Л. И. Августова КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ

Отношение к здоровью представляет собой один из важнейших вопросов, как психологии здоровья, так и психологии профессионального здоровья. В ряде последних исследований отношение к здоровью рассматривается на нескольких уровнях: когнитивном, эмоциональном, ценностно-мотивационном и поведенческом, каждый из которых имеет свои специфические особенности.
Когнитивный компонент характеризует знания человека о своем здоровье, об основных факторах, оказывающих влияние на здоровье, понимание роли здоровья в жизнедеятельности. Одним из основных вопросов при исследовании когнитивного компонента остается наименее изученная проблема выделения и анализа критериев здоровья.
Выявление состава и раскрытие содержания критериев физического, психического и социального здоровья является одним из тех ключевых вопросов, от степени разработанности которого во многом зависит мера практической применимости психологии здоровья. Из этого следует, что направление работы по изучению и систематизации критериев здоровья должно предусматривать определенные усилия по их возможной внутренней интеграции, т. е. выделение критериев все более высокой степени общности. Представляется практически невозможным и маловероятным свести оценку физического, психического и социального здоровья к какому-то одному, универсальному критерию.
С целью изучения данного вопроса было проведено исследование по выявлению структуры представлений о критериях здоровья с использованием анкеты для выявления субъективных критериев здоровья человека (Никифоров, Августова, 2009). Общее количество испытуемых по всей выборке составило 1073 человека (190 мужчин и 883 женщины), при этом в исследовании принимали участие как студенты, так и люди зрелого возраста. Возраст испытуемых варьировал от 21 до 62 лет. В результате исследования выделено 14 обобщенных критериев здорового человека, из которых четыре были отнесены к уровню физического, а по пять критериев - к уровням психического и социального здоровья.
• Уровень физического здоровья: физическое здоровье (хорошее самочувствие, наследственность, сильный иммунитет, ничего не болит, физическая полноценность, отсутствие лишнего веса); энергичность (бодрость, работоспособность, выносливость, подвижность); здоровый образ жизни (отсутствие вредных привычек, физическая активность, занятие спортом, рациональное питание, полноценный сон, режим дня, гигиена, забота о своем здоровье); привлекательный внешний вид (красивый, чистая кожа, румянец, здоровые зубы, здоровая кожа лица, прямая осанка, ясные глаза, блестящие волосы, ухоженный).
• Уровень психического здоровья: психическое здоровье (эмоциональная стабильность, гармоничность, уравновешенность, спокойствие, отсутствие депрессий, срывов, фобий, психическое благополучие); жизнерадостность (оптимист, счастливый, хорошее настроение, веселый, сияющие глаза, радостный, позитивный); активность (желание действовать, целенаправленность, саморазвитие, наличие разнообразных интересов, хобби); интеллектуальное развитие (умный, мыслящий, знающий, любознательный, образованный, здравомыслящий, рассудительный, талантливый); уверенность в себе (отсутствие барьеров в поведении, свободный, самодостаточный, решительный).
• Уровень социального здоровья: адекватность поведения (гармония с окружающим миром, адаптивность, социальная адекватность, гибкость); полноценная жизнь (профессиональная и личностная успешность, социальное благополучие, семья, друзья, удачливый, финансовое благополучие, удовлетворенность жизнью); отзывчивость (добрый, доброжелательный, альтруист, желание помогать нуждающимся, добродушный); нравственное здоровье (соблюдение моральных ценностей, честность, порядочность, социальное здоровье); общительность (коммуникабельный, взаимодействие с другими людьми, открытый, искренний, дружелюбный, неагрессивный).
Представленный перечень высказываний содержит наиболее распространенные, чаще всего встречающиеся критерии.
В качестве отдельных, не вошедших в указанный ряд можно назвать следующие критерии: чувство юмора, самоконтроль, волевой, самостоятельный (психический уровень); инициативный, независимый, воспитанный, модный (социальный уровень).
В заключение следует отметить, что и студенты, и взрослые в своих представлениях о здоровом человеке отдают явное предпочтение критериям физического здоровья по сравнению с психическим и, особенно, социальным.
<< | >>
Источник: САНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2012. ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. 2012

Еще по теме Л. И. Августова КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ:

  1. Августова Л.И. СОСТАВ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА
  2. Л.И. Августова ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ КАК ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ
  3. Глава 9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ ЗДОРОВЬЯ И ЕГО РАССТРОЙСТВ
  4. И. С. Бурякова, Н.В. Басалаева КОМПОНЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТА
  5. КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
  6. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ.
  7. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ.
  8. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ.
  9. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ.
  10. 7.3. Когнитивный компонент личностной беспомощности
  11. В. А. Абабков ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ: ТЕОРИЯ
  12. 1.5. Когнитивный компонент толерантности в профессиональном педагогическом образовании
  13. Ю.Н. Анищенкова ОБРАЗ Я-ВИРТУАЛЬНОЕ В СТРУКТУРЕ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА Я-КОНЦЕПЦИИ
  14. КОЛОБКОВА А.И. БЕЗРАБОТИЦА И ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ:КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД
  15. К.Н. Белогай ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ В РАМКАХ ТРЕНИНГА
  16. Туманская Мария Петровна ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ
  17. Тепина Ю.А. Отношение к здоровью и сексу современных подростков
  18. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ К ЛЮДЯМ С ОГРАНИ-ЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
  19. Е.С. Новикова ОТНОШЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ