Н. А. Гончарова, М. А. Никитина АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В истории исследования проблемы безопасности личности было предложено множество определений, исходящих из различных обоснований. Обращает на себя внимание понимание безопасности как состояния защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Широко известна трактовка безопасности как особого рода общественных отношений, при котором личность может самостоятельно и свободно выбирать и осуществлять свою стратегию поведения и развития. Безопасность также понимается как состояние общественного сознания, которое воспринимается личностью в качестве адекватного и надежного, создающего возможности для удовлетворения потребностей (Грачев, 1998).
В определении состояний психологической безопасности личности следует отметить и динамические аспекты. В частности представляет интерес характеристика безопасности как способности личности к адекватному отражению опасности и конструктивной регуляции поведения. Тут предполагается психическое отражение, определение степени опасности, выбор необходимых средств преодоления и защиты, регуляция собственных состояний. Иными словами, в ситуации воздействия опасности наблюдается действие механизмов адаптации, активизирующихся при нарушении гомеостаза, вплоть до возникновения положительного самоощущения. Следует отметить, что в психологической литературе в качестве предметов защиты рассматривается психика человека или какая-либо психическая структура. Так, в числе предметов защиты выделяют самооценку, самоуважение, представление о себе, Я-концепцию, индивидуальность. Кроме этого, предметом защиты выступают мотивационные образования, когнитивные структуры, поведенческие проявления.
В итоге классификации предмета защиты сводятся к трем уровням защищенности: физическому - индивидному, психическому - индивидуальному, деятельностному - субъектному, социально-психологическому - личностному. Однако все классификации предметов защиты лишены главного: практически не находит отражения значимость ценностей как предмета защиты. А между тем безопасность аксиологическая есть явление интрапсихическое, сугубо личностное, связанное с непростыми явлениями соответствия индивидуальной мотивации и ограничивающей ее объективной реальности. Тут следует отметить, что аксиологическая безопасность в известном смысле может рассматриваться как центр синтеза всех производных форм национальной безопасности - от сырьевой до военной (Сельчёнок, 2000).
Сложность проблемы аксиологической безопасности заключается в том, что способность к защите от опасной ценностной среды не воспринимается индивидом в качестве необходимой для совершения сознательных преодолевающих усилий.
Наоборот, любая система ценностей выступает в качестве формы приспособления индивида. В ситуации расхождения между декларируемыми системой образования ценностями и реальным ценностным поведением успешных чиновников в сознании представителей молодого поколения возникает состояние ценностного диссонанса, неравновесия. Вследствие этого включаются механизмы психологической защиты, и человек в целях адаптации выстраивает систему ценностей, обеспечивающих устойчивость.
Наши исследования показали, что ценностная среда, внушая утилитаристски-гедонистически ориентированному индивиду тревогу, вынуждает его формировать такую систему ценностей, которая вытраивает сугубо прагматическую направленность личности.
Так исследование ценностей личности, в котором приняли участие более пятисот студентов вузов, позволило установить на уровне статистической значимости преобладание именно такого рода эгоистично-престижной направленности, представленной ценностями собственного престижа, достижений, высокого материального положения, сохранения индивидуальности. При этом ценности гуманистической направленности, к которым относятся саморазвитие, духовная удовлетворенность, креативность и активные социальные контакты (различия при р < 0,05), не представлены в актуальном сознании студентов.
Таким образом, цивилизационные процессы, информационно - нравственные противоречия, аксиологическая беспечность общества приводят к угрозам ценностной нравственно-деловой и духовно- нравственной безопасности личности. Ценностные угрозы, на первый взгляд, представляются незначительными, так как ценности индивида не изменяются мгновенно, однако, накапливая энергию, они незаметно и неотвратимо разрушают системы защиты, уничтожая репрезентативные критерии распознавания добра и зла, реального и ложного, гуманистического и прагматического.
<< | >>
Источник: САНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2012. ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. 2012

Еще по теме Н. А. Гончарова, М. А. Никитина АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ:

  1. Никитина Александра Александровна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ
  2. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
  3. ЧАСТЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР
  4. 6. Клинико-психологические аспекты проблемы умственной отсталости
  5. Ю.С. Смирнова СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ СТИГМАТИЗИРУЮЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ
  6. НИКИТИНА Н.В., НИКИТИН Ю.В. ПСИХОЛОГ В СЕТЕВОМ МАРКЕТИНГЕ
  7. ВЗРОСЛЫЕ ДЕТИ АЛКОГОЛИКОВ: КЛИНИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ, ПОДХОДЫ К ПРОФИЛАКТИКЕ
  8. БОРБОТ А.Ю. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  9. Шаранов Ю.А., Гончарова Н.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ
  10. НИКИТИНА Е.Л. НЕБЛАГОПРИЯТНОЕ ТЕЧЕНИЕ БЕРЕМЕННОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  11. З. В. Масаева ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИИ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ
  12. А.А. Никитина ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СКЛОННОСТИ К НАСИЛИЮ В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ МВД
  13. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
  14. Никитина Е., Сидарок Л., Кульпина А., Зеленкина Е., Фитасова Н., Швецова Е., Радина Н.К. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИСКУСТВЕННОГО ПРЕРЫВАНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ У МОЛОДЫХ ЖЕНЩИН