Кириллова А.А. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ПОНЯТИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ»

В настоящее время в отечественной психологии здоровья активно развивается такое направление, как психология профессионального здоровья. Исследуя профессиональное здоровье преподавателей высшей школы, на этапе теоретико-методологического анализа научных работ мы пришли к выводу, что на сегодняшний момент не существует общепринятого значения термина «профессиональное здоровье».
Поскольку определение понятия является основой методологии научного знания, фундаментальным этапом любого научного исследования, то мы попытались детально изучить, структурировать и систематизировать все имеющиеся на настоящее время значения понятия. Для достижения данной цели был проведен контент-анализ 21 определения профессионального здоровья. Данное количество выделено в результате анализа представленных публикаций в следующих источниках: научная электронная библиотека Elibrary, электронная библиотека Российской Государственной библиотеки, электронная библиотека диссертаций Dissercat. Также проведен анализ печатных публикаций по теме (учебные пособия, монографии, статьи в научных журналах). Ниже рассмотрим результаты качественного анализа. Прежде всего, необходимо отметить, что профессиональное здоровье рассматривается как многоуровневая структура, включающая в себя физический, психический и социальный уровни (Глухова Т.Г., 2003; Шингаев С.М., 2011). При этом нами выявлена неравномерность описания и изучения обозначенных уровней: преобладание психического уровня (66%) и малая представленность социального уровня здоровья (5% характеристик, указываемых в определениях). Результаты контент-анализа также позволяют говорить о том, что в значениях термина отражаются основные принципы системного подхода в психологии:
• системность профессионального здоровья описывается, например, через такие понятия, как «интегральность» (Шостак В.И., 2003) и «целостность» (Масловская С.В., 2009);
• сложность понятия находит отражение во включенности в профессиональное здоровье множества психологических, социальных, физиологических явлений (Рыжов А.Я, 2004);
• динамика рассматривается через процессы сохранения (Шостак В.И., Яньшин Л.А., 1993), развития (Герьянская Н.О., 2010) или через их сочетание (Пономаренко В.А., 1996; Березовская Р.А., 2010).
Данные процессы имеют относительно равную выраженность в определениях. Однако отметим, что 25% от общего количества определений в явной мере не содержат указаний на динамический характер изучаемого феномена (Вербина Г.Г., 2011).
• многомерность отражена в изучении связи состояния здоровья профессионала с его личностным развитием (Митина Л.М., 1998; Герьянская Н.О., 2010) и с его эффективностью в профессиональной деятельности (Щебланов В.Ю., 1996; Бугров С.А., 1993) - 56% и 46% определений соответственно.
Исследуя профессиональное здоровье как часть предметной области психологии, авторы изучают его со стороны основных психических явлений: свойств, состояний, процессов.
Столкнувшись с трудностью соотнесения того или иного определения к одной из названных категорий, в контент-анализе мы использовали хронологический подход к определению понятия «здоровье» (Портнова А.Г., Иванова М.Г., 2006), в котором понятие рассматривается целостно (одновременное присутствие свойств, процессов, состояний), либо с позиции микрохронологического подхода (сочетание психических процессов и свойств), или через макрохронологический подход (здоровье как состояние или психологический процесс). В результате оказалось, что преобладающее количество авторов (72%) рассматривают термин «профессиональное здоровье» целостно (Рыкова Т.М., 2010; Герьянская Н.О., 2010), равное количество (по 14%) придерживаются как макрохронологического (Маклаков А.Г., 1996), так и микрохронологического подхода (Масловская С.В., Фомина М.В., 2009). Кроме того, во многих определениях авторами обозначается связь профессионального здоровья с особенностями профессиональной деятельности. Так, в большинстве случаев обозначается связь состояния профессионального здоровья с работоспособностью (Шостак В.И., Яньшин Л.А., 1993), надежностью (Березовская Р.А., 2001), эффективностью деятельности (Митина Л.М., 1998), профессиональным долголетием (Антоновский А.В., 2010; Чирков А.А., 2003). Таким образом, в результате проведенного контент-анализа показано, что на сегодняшний день уже существуют общие основания к определению понятия «профессиональное здоровье». Признание данного факта делает возможным решение проблемы методологии определения термина.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Кириллова А.А. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ПОНЯТИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ»:

  1. Иванова Мария Геннадьевна ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЗДОРОВЬЕ»
  2. Метод качественного содержательного анализа текста (контент-Анализ)
  3. Р. А. Березовская, А. А. Кириллова ИЗУЧЕНИЕ ТИПОВ ПОВЕДЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В СИТУАЦИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ
  4. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
  5. Павлов В.А. ИНДУКТИВНО-ДЕДУКТИВНЫЙ КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
  6. Схема контент-анализа ранних воспоминаний
  7. Алейникова КОНТЕНТ-АНАЛИЗ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕКЛАМЕ
  8. Маглыш В.А. Выявление особенностей родительского воспитания техникой контент-анализа
  9. СПЕЦИФИКА ПОДХОДОВ МЕДИЦИНЫ И ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ К ПОНЯТИЯМ «БОЛЕЗНЬ» И «ЗДОРОВЬЕ»
  10. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ (НА МАТЕРИАЛАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИСЛЕДОВАНИЯ)
  11. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ КОНФЛИКТА
  12. К определению понятия интроекции