И. А. Михайленко ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ

Акцентуации характера часто встречаются у подростков и юношей. У многих подростков проводником в общество начинает выступать интернет, в котором они получают определенную информацию. Актуальность данного исследования заключается в изучении взаимосвязи типов акцентуаций характера и риска интернет-зависимости у подростков для своевременного распознавания и создания условий для устранения данных психологических отклонений.
Цель исследования: выявить взаимосвязь акцентуаций характера и интернет-зависимости у подростков. Предмет исследования: взаимосвязь акцентуаций характера и интернет-зависимости у подростков. Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что определенные акцентуации характера способствуют формированию интернет-зависимости.
В исследовании были использованы следующие методики: опросник Леонгарда-Шмишека для определения типа акцентуаций характера и опросник Кимберли Янг для выявления степени сформированно- сти интернет-зависимости. Эмпирическую базу исследования составили 40 подростков в возрасте 14-15 лет, учащиеся МБОУ «Гимназия № 8» Советского района г. Казани.
В группе подростков, находящихся в зоне риска относительно интернет-зависимости (по результатам методики К. Янг), преобладают демонстративный, педантичный, возбудимый, гипертимный, цикло- тимный, тревожный и экзальтированный типы акцентуаций характера. Для подростков демонстративного типа характерно быть в центре внимания любой ценой, в частности, проводя много времени в интернете. Конфликтность и эгоизм, присущие данному типу, находят свое проявление в отношениях с близкими, когда речь касается уменьшения времени, проводимого в интернете. Если в семье родители не одобряют интернет-пристрастия подростка, то подросток будет стремиться как можно больше времени проводить в интернете, привлекая к себе еще больше внимания и провоцируя близких на конфликты. Склонность к интернет-зависимому поведению дает возможность подросткам педантичного типа отвлечься от переживания мелких обид.
Собственая ограниченная креативность и низкая самооценка компенсируется обилием креативности других участников общения в интернете и обезли- ченностью этого общения.
Подростки возбудимого типа с трудом контролируют свои влечения и поэтому легко могут впасть в интернет-зависимость. Склонность к быстрому эмоциональному возбуждению «подогревается» противоречивой информацией, выложенной в интернете, или несогласием с чьей-то точкой зрения. В интернете подростки возбудимого типа могут в полной мере проявить себя в качестве провоцирующей стороны. Ги- пертимный тип склонен к большому разнообразию увлечений, одним из которых в данном случае является интернет. Большое количество разнообразной информации виртуального мира дает возможность постоянному проявлению эмоций и реализации изменчивых пристрастий.
У подростков циклотимного типа склонность к интернет-зависимому поведению проявляется в периоды повышенной активности и хорошего настроения, когда не хватает общения с окружающими людьми и оно дополняется общением в интернете. В периоды плохого настроения и наступающей раздражительности весь негатив можно «вылить» в интернет, не неся за это ответственности. Неуверенность и робость подростков тревожного типа, мещающая выстраивать отношения со сверстниками в реальности, компенсируется обезличенностью общения в виртуальном мире, где они могут проявлять себя, не боясь насмешек и издевательств со стороны окружающих. Для подростков экзальтированного типа в интернете имеется масса информации, которая способствует проявлению впечатлительности. Контактность и частые споры с людьми находят свое выражение на форумах и в онлайн- общении. Влюбчивость в полной мере может также проявиться в интернет-знакомствах, так как данный вид общения ни к чему не обязывает и таит в себе много новых впечатлений.
<< | >>
Источник: САНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2012. ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. 2012

Еще по теме И. А. Михайленко ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ:

  1. О.С. Изюмова ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
  2. Булва Татьяна Аркадьевна СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ С ЛАБИЛЬНОЙ АКЦЕНТУАЦИЕЙ ХАРАКТЕРА
  3. Дворцова М. Н. ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ И ЗАВИСИМОСТИ ОТ СЕТИ «В КОНТАКТЕ» У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
  4. Киреева Н.Н., Матвеев В.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У СТУДЕНТОВ
  5. ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ОСОБЕННОСТЕЙ РЕАКЦИИ НА ФРУСТРАЦИЮ И КОНФЛИКТ
  6. Крумин Артур Андреевич ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА И КАРТИНЫ МИРА ЛИЧНОСТИ
  7. Корытченкова Н.И., Михайлова В.П., Шпилева Е.Б. СТИЛИ ВЗАИМООТНОШЕНИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАМЕНТА И ВЕДУЩИХ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА
  8. Колпакова Н.A., Козловская Г.Ю. Психолого-педагогический анализ акцентуаций характера У подростков
  9. Вакулич Т.М. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ ПОДРОСТКОВ
  10. Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка
  11. М. ДОЙЧ: ЗАВИСИМОСТЬ ВНУТРИГРУППОВОЙ СИТУАЦИИ ОТ ХАРАКТЕРА ВЗАИМОСВЯЗЕЙ МЕЖДУ ЧЛЕНАМИ ГРУППЫ
  12. ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ КАК НОВЫЙ ВИД НЕХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ
  13. ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ КАК ВИД ЗАВИСИМОСТИ ОТ КОМПЬЮТЕРА
  14. Плавская М.М., Даукша В.С. ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
  15. Дик П. В. ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
  16. Петрова Е.А., Егоров А.Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИНТЕРНЕТ
  17. Ломоносова Н. С. Акцентуации характера у учителей и студентов
  18. РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ТИПОВ С АКЦЕНТУАЦИЕЙ ХАРАКТЕРА ПО А. Е. ЛИЧКО.
  19. Моркина Т.Б. ФЕНОМЕН «ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ»
  20. ДОМНИЧ Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫУ ЛИЦ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА