Маланцева О.Д. ПСИХОЛОГО-ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА НА ПРИМЕРЕ ФРАЗЫ «РОССИЯ ДЛЯ РУССКИХ!»

Одно из направлений исследований в судебной экспертизе связано с проведением комплексных экспертиз, в которых принимают участие эксперты различных специальностей. Комплексные экспертизы позволяют решать задачи, которые требуют более глубокого понимания предмета, установления причинно-следственной связи между изучаемыми явлениями. Одним из распространенных в настоящее время видов комплексных экспертиз является психолого-лингвистическая экспертиза или исследование. Основной трудностью, возникающей при проведении комплексных экспертиз, является методика их производства. Некоторый опыт производства подобных исследований имеется, и методика их производства достаточно вариативна. Одним из примеров проведения подобной экспертизы является экспертиза, проведенная в Российском Федеральном центре судебной экспертизы при Минюсте России (РФЦСЭ) по делу, связанному с собранием лиц на Манежной площади 11.12.2010 г.
Методика производства комплексной психолого-лингвистической экспертизы рассмотрена на примере анализа высказывания «Россия для русских!» Указанная экспертиза была назначена в рамках уголовного дела по ст. 282 «Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства». Экспертами решалась задача установления признаков возбуждения вражды или ненависти в отношении какой-либо группы лиц. Анализ высказывания «Россия для русских!» производился экспертами психологом и лингвистом параллельно. В первую очередь психологом и лингвистом устанавливался контекст ее употребления или коммуникативная ситуация, в которой она была произнесена. Психологом было установлено, что ситуация, происходившая на Манежной площади, имела конфликтный характер. Ее участниками совершались акты агрессии и насилия в отношении правоохранительных органов, а также иных лиц. Кроме того, на основании протоколов допросов свидетелей, потерпевших и обвиняемых были выделены группы участников мероприятия по степени и типу их активности. Следующим этапом стала оценка действий обвиняемых, т.е. какие фразы были ими высказаны и при каких обстоятельствах. Одной из фраз исследования стала «Россия для русских!» Лингвист определил форму высказывания, различные варианты ее употребления в зависимости от коммуникативной ситуации.
Основной задачей лингвиста стало установление типа и содержания фразы в исследуемых обстоятельствах. Экспертом-лингвистом был сделан вывод, что в условиях конфликта высказывание «Россия для русских!» употреблено в следующем значении: «национальности, этносы, не относящиеся к русским, не могут претендовать на жизнь в России и на использование ее ресурсов и возможностей». На основании проведенного лингвистического анализа психолог-эксперт установил, что в контексте конфликтных ситуаций указанное высказывание отражает существование противопоставления между «русскими» и «нерусскими». Высказывание направлено на формирование переживания состояния внутригрупповой сплоченности по признаку этнической принадлежности («русские»), а также на формирование дискриминационных установок в отношении группы лиц по этническому признаку (лица, не относящиеся к «русским»). Эксперт- психолог установил совокупность признаков: контекст ситуаций, происходивших на Манежной площади; противопоставление групп («русские»-«нерусские»), формирование переживания внутригрупповой сплоченности по признаку этнической принадлежности («русские»); наличие дискриминационных установок (приписывание места проживания исключительно по этническому признаку). Таким образом, экспертами был сделан вывод о том, что высказывание «Россия для русских!» направлено на возбуждение вражды и ненависти в отношении лиц, выделенных по этническому признаку («нерусские»). Приведенный анализ показывает структуру взаимодействия двух специалистов: психолога и лингвиста. Их компетенции разведены: эксперт-лингвист устанавливает форму и содержание высказывания, эксперт-психолог решает вопрос о коммуникативной цели (направленности) высказывания. Вывод по одной из выполненной одним из экспертов задачи позволяет другому специалисту делать выводы в рамках своей компетенции (что показано в кратко приведенном исследовании высказывания «Россия для русских!»). Экспертами может быть сделан общий вывод, если каждый из них может обосновать частные выводы друг друга. В таком случае экспертиза будет носить название комплексной. Подобное разведение задач позволит избежать возможных ошибок в экспертных заключениях.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Маланцева О.Д. ПСИХОЛОГО-ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА НА ПРИМЕРЕ ФРАЗЫ «РОССИЯ ДЛЯ РУССКИХ!»:

  1. ПСИХОЛОГО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗЛИЧИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ К СТРАНЕ (на примере латышей и русскоязычных, живущих в Латвии)
  2. Ильина Ирина Александровна ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ (САМООТНОШЕНИЯ, УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ) И ЭТНОКУЛЬТУРАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПЕРИОДЫ ЮНОСТИ И ЗРЕЛОСТИ (НА ПРИМЕРЕ РУССКИХ И ТАТ
  3. Федоткина А.Г. Особенности представлений о русском этносе русских и хакасских студентов
  4. Обобщенность действия. Отделение существенных свойств от несущественных. Способ: преподнесение сначала общей схемы, а не конкретного примера. Такая схема будет усваиваться сама по себе. В процессе применения схемы к множеству частных примеров она становится неким общим. Материалы для подбора:
  5. СЕМАНТИКО-ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  6. ВЫБОР КЛЮЧЕВОЙ ФРАЗЫ
  7. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ.
  8. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
  9. Примеры некоторых совместных игр и упражнений для эмоционального сближения ребенка и взрослых
  10. 3.3.3. ОБ ОДНОМ ПОДХОДЕ К ОЦЕНКЕ РИСКОВ ДЛЯ МАЛЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ (НА ПРИМЕРЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В ВУЗАХ)
  11. НЕ ПОЙМУ ПОКА. НА ДАННЫЙ МОМЕНТ Я ПРОСТО ПОВТОРЯЛ ФРАЗЫ И ПОЗЕВАЛ. РАБОТАЕТ ОНО ИЛИ НЕТ???