Голуб Ольга Васильевна ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И САМООЦЕНКИ ИНТУИЦИИ СТУДЕНТОВ

Каждый человек по-своему взаимодействует с окружающей средой: одни более открытые новому опыту, направленные во вне, откуда и получают большую часть информации - экстраверты; другие склонны к самоанализу, закрытости, легко осмысливают получаемую информацию и способны внутренне синтезировать новое знание, даже если объем информации невелик - интроверты.
Таким образом, можно предположить, что сведения, добытые интуитивно, т. е. бессознательно, более свойственны интровертам, но они не всегда эти знания используют, а экстраверты, хотя и реже получают информацию без осознания путей ее получения, все же чаще будут ее экстериоризировать. Под интуицией мы понимаем неосознанный опыт, в определенный момент времени, в определенной ситуации осознаваемый как целостное истинное знание. Цель исследования - выявление взаимосвязи уровня самооценки интуиции и показателя экстраверсии/интроверсии.
На первом этапе разработана психодиагностическая методика, направленная на определение уровня интуиции. В ее основу положена классификация форм интуиции М. Бунге, использована шкала интуиции теста Н. Ф. Вишняковой «Креативность» и опросник О. Н. Кинякиной, направленный на определение уровня интуиции. Разработанная методика позволяет получить количественную оценку интуиции по 5 шкалам: шкалы «интуиция как восприятие» и «интуиция как воображение» отражают формы чувственной интуиции; а «интуиция как разум» и «интуиция как оценка» - интеллектуальной интуиции; выделена и шкала доверия интуиции. Стандартизация и проверка валидности методики осуществлялась на выборке из 161 человека: 35 юношей и 126 девушек, средний возраст испытуемых - 18,3 ± 0,12 года. Валидность методики проверялась при помощи двух внешних критериев: самооценки интуиции и по шкале интуиции методики
Н. Ф. Вишняковой «Креативность». Результаты корреляционного анализа позволили определить все шкалы и суммарный показатель методики как валидные.
Во втором этапе исследования приняли участие 49 человек: 15 юношей и 34 девушки. Для определения уровня интуиции использовалась разработанная авторами методика «Интуиция», уровня экстраверсии/интроверсии - тест Г. Айзенка EPI. Результаты диагностики подверглись количественному анализу. По шкале «интуитивное восприятие» высокие значения у 20 испытуемых.
Они обладают способностью быстро отождествлять предметы, явления или знаки, легко их интерпретировать. Такое же количество респондентов показали результаты выше среднего по шкале «интуиция как воображение», что говорит об их способности представления и образования метафор. Чуть меньше испытуемых с высокими показателями по шкале «интуиция как разум» (18), они обладают способностью к ускоренному умозаключению и синтезу. Следует отметить, что некоторые испытуемые по этой шкале набрали 0 баллов, что свидетельствует об их склонности осознавать каждый мыслительный шаг без проскакивания отдельных элементов. 21 испытуемый имеет высокий уровень по шкале «интуиция как оценка», что говорит об их возможности здравого суждения, практической мудрости, проницательности или проникновения. 28 имеют результат выше среднего по шкале «доверие интуиции», т. е. способны учитывать интуитивно добытые знания при принятии решений.
В целом показатели по каждой из шкал достаточно высоки у большей части выборки, что подтверждается суммарным показателем по методике: общий уровень интуиции высокий у 16, средний - у 11, низкий - у 22 респондентов. 17 человек проявили интровертные черты, 28 - экстраветные, 4 оказались амбивертами. Большая часть выборки имеет средний или выше среднего уровень интуиции, и большинство проявляет экстравертные черты. Однако не было выявлено значимых корреляционных связей между показателем «экстраверсии- интроверсии» и показателями по шкалам теста «Интуиция», что свидетельствует о том, что высоким уровнем интуиции могут обладать как экстравертированные, так и интровертированные личности.
Таким образом, самооценка интуиции не связана с уровнем экстравертированности человека, то есть подтверждается справедливость классификации К. Г. Юнга, разделяющий людей на типы в зависимости от особенностей получения и обработки информации и направленности на себя или на окружающую среду (среди прочих К. Г. Юнг выделяет экстравертный интуитивный и интровертный интуитивный типы). Интуиция как функция бессознательного восприятия обращена в экстравертной установке всецело на внешние объекты. В интровертной установке она направляется на внутренние объекты, которые можно было бы с полным правом обозначить как элементы бессознательного.
<< | >>
Источник: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2010 год). 2010

Еще по теме Голуб Ольга Васильевна ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И САМООЦЕНКИ ИНТУИЦИИ СТУДЕНТОВ:

  1. УДК 159.О.В. ГОЛУБ ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И САМООЦЕНКИ ИНТУИЦИИ
  2. Голуб О. В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОДИНОЧЕСТВА И ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ У СУПРУГОВ
  3. Буевич Евгения Валерьевна, Дьяченко Алена Васильевна ОСОБЕННОСТИ СООТНОШЕНИЯ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ МЕНЕДЖЕРОВ И БАНКОВСКИХ СЛУЖАЩИХ
  4. Мугатабарова Эльмира Касимовна Белова Дина Евгеньевна ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ
  5. Харитонова К.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ И САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
  6. ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
  7. Екимова Ольга Александровна, Даниленко Ольга Ивановна ПРЕДПОЧТЕНИЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ СУБЪЕКТАМИ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ
  8. ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ И САМООЦЕНКИ ВНЕШНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ
  9. Хмелева Анна Сергеевна Гордиенко Валерий Николаевич ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЯЗЫКОВОЙ ГРАМОТНОСТИ С ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О НЕЙ И УРОВНЕМ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
  10. Вараксина Евгения Васильевна ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И СТУДЕНТОВ О СМЫСЛЕ ЛЮБВИ
  11. Прошунина Ольга Николаевна ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ