Король Н.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЖЕНЩИН О ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

Произошедшие в кратчайшие исторические сроки социальные, экономические и политические преобразования с изменением социальных отношений привели к девальвации ценностей, работающих и соответствующих советской системе, традициям коллективизма и индустриальному типу общества, в то же время новые демократические и индивидуалистические идеи еще не до конца прижились в социуме. Эти изменения заставляют пересматривать и переосмысливать свои жизненные ценности как молодежь, так и людей зрелого возраста, а ведь они выступают источниками смыслообразования и целеполагания, играют важную роль в поведении, направлении и регулировании отношений людей и общества, поэтому их изучение в настоящее время - важная задача. Согласно С.Л. Рубинштейну, ценность - это значимость для человека чего-то в мире (цит. по: Волков Е.С., 1983). Ценности - то, что наиболее желательно, эмоционально привлекательно, то, что способно описать идеальное состояние бытия людей. Ценность проявляется в виде идеалов и жизненных целей, направляющих активность субъекта. Б.Г. Ананьев понимал ценности и ценностные образования как базальные, первичные свойства личности, определяющие мотивы поведения и формирующие склонности и характер (цит. по: Бызова В.М., 2003). Ценностные представления - мнения, убеждения, знание, представление субъекта о том, что является ценностью. Базовые ценностные представления, выступающие для личности как наиболее важные, могут определяться как личные ценности - цели жизни, которых она стремится достичь, они определяют содержание и направленность ценностных ориентации личности (Мачурова Н.Н., 2000). Ценностные ориентации - сложный социально-психологический феномен, характеризующий
направленность и содержание активности личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам (Артюшина М.Н., 2010). Происходящие перемены в обществе слишком быстрые, социальная ситуация и объективные условия слишком разные, чтобы можно было создать такой перечень ценностей, который подходил бы раз и навсегда для разных стран, крупных, малых городов и сел, разных социальных групп и слоев. Таким образом, количественный подход не всегда годится для представления реальной, такой очень тонкой материи, как ценности (Седов Д.Г., 2011).
Поэтому, чтобы извлечь ценности такими, «какие они есть», и выявить ту систему ценностей, которая реально соответствует респонденту, без навязывания системы координат исследователя тем перечнем ценностей, который может не соответствовать реальной ситуации, мы применили качественно- количественный подход. Нами было предложено респонденткам в форме свободных высказываний в письменном виде ответить на вопрос: «Что самое главное для Вас в жизни?». Ответы респондентов были проанализированы с помощью метода контент-анализа. В исследовании участвовало 66 женщин в возрасте от 20 до 40 лет - период ранней взрослости (Поляков А.М., 2006). В этот период люди еще обладают достаточно подвижной системой ценностей, выбирают жизненный путь, принимают те нормы, идеалы и ценности, которым будут стараться соответствовать и действовать.
Анализ результатов показывает, что в системе представлений о жизненных ценностей абсолютный приоритет принадлежит ценности семьи (наличие семьи, детей, мужа, родителей) - ее доля составляет 40% в общем объеме высказываний. Второе место с большим отставанием делят работа (наличие работы, любимого дела, карьеры) и нематериальные ценности - по 14% соответственно. Среди нематериальных ценностей можно выделить следующие подкатегории: умение радоваться жизни, самореализация и личностный рост, ум, связь с другими людьми. К этим трем ценностям (семья, работа, нематериальные ценности) примыкают следующие: материальный достаток (9%), здоровье (7%) и друзья (6%). Кроме того, были выделены следующие категории: досуг (3%) - интересы, хобби, увлечения, отдых, развлечения; «все» (2%) - все то, что женщина хочет, все, что делает ее счастливой; внешность (2%), уют в доме (2%) и социальное положение (1%). Рассмотрение представлений о жизненных ценностях имеет не только теоретический интерес. Полученные данные могут способствовать разработке и осуществлению более продуктивной социальной политики в сфере семьи и труда, результаты исследования могут применяться в психологическом консультировании и психотерапии.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Король Н.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЖЕНЩИН О ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ:

  1. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  2. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  3. «СТАДИИ» МЫШЛЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  4. М. А. Богуш ВРЕМЕННАЯ ТРАНССПЕКТИВА В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  5. И.Б. Дерманова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  6. Павлова О.В. МОТИВАЦИЯ И СТИЛИ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ, ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  7. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  8. Терра Татьяна Карловна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И МОТИВАЦИИ МУЖЧИН В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  9. Бережная М.М. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛЮДЕЙ, СКЛОННЫХ К АУТОАГРЕССИИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (НА ПРИМЕРЕ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА)
  10. Соловьева А.В. КАРТИНА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ИНТЕРНАЛЬНОСТЬ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ
  11. СОЛОВЬЕВА А.В. КАРТИНА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ИНТЕРНАЛЬНОСТЬ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ
  12. Кленышева Е.Е., Шишикина Е.О., Гудина Е.А. ОБРАЗ СТАРОСТИ У ЖЕНЩИН ПЕРИОДА РАННЕЙ ЗРЕЛОСТИ
  13. Н. В. Король БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ БЕЛОРУССКИХ СТУДЕНТОВ