Медведева О.А. СОЗДАНИЕ И ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ОПРОСНИКА «ИНФАНТИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»

Впервые термин «психический инфантилизм» был дан Е. Ласегом в 1864 г. (Буянов М.И., 1971), и большинство авторов рассматривали инфантилизм как болезнь. Перитц первым заговорил о том, что нередко инфантильное поведение детей и подростков может быть вызвано изнеженным воспитанием, чрезмерной опекой при отсутствии органических причин (цит. по: Каннабих Ю.В., 1994). Мы рассматриваем понятие инфантильности, личностное проявление, которое характеризуется недоразвитием эмоционально-волевой сферы и не относится к патологическим расстройствам психики. Для изучения любого феномена необходим валидный и надежный инструмент. Такого инструмента для изучения личностной инфантильности нам обнаружить не удалось, поэтому первоначальной целью работы стало создание опросника, с помощью которого станет возможным измерение различных аспектов инфантильности и феномена в целом. Для создания опросника «Инфантильность личности» на основе анализа литературы был составлен список вопросов, касающихся проявлений инфантильности. Этот перечень вопросов был оценен тремя экспертами (двумя кандидатами психологических наук и аспирантом факультета психологии ПГПУ) и в окончательной версии представлен в выборке юношей и девушек в возрасте от 16 до 25 лет в количестве 118 человек. Собранные данные были обработаны методами математической статистики. Для факторизации ответов испытуемых применялся метод главных компонент с вращением факторов Varimax normalized. Для определения количества факторов, пригодных для окончательного решения применялся критерий «каменистой осыпи» Р. Кеттела. В сумме оставленные к рассмотрению факторы объясняли 27% от общей дисперсии. Таким образом, в ходе проверки опросника на конструктную валидность было выделено две шкалы: 1) «Слабый самоконтроль, безответственность»; 2) «Пассивная жизненная позиция, эгоизм». Первая шкала означает, что у человека не развито чувство ответственности за свои решения и действия. Он бывает необязательным, может пообещать, но не выполнить обещанное. Ему сложно добиваться цели без контроля со стороны, он предпочитает, чтобы его проблемы решали другие. Вторая шкала означает, что человек «плывет по течению», отказывается от принятия решений и самостоятельного выбора.
Он редко ставит цели, и любое препятствие останавливает его. Также он не задумывается о причинах происходящего с ним, а если и задумывается, то находит их во внешних обстоятельствах. Для такого человека его интересы всегда на первом месте, и он считает, что для окружающих людей его желания также должны быть приоритетными.
Для определения пригодности выявленной структуры феномена инфантильности использовался конфирматорный факторный анализ. Об общей пригодности модели свидетельствует индекс x2/df, который не превышает 2 и равен в данном случае 1,4. При этом индекс RMSEA равняется 0,052 и свидетельствует об удовлетворительной пригодности модели. Таким образом, гипотеза о двухкомпонентной структуре феномена находит свое подтверждение. Для проверки надежности данных шкал опросника использовался метод «расщепления» каждой из шкал на две равные части с последующим вычислением показателя а-Кронбаха. Коэффициенты а-Кронбаха для шкал опросника находятся в диапазоне от 0,692 (шкала «Пассивная жизненная позиция, эгоизм») до 0,755 (шкала «Слабый самоконтроль, безответственность»). На основании этих данных можно заключить, что в целом шкалы опросника для определения личностной инфантильности являются достаточно надежными (соответствуют требованиям нормальности). Далее мы сравнили средние значения по двум шкалам опросника в группах юношей и девушек по /-критерию Стьюдента. Для девушек оказались более характерными слабый самоконтроль и безответственность. Возможно, это связано с тем, что девушек в детстве больше контролируют, тогда как у мальчиков обычно больше поощряют такие качества, как активность и инициатива, что, видимо, обуславливает привычку отвечать за свои действия. По шкале «Пассивная жизненная позиция, эгоизм» группы значимо не различались. При сравнении групп по роду деятельности (учащиеся и работающие) и по возрасту (средний возраст 22 года и 19 лет) различий по инфантильности обнаружено не было. Итак, представленные результаты эмпирического исследования позволяют заключить, что опросник «Инфантильность личности» является достаточно надежным инструментом и может быть использован в психодиагностической практике.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Медведева О.А. СОЗДАНИЕ И ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ОПРОСНИКА «ИНФАНТИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»:

  1. ОПРОСНИК ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ИНФАНТИЛЬНОСТИ (ПСИХОПАТИИ) ЛИЧНОСТИ
  2. ГЛАВА ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЮ САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
  3. ГЛАВА ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ОПРОСНИКА «СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС»
  4. ИНФАНТИЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (ПСИХОПАТ)
  5. ПРОВЕРКА КРИТЕРИАЛЬНОЙ ВАЛИДНОСТИ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ
  6. ПРОВЕРКА СОЦИАЛЬНОЙ ЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ
  7. Медведева Ирина Александровна САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ - МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ*
  8. 5.3.СОЗДАНИЕ СЕМЬИ И БЕЗБРАЧИЕ КАК ИНДИКАТОРЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
  9. ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ
  10. ОПРОСНИК ГЕКСА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
  11. КУЛЬТУРА ПСИХОМЕТРИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ