III. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РЕСУРСОВ. АКТУАЛИЗАЦИЯ РЕСУРСА.

Одним из сложных и мало исследованных вопросов, хотя актуальность и практическая значимость его не вызывает сомнения, до сих пор остается процесс формирования ресурсов.
Ю.В. Постылякова [20] предприняла попытку изучить процесс формирования ресурсов семьи и доказала, что семейные ресурсы как таковые формируются со временем в ходе совместной жизни семьи из индивидуальных ресурсов ее членов.
У молодых семей, согласно исследованиям ресурсы отсутствуют или слабо сформированы и в качестве семейных ресурсов выступают индивидуальные ресурсы каждого из супругов. Отмечается больший вклад индивидуальных ресурсов женщин в семейные ресурсы. По мере раз-
Личность как субъект совладающего поведения
вития семьи и увеличения брачного стажа происходит формирование семейных ресурсов, присущих семье как системе, семейные ресурсы подкрепляются уже иными индивидуальными, чем у молодоженов. Так, например, семейная сплоченность достигается у молодых пар через самораскрытие, психологическую близость друг с другом, а у семейных пар со стажем благодаря таким индивидуальным ресурсам, как уверенность в себе, финансовая обеспеченность, физическое здоровье, навыки управления ресурсами. Таким образом, отдельные члены семьи, имея свой индивидуальный «запас», набор, объем ресурсов, вносят свой вклад в формирование семейных ресурсов, развитие семьи [18].
В других областях знания (особенно в экономике и геологии) часто используется понятие ограниченности ресурсов. В психологии также можно говорить об ограниченности, конечности ресурсов личности, доступных в каждый конкретный момент. Переживание трудной ситуации связано с усиленным использованием имеющихся ресурсов. Экстремальные, кризисные трудности (утрата значимых отношений, возрастной кризис) и совладание с ними подразумевает наличие и интенсивное использование большого количества разнообразных ресурсов.
Актуализация ресурса необходима тогда, когда трудности, с которыми нужно справляться, располагаются в пределах потенциальных возможностей человека, но за пределами его психологической готовности, актуальной возможности справляться. Успешность совладания человека с трудными жизненными ситуациями напрямую зависит от доступности, характера и степени имеющихся ресурсов. Доступность ресурсов различна, но даже если конкретные ресурсы доступны, они нередко остаются неиспользованными, не актуализируются. Актуализация их связана с:
• индивидуальными предпочтениями в выборе ресурсов со- владания;
• позитивным опытом их использования в целях совладания;
• традициями и моделями поведения в тех социальных группах, к которым человек себя причисляет, с которым идентифицируется;
• спецификой самой трудной жизненной ситуации.
Рассматривая функционирование ресурсов в интеллектуальной деятельности, В.Н. Дружинин [10] обращает внимание на тот факт, что активизироваться может только часть ресурсов в определенной последовательности в зависимости от требований ситуа-
ции.
При этом могут одновременно актуализироваться ресурсы разного уровня и разного типа.
Система индивидуальных ресурсов формируется в течение всей жизни человека. Образуя систему, отдельные ресурсы становятся более важными, действенными, занимают более высокие позиции в иерархии всех ресурсов личности, в одни периоды жизни, уступая место иным ресурсам в другие периоды. И все же в этой системе выделяются более и менее устойчивые предпочтения на протяжении длительного времени и иногда и целой жизни человека. Как возникают ресурсы и с чем связаны предпочтения в их использовании?
М.В. Сапоровская [22] для объяснения специфики формирования совладающего поведения субъекта вводит понятие семейной модели копинга. Специфика совладания субъекта, считает автор, во многом определяется процессом социального межпоколенного наследования копинга в семье, осуществляемом посредством передачи и присвоения семейных моделей копинга, усвоения специфики (знаний, умений, навыков и стратегий) совладающего с трудностями поведения. В основе этого процесса лежит социальная и личностная идентификация человека. Такие семейные модели ко- пинга, опыт детско-родительских взаимоотношений, а также отношений прародителей и внуков сохраняются в памяти человека, фиксирующей личную и семейную историю, и конкретизируются в специфике социальных представлений о членах семьи. На эти знания человек в дальнейшем осознанно или бессознательно ориентируется в выстраивании своего поведения, обращаясь к ним отчасти посредством воспоминаний.
Таким образом, система ресурсов личности формируется под осознанным или неосознаваемым влиянием семейных моделей поведений и семейной истории. Значительное влияние, конечно, имеет и личный опыт использования того или иного ресурса в конкретных ситуациях.
Механизмы актуализации тех или иных ресурсов в современной науке исследованы слабо. Неизученными остаются следующие вопросы: почему ресурсы актуализируются в конкретной ситуации; что позволяет им актуализироваться, какие их особенности и характеристики; почему именно эти ресурсы выводятся субъектом из потенциального состояния и становятся актуально действующими? Решение этого вопроса - за будущими исследованиями. Однако не вызывает сомнения тот факт, что несовладание и, как
Личность как субъект совладающего поведения
следствие, возможное возникновение депрессий, психосоматических заболеваний зачастую связано с недостаточным количеством и качеством ресурсов. Поэтому целью любой психотерапевтической работы является осознание и актуализация имеющихся ресурсов совладания данным субъектом, то есть расширение доступного поля ресурсов.
<< | >>
Источник: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ Ч 1. Карпинский К.В.. 2012

Еще по теме III. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РЕСУРСОВ. АКТУАЛИЗАЦИЯ РЕСУРСА.:

  1. II. ПРОБЛЕМА КЛАССИФИКАЦИИ РЕСУРСОВ. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РЕСУРСОВ.
  2. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СВОБОДЫ.
  3. ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ
  4. Выделение ресурса
  5. РАЗВИТИЕ РЕСУРСА.
  6. IV. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕСУРСОВ.
  7. 5.5.3. ВНИМАНИЕ КАК РЕСУРС: УМСТВЕННАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ
  8. СПЕЦИФИКА ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ У ЛИЧ-НОСТИ В КРИЗИСЕ
  9. Гернер К.Е. ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСОВ У ЖЕНЩИН С ОНКОЛОГИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЕМ
  10. Ряжева М.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ИСТОЩЕНИЯ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ
  11. «ОБРАЗ ЛИДЕРА» КАК СОЦИАЛЬНЫЙ РЕСУРС
  12. 7.2. СТРАТЕГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ
  13. КОЖЕВНИКОВА Е.Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ