТИ.
  3. 7.2. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ
  4. Уллубиева Н.С., Кислова Г.И. ОСОБЕННОСТИ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ У ПОДРОСТКОВ С З П Р И Д Ц П
  5. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ К ПРОФЕССИИ.
  6. 6.3. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ
  7. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМПАТИЙНОСТИ.
  8. 7.5. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ПАРТНЕРА ОБЩЕНИЯ ДЕТЬМИ
  9. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМПАТИЙНОСТИ.
  10. ПИНИГИН В.Г. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ