Дробышевская Е.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ И ГРУППОВОЙ СПЛОЧЕННОСТИ В ХОККЕЙНОЙ КОМАНДЕ

Социальная психология предполагает, что в достижении больших целей в коллективных видах спорта, таких, каким и является хоккей, большую роль играет уровень развития групповой сплоченности в команде. Проблемами групповой сплоченности занимались: Л. Фестингер, Д. Морено, А.В. Петровский (Андреева Г.М., 2005). Понятие «сплоченность» используется для обозначения таких социально-психологических характеристик малой группы, как степень психологической общности, единства членов группы, теснота и устойчивость межличностных взаимоотношений и взаимодействия, степень эмоциональной привлекательности группы для ее членов.
Сплоченность является одной из тех характеристик группы, которые в историческом контексте стали раньше всего привлекать к себе внимание исследователей. Об этом свидетельствует многообразие подходов к пониманию природы этого феномена: аттрактивный, когнитивный, символико-интерпретативный (Я.Л. Морено, А.В. Петровский, Л. Фестингер и др.) (Андреева Г.М., 2005). Нашей целью является исследование взаимосвязи чувства гордости и групповой сплоченности в хоккейной команде. Исследования в рамках групповой сплоченности в основном сконцентрированы на построении различных моделей развития сплоченности в коллективе. В нашем исследовании мы хотим показать, что есть связь между такими феноменами, как чувство гордости и сплоченность в хоккейной команде. Чувства — это еще более длительные, чем эмоции, психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Исследования в области спортивных эмоций в СССР проводятся многими психологами и физиологами (Н.Р. Богуш, Г.М. Двали, В.Л. Марищук и др.) (Ильин Е.П., 2010). Спортивная гордость - сложное нравственное чувство, характерное для квалифицированных спортсменов и выражающееся в положительном эмоциональном отношении к справедливо завоеванным ценою больших усилий успеху или победе (Там же).
В нашем исследовании приняли участие три спортивных коллектива. В общей сложности количество участников - 50 человек. Средний возраст по выборке - 18 лет, т. е. в нашем исследовании мы имеем дело с юношеской возрастной группой, возраст которой характеризуется специфической эмоциональной сенситивностью.
В этот период интенсивно реализуются и расцветают все те потенции эмоциональности человека, которые заложены в его натуре. Для проведения исследования взаимосвязи чувства гордости и групповой сплоченности в хоккейной команде мы использовали методику индекса групповой сплоченности Сишора, а для исследования чувства гордости применялся метод стандартизированного интервью, результаты которого были обработаны при помощи контент-анализа. После для выявления взаимосвязи мы использовали метод ранговой корреляции Спирмена. По результатам статистической обработки было выяснено, что существует значимая положительная корреляция между интенсивностью чувства гордости и групповой сплоченностью в хоккейной команде: в командах с высоким индексом групповой сплоченности интенсивность чувства гордости также высокая. (1-я группа: r=0,58; 2-я группа: r=0,58; 3-я группа: r=0,55). При проведении контент-анализа интервью было обнаружено, что в группе с наивысшим показателем индекса групповой сплоченности (группа 3) есть тенденция к более частому ощущению гордости, чем в других группах, а также то, что в этой группе члены коллектива ориентированы на гордость за коллективные достижения. Участники этого коллектива описывают чувство гордости как положительно окрашенное чувство, связывая его с такими эмоциями, как радость, удовлетворенность и др. В группах 2 и 3 индекс групповой сплоченности составил выше среднего, в процентных показателях по шкале значимости роли в победе наблюдаются колебания: чаще видят свою заслугу в первом месте, чем совместные действия с партнером. Возможно, с этим связан более низкий показатель по индексу групповой сплоченности. Гордость обладает высокой мотивационной силой. Правильное понимание этого в процессе воспитания молодых хоккеистов, указание на то, что в хоккейной команде каждый участник - это часть целого, является важным фактором развития высокого уровня сплоченности и, как следствие, повышения спортивной результативности коллектива. Теоретические и практические разработки в рамках данной тематики могут быть применены спортивными психологами в подготовке хоккеистов, а также могут использоваться тренерами хоккейных команд.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Дробышевская Е.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ И ГРУППОВОЙ СПЛОЧЕННОСТИ В ХОККЕЙНОЙ КОМАНДЕ:

  1. 12.11. ЧУВСТВО ГОРДОСТИ
  2. ГРУППОВАЯ СПЛОЧЕННОСТЬ (GROUP COHESIVENESS)
  3. ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНТЕЛЛЕКТА И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ У ЭКСТРАВЕРТОВ И ИНТРОВЕРТОВ В УСЛОВИЯХ ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
  4. ТРЕБУЕТСЯ ГОРДОСТЬ
  5. СПЛОЧЕННОСТЬ.
  6. Глава 4. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
  7. ОСНОВЫ СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВА
  8. КОМАНДЫ
  9. ГРУППОВЫЕ ПРОЦЕССЫ И ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА
  10. БАЛАБАНОВА Н.В., ВЫДРИНА А.Ю. ИЗУЧЕНИЕ СПЛОЧЕННОСТИ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ КУРСА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  11. К проблеме психолога в спортивной команде
  12. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ КОМАНДЫ
  13. 12.7. СПЕЦИФИКА РУКОВОДСТВА ЖЕНСКИМИ СПОРТИВНЫМИ КОМАНДАМИ
  14. ВЛИЯНИЕ СТАТУСА ТРЕНЕРА НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЯ КОМАНДЫ
  15. МИХЕЕВ Ю.А. СТИЛИ РАБОТЫ В КОМАНДЕ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
  16. Куторкина Е.Ю. МЕТАФОРА КОМАНДЫ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ
  17. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА ДЕЙСТВИЯ КОМАНДЫ (ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АДРЕСАЦИИ)