А. К. Макарова ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ АРХИВИСТА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВО ФРАНЦИИ

Повышение квалификации является неотъемлемой и наиважнейшей составляющей профессионального роста специалиста в настоящее время. На территории нашей страны повышение квалификации специалистов в сфере архивного дела проводится в разнообразных формах.
Это и самообразование архивистов, организация регулярных семинаров и лекций, проработка нормативных правовых и методических документов, и более крупные мероприятия — проведение круглых столов, выездных семинаров, конференций. Часть этих работ ведется в архивах постоянно в плановом порядке.
Интересен опыт архивистов Франции в решении данной проблемы. Созданная в 1821 г. Школа хартий является единственным высшим учебным заведением, обеспечивающим подготовку архивистов и библиотекарей для нужд государства. Подготовка в школе специалистов идет, главным образом, по средневековым текстам и одновременно дает им необходимые знания и навыки для выполнения работы архивиста или библиотекаря. Студенты имеют статус служащих-стажеров, получающих неполную заработную плату. После завершения учебы они обязаны отработать 10 лет в одном из государственных архивов. После четырех лет обучения студенты получают специальность архивиста-палеографа. На третьем курсе лекции и семинары читают профессора Школы хартий, профессора других высших учебных заведений (Сорбонны, Школы Лувра и др.). На четвертом курсе учащиеся проходят стажировку в различных архивных и библиотечных учреждениях страны и одновременно завершают работу над дипломными сочинениями. Общество друзей школы имеет свой печатный орган «Библиотеку Школы хартий», в которой публикуются наиболее интересные работы профессоров, студентов и выпускников. Одним изданием ежегодно выходят тезисы дипломных работ.
В 1951 г. получили свое рождение Международные архивные курсы. Цель курсов — повышение профессионального уровня архивистов разных стран. Курсы, по замыслу генерального директора архивов Ш. Бребана, должны стать своего роды лабораторией по обмену опытом. Ассоциация французских архивистов (ААФ) была создана в 1904 г., в непростой момент истории французских архивов.
Угроза методического застоя перед лицом экспоненциально возраставшей документной массы требовала объединить лучшие умы для решения тех проблем, с которыми не справлялась «архивная власть». Ассоциация архивистов стала инструментом помощи Управлению архивов, структурой в которой собирались для обсуждения общих проблем архивисты всех ведомств, независимо от их подчиненности. Несмотря на ин- ституционализацию, ААФ сохранила основную функцию, для которой и была создана, — содействие обмену мнениями среди архивистов и формированию общих для профессии подходов и методик, точек зрения и ценностных установок. Поэтому, помимо «профильных» секций, в ААФ работают пять тематических рабочих групп, некоторым из которых придан статус комиссий. Именно с целью обмена опытом каждая секция ассоциации проводит как минимум одну конференцию в год, не считая общей для всех членов ААФ ежегодной конференции, сюжет для которой выбирается среди самых насущных (в 2010 г. — роль ААФ в повышении квалификации архивистов). Последнее совершенно неслучайно, так как роль ААФ в развитии архивного образования чрезвычайно велика.
Созданный в 1984 г. Учебный центр ААФ позволяет всем желающим сотрудникам архивов приобрести необходимую квалификацию или повысить ее, через участие в специальных курсах. С момента своего создания центр принял более 1 500 стажеров с самыми различными образовательными потребностями. Только в 2008 г. в 35 стажировках участвовали 323 стажера. Например, более трети учебного времени, которым располагала ААФ в 2004—2005 гг., было отведено на переподготовку сотрудников среднего и низшего звена, пришедших в архивную отрасль из других. ААФ часто предпринимает образовательные акции совместно с ассоциацией АДБС (ADBS) в рядах которой много архивистов частного сектора, выполняющих по совместительству обязанности библиотекаря или документалиста. Члены этой ассоциации читают лекции по архивам предприятий, электронным архивам и делопроизводству, что особо актуально на современном этапе развития отрасли.
<< | >>
Источник: САНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2012. ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. 2012

Еще по теме А. К. Макарова ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ АРХИВИСТА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВО ФРАНЦИИ:

  1. С. А. Томчук РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
  2. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
  3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБЩЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
  4. Дунаевская Э. Б. СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИИ К ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ У УЧИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ
  5. Анисимова Т.В. ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
  6. Макарова И. Б. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ Ж.ПИАЖЕ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
  7. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ТЬЮТОРСТВА В ЮНИСА: АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ
  8. 6.3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ НАДЕЖНОСТИ ДИАГНОСТИКИ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
  10. Упорникова-Пивоварова И.В. ПРОБЛЕМНАЯ СПЕЦИФИКА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОТРУДНИКОВ МВД
  11. Кагермазова Лаура Цараевна ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ПРОБЛЕМА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  12. Вихрева Светлана Юрьевна Ершова Наталья Генриховна Кособудская Ольга Андреевна О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ВУЗЕ ФК