ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ.

Обозначенные выше регуляторные особенности отношения учителя к себе как к личности и субъекта профессиональной деятельности позволяют предположить, что эти психические образования особым образом связаны с его межличностными отношениями с учениками.
Так, в отечественной общеобразовательной школе, где господствует практика, выстроенная на идее опосредованности формирования личности уче-
ника , профессиональное самоотношение учителя должно быть связано с его дисциплинирующими отношениями, обнаруживающими себя как отношения доминирования в отношении к ученикам. При этом позитивный эмоциональный тон профессионального самоотношения учителя выступает основанием для доминирования учителя в межличностных отношениях с учениками, в то время как негативный эмоциональный тон профессионального самоотношения учителя обусловливает избегание им попустительских (подчинительных) отношений с учениками. Отношение учителя к себе как к личности тесно связано со всем спектром межличностных отношений с учениками, по причине включенности в эти отношения учителя целостно, а не как носителя определенного, четко очерченного подбора личностных качеств. При этом позитивный эмоциональный тон отношения учителя к себе как к личности обусловливает его доминантные и доброжелательные отношения с учениками, в то время как негативный эмоциональный тон - подчинительные и агрессивные отношения.
<< | >>
Источник: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ Ч 1. Карпинский К.В.. 2012

Еще по теме ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ.:

  1. ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
  2. ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
  3. ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  4. Гипотезы исследования:
  5. ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
  7. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ.
  8. ГИПОТЕЗОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ
  9. Частные гипотезы исследования.
  10. В СООТВЕТСТВИИ С ЦЕЛЬЮ И ГИПОТЕЗАМИ БЫЛИ ОПРЕДЕЛЕНЫ ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
  11. 2.5.1. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ВЫДВИЖЕНИЯ И ПРОВЕРКИ ГИПОТЕЗ В ЭРГОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
  12. В СООТВЕТСТВИИ С ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ И СФОРМУЛИРОВАННОЙ ГИПОТЕЗОЙ В ДИССЕРТАЦИОННОМ ИССЛЕДОВАНИИ РЕШАЛИСЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
  13. В ЗАКЛЮЧЕНИИ ОБОБЩАЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИЗЛАГАЮТСЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ГИПОТЕЗУ И ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНЕСЕННЫЕ НА ЗАЩИТУ:
  14. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ГИПОТЕЗА