10.13. Второй эксплицитный пояс транскоммуникативного мира личности - система свободных избирательных, значимых и взаимных коммуникативных отношений личности

Если транскоммуникативный потенциал личности образует первый имплицитный тематический пояс её образовательной сети, то коммуникативный мир личности в социокультурном пространстве можно считать вторым ближайшим транскоммуникативным политематическим поясом.
Коммуникативный мир как пространство оптимальной самореализации личности формируется на основе аутентичной констелляции ее базовых транскоммуникативных интенций как уникальная конфигурация децен-трированных, взаимных, избирательных, свободных отношений, в которых происходит гармонизация ценностно-тематических и партнерских ориентаций личности (Кабрин, 2005а). Здесь мы видим, как транскоммуникативные интенции личности перерастают в качества коммуникативных отношений.
Любая специальность, научное и инновационное направление, образовательная дисциплина на уровне транскоммуникативного мира характеризуются эксплицитными коммуникативными критериальными качествами: эмпатическая децентрация, отзывчивая взаимность, инициативная избирательность и восхищающий интерес. Имея в виду уровни коммуникаций, в данном коммуникативном пространстве можно выделить второй вектор критериальных характеристик, а именно - происходит ли общение в основном в форме элементарных контактов, содержательных бесед (с интересными собеседниками), проблемных дискуссий (с достойными оппонентами) или углубляющихся значимых отношений (взаимное развитие в русле общих ценностей).
Коммуникативный мир личности студента, аспиранта и т.п. в контексте образовательной сети, конечно, должен бы формироваться профессионально значимыми специалистами, экспертами, преподавателями и студентами, образующими референтный, дискуссионный, оппонентский круги.
Следующие коммуникативные пояса образовательной сети личности носят значительно менее персонифицированный характер или могут быть скорее деперсонифицированными. Но в силу открытости коммуникативного мира личности их события могут интроецироваться в персональное жизненное пространство и являться своеобразными маяками дальнейшего его развития.
<< | >>
Источник: В.И. Кабрин,, Е.А. Рыльская, В.Н. Петрова, В.В. Мацута, Я.Б. Частоколенко, Э.И. Мещерякова, О.А. Пяткова, С.В. Лебединская. ТРАНСКОММУНИКАЦИЯ: ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ МИРОВ ЧЕЛОВЕКА. 2009

Еще по теме 10.13. Второй эксплицитный пояс транскоммуникативного мира личности - система свободных избирательных, значимых и взаимных коммуникативных отношений личности:

  1. 10.12. Первый имплицитный пояс персональной идентичности - система транскоммуникативных Я-интенций личности
  2. Факторы транскоммуникативного потенциала коммуникативного мира личности
  3. 10.15. Четвертый пояс персональной образовательной сети -система транскоммуникативных связей личности в пространстве университета
  4. 10.14. Третий пояс персональной образовательной сети - система транскоммуникативных связей личности в пространстве факультета
  5. 10.16. Пятый пояс персональной образовательной сети -система транскоммуникативных связей личности в информационно-образовательном пространстве СМИ и Интернет
  6. 10.17. Шестой креативный пояс персональной образовательной сети - транскоммуникативный полигон притязаний, испытаний и достижений личности
  7. 8.1. Феноменология коммуникативного мира личности
  8. 8.3. Возможности трансформации коммуникативного мира личности
  9. 8.2. Особенности коммуникативного мира личности студентов первого курса
  10. 8.4. Трансформация коммуникативного мира личности студента в группе «жизненного опыта»