Козловец А.И., Бирюков Т.В., Говорин А.С. ГИПНОЗ КАК ПРЕДМЕТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Изучение гипноза и близких к нему состояний, получивших общее название «измененные состояния сознания», продолжается уже по большей мере 200 лет. За это время было проведено огромное количество исследований, придумано большое количество различных теорий (Буль П.И., 1974; Дауд Т., 2003; Гиллиген С., 2005), призванных объяснить это явление. Гипнотическое внушение применяется обычно в клинических исследованиях и психотерапии. Когда же применение гипноза имеет только исследовательскую цель, описание процедур зачастую кратко и отрывочно, поскольку оно не имеет в своем основании единого методического и методологического начала, а описанные в различных исследованиях результаты зачастую противоречат друг другу (Hilgard E., 1973; Bowers K., 1979; Spanos N. et al., 1993). Это обстоятельство и заставило наш коллектив начать работу с пилотажного эксперимента, призванного помочь нам ответить на вопрос, существует ли сам феномен гипнотического внушения? Для этого эксперимента мы взяли за основу эксперимент А.С. Говорина, подробно описанный в его выпускной квалификационной работе (Говорин А.С., 2011). Суть процедуры состояла в максимально быстром, чего требовала инструкция, поиске среди карточек, лежащих «рубашками» вверх, парных, т. е. имеющих одинаковую картинку на внутренней стороне. Выполнение задания шло на специально созданной для данных целей компьютерной программе. Программа фиксировала ответ испытуемого, вид этого ответа и скорость его выполнения, что, согласно операционализации, предложенной Бьоркманом принималось за показатель уверенности в ответе (Bjorkman M. et al., 1993). Испытуемые, принявшие добровольное участие в исследовании, (общим количеством 19 человек, средний возраст 21 год), были произвольным образом разбиты на две группы. Общим для обеих групп было выполнение на скорость экспериментального задания.
Испытуемые из экспериментальной группы выполняли задание после того как врач- психотерапевт Т.В. Бирюков погружал их в состояние гипнотического транса и давал внушение, направленное на улучшение памяти. Испытуемые из контрольной группы проходили экспериментальное задание без указанного воздействия. Согласно полученным результатам, после удаления выбросов, испытуемые экспериментальной группы выполняли задания с достоверно большим числом ходов (^-критерий Манна-Уитни = 8,5, p=0,003), что при фиксированном числе правильных ходов отражает увеличение общего числа ошибок. При этом рассмотрение других количественных показателей, таких как время реакции при совершении ошибок различного порядка, не выявило достоверных различий. Это, в свою очередь, может свидетельствовать о том, что гипнотический транс и внушение в нем не затронуло структуру решения когнитивной задачи. Подобные результаты показал эксперимент, проведенный в 1983 г. в Университете Пенсильвании (Whitehouse W. et al., 1983). Тогда было выявлено, что испытуемые под гипнозом также не демонстрировали достоверного влияния гипнотического транса на улучшение памяти, в то время как субъективная уверенность испытуемых в правильности неверных ответов была достоверно выше. Несмотря на то, что в силу малого количества испытуемых и неразработанности экспериментальной процедуры проведенное исследование может рассматриваться только как пилотажное, полученные результаты позволяют судить о том, что некое воздействие на испытуемых было проведено, а значит, гипноз существует как феномен. Для изучения его и его связей с различными психическими процессами требуются новые серии исследования, которые научная группа предполагает осуществить в дальнейшей работе.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Козловец А.И., Бирюков Т.В., Говорин А.С. ГИПНОЗ КАК ПРЕДМЕТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:

  1. ИНДИВИДУУМ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ
  2. ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ.
  3. ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ.
  4. Говорин А. С. Адамян Н. А. Кулаженков . СУБЪЕКТИВНАЯ УВЕРЕННОСТЬ КАК МЕХАНИЗМ СТАБИЛИЗАЦИИ ГИПОТЕЗ СОЗНАНИЯ
  5. 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ УПОРСТВА
  6. ГИПНОЗ КАК ИНСТРУМЕНТ ИССЛЕДОВАНИЯ (HYPNOSIS AS A RESEARCH TOOL)
  7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
  8. Методики экспериментального изучения упорства
  9. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ
  10. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ РЕШИТЕЛЬНОСТИ
  11. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЭМПАТИИ
  12. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМПАТИИ
  13. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ЭМПИРИЧЕСКОМУ ИЗУЧЕНИЮ СМЫСЛА ЖИЗНИ.
  14. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЫТЕСНЕНИЯ УГРО-ЖАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ?
  15. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ РЕШИТЕЛЬНОСТИ (И. П. ПЕТЯЙКИН)
  16. Костина Д.И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ФАКТОРОВ ВДОХНОВЕНИЯ