Новикова Е.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РОДИТЕЛЬСТВЕ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

Рассматривая феномен родительства в историческом контексте, можно отметить, что функции и задачи родителей - это динамическое явление. Этими функциями и задачами в современных условиях являются: создание благоприятной обстановки в доме, забота, уважение, внимание и любовь по отношению к детям. Выполнение этих функций и задач ведет к формированию чувства базисного доверия на этапе раннего младенчества и развитию положительной самооценки в период школьного обучения. Именно внимание, забота, уважение и любовь являются основополагающими элементами в построении доверительных и теплых отношений между родителями и детьми (Овчарова Р.В., 2003). Цель данного исследования - выявить отличия представлений о родительстве у современных юношей и девушек. Для достижения поставленной цели были использованы эмпирические методы (модифицированный вариант теста К. Леви «Незаконченные предложения», опросник Р.В. Овчаровой, Ю.А. Дегтяревой «Представления об идеальном родительстве») и методы статистической обработки данных (/-критерий Стьюдента). В исследовании приняли участие студенты Волгоградского государственного социально- педагогического университета (40 человек) в возрасте от 18 до 20 лет, из них 20 юношей и 20 девушек. На основе проведенного статистического анализа было выявлено, что образ идеального родителя в представлении юношей и девушек складывается из таких качеств, как: готовность прийти на помощь (ср. знач.=2,35), уважение собственного ребенка (ср.
знач.=2,33), доверие к своим детям (ср. знач.=2,15), сотрудничество в решении семейных вопросов (ср. знач.=2,13). Менее значимые качества для родителей в представлении студентов: гордость за своих детей (ср. знач.=1,95), интерес к делам своего ребенка (ср. знач.=1,50) и понимание своего ребенка (ср. знач.=1,35). Результаты эмпирического исследования подтвердили выдвинутую гипотезу о различии в представлениях о родительстве между юношами и девушками (^<0,01). Выявлено, что у девушек в структуре идентичности значимым является осознание себя как будущей матери, отвечающей за развитие и воспитание детей. Юноши, в отличие от девушек, практически не представляют себя в роли будущего отца, вероятно, не задумываясь о создании семьи в ближайшем будущем. Девушки рассматривают свою позицию в семье через отношение к ребенку, для них материнство характеризуется не только получением нового статуса, но и теплыми, дружескими взаимоотношениями с ребенком. Таким образом, можно сделать вывод о том, что девушки и юноши представляют родителя как собирательный образ. Юноши и девушки в студенческом возрасте идеализируют роль родителя в семье. Полученные результаты показали, что у юношей более выражен эмоциональный компонент, позитивное эмоциональное отношение к ребенку. У девушек более выражен когнитивный компонент, который связан с психологическим аспектом принятия на себя роли матери.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Новикова Е.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РОДИТЕЛЬСТВЕ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ:

  1. Ишанов С.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ О МУЖСКОЙ РОЛИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  2. Фёдорова Екатерина Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДИТЕЛЬСТВЕ В ЮНОСТИ
  3. Муртазина С.Р. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ И РОДИТЕЛЬСТВЕ В ОДНОПОЛЫХ ПАРАХ
  4. Кошкина Н.В., Москвичева Н.Л. ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
  5. Цымбалюк А.Э. ОБРАЗ ТЕЛА КАК ЧАСТЬ Я-КОНЦЕПЦИИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  6. ТАЛАНОВА Л.И. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОГЛАСОВАННОСТИ ЦЕННОСТЕЙ И ОЦЕНКИ ОСМЫСЛЕННОСТИ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  7. РОДИТЕЛЬСТВО И РАЗВИТИЕ ВЗРОСЛЫХ
  8. Калинина Е.Н., Трушкова Ю.К. ОБРАЗ СТАРОСТИ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ ЖЕНЩИНПРЕДПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА
  9. СВОЕОБРАЗИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МАТЕРИ ОБ ИНДИВИ-ДУАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА РАЗНОГО ВОЗРАСТА
  10. Пожарская К.В. Ценностные ориентации и представления о будущем в старшем подростковом возрасте
  11. Ю. С. Смирнова, А. В. Брель СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О КОНФЛИКТАХ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  12. РОДИТЕЛЬСТВО И РАЗВИТИЕ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ
  13. ПЕРЕХОД К РОДИТЕЛЬСТВУ
  14. К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕНДЕРНЫХ РОЛЯХ У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА