РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ.

Гипотезы, сформулированные в настоящем исследовании, являются разнотипными и подразумевают использование различных методов статистического анализа эмпирического материала. Первая, вторая и третья гипотезы относятся к классу корреляторных гипотез, которые гласят о наличии и форме функциональной связи между переменными.

Они проверялись посредством непараметрического корреляционного анализа по методу Спирмена.
Таблица 1 - Результаты корреляционного анализа

Психологические	Смысложизнен	Осмыслен	Удовлетворен
переменные	ный кризис	ность жизни	ность жизнью
1	2	3	4
Осмысленность жизни (по К. Рифф)	-0,63***
Удовлетворенность жизнью (по Э. Ди-	-0 40***	0 23***
неру)

Продолжение таблицы 1

1	2	3	4
Общий уровень дезинтеграции СЖ	0 41***	-0,26***	-0,42***
Дезинтеграция СЖ (Cog - Aff)	0 29***	-0,16*	-0,24***
Дезинтеграция СЖ (Cog - Mot)	0,30***	-0,28***	-0 27***
Дезинтеграция СЖ (Cog - Con)	0 37***	-0,20**	-0 39***
Дезинтеграция СЖ (Aff - Mot)	0,36***	-0,24***	-0 23***
Дезинтеграция СЖ (Aff - Con)	0,09	-0,05	-0,24***
Дезинтеграция СЖ (Mot - Con)	0,34***	-0,19**	-0 41***

в, отраженных в таблице 1, обращают на себя внимание высокозначимые отрицательные корреляции смысложизненного кризиса с осмысленностью (R = -0,63, p / 0, 001) и удовлетворенностью жизнью (R = -0,40, p / 0,001). Кризисному состоянию сопутствуют отсутствие или неясность жизненных ценностей и целей, а также острая неудовлетворенность личности уровнем продуктивности собственной жизни.
Примечательно, что практически все показатели дезинтеграции смысла жизни значимо коррелируют со смысложизненным кризисом, осмысленностью и удовлетворенностью жизнью. Бурно протекающий кризис сопряжен с повышенным уровнем парциальной и системной дезинтеграции смысла жизни. Наиболее тесные взаимосвязи прослеживаются между выраженностью кризисной симптоматики и общим уровнем дезинтеграции, который свидетельствует о системном рассогласовании когнитивного, аффективного, мотивационного и конативного компонентов смысла жизни (R = 0,41, p / 0,001). Для кризисного состояния весьма характерны «разрывы» между представлениями личности о значимых ценностях и реальной ценностной направленностью жизнедеятельности (R = 0,37, p / 0,001); между ценностями, которые обладают высокой побудительной силой, и ценностями, которые приносят чувство удовлетворения и счастья (R = 0,36, p / 0,001); между ценностями, которые реально осуществляются личностью, и ценностями, имеющими наибольшую мотивационную привлекательность (R = 0,34, p / 0,001). В целом полученные результаты подтверждают первую гипотезу и позволяют утверждать о том, что существует прямая связь между тяжестью кризисного состояния и степенью дезинтегрированности смысла жизни.
Результаты корреляционного анализа выявляют обратную взаимосвязь общего уровня осмысленности жизни с системной и парциальной дезинтеграцией смысла жизни. Между этими переменными наблюдаются статистически значимые отрицательные корреляции, сила которых варьирует от -0,19 до -0,28. Самые сильные корреляции общего уровня осмысленности установлены с показателем системной дезинтеграции (R = -0,26, p / 0,001), а также с показателем когнитивно-мотивационной дезинтеграции смысла жизни (R = -0,28, p / 0,001), т.е. с расщеплением в сознании личности смысложизненных представлений и побуждений. По итогам корреляционного анализа вторую гипотезу исследования можно считать доказанной: чем выше дезинтеграция смысла жизни, тем слабее его смыслообразующая функция в индивидуальной жизнедеятельности личности.
Имеются веские основания и для принятия третьей гипотезы исследования, предполагающей обратную взаимосвязь удовлетворенности жизнью с уровнем дезинтеграции смысла жизни. Наиболее заметное падение удовлетворенности жизнью отмечается при высокой общей дезинтеграции смысла жизни (R = -0,42, p / 0,001); при мотивационно-конативной дезинтеграции (R = -0,41, p / 0,001), т.е. несовпадении ценностей, которые личность желает осуществлять и которым реально следует в повседневной жизни; при когни- тивно-конативной дезинтеграции (R = -0,39, p / 0,001), т.е. расколе между смысложизненными представлениями и теми ценностями, которыми личность практически руководствуется в своей жизнедеятельности. Таким образом, выраженная дезинтеграция смысла жизни сопровождается снижением продуктивности индивидуального жизненного пути и субъективной удовлетворенности жизнью.
Существование корреляционных связей между основными переменными исследования позволяет ожидать наличие детерми- национных зависимостей между ними и оправдывает постановку детерминистских гипотез. Четвертая гипотеза как раз и принадлежит к классу детерминационных гипотез, так как в ней предполагается влияние дезинтеграции смысла жизни на интенсивность
переживания личностью смысложизненного кризиса. Для ее проверки использовался иерархический регрессионный анализ. Назначение данного статистического метода заключается в том, чтобы оценить прибавку объяснимой дисперсии зависимой переменной после введения в регрессионную модель интересующей исследователя независимой переменной. В нашем случае последовательно строились три регрессионные модели, различающиеся набором независимых переменных. Первой оценивалась контрольная модель, в которой в качестве зависимой переменной фигурировал кризис смысла жизни, а в качестве предикторов - статусные характеристики испытуемых. Во второй контрольной модели к числу предикторов присоединялись две психологические переменные - наличие смысла в жизни (осмысленность жизни) и продуктивность его практической реализации (удовлетворенность жизнью). В основной модели набор статусных и психологических предикторов дополнялся основной переменной исследования - общим уровнем дезинтеграции смысла жизни. Величина прироста объяснимой дисперсии при переходе от одной модели к другой тестировалась при помощи инкрементного F-критерия Фишера. Результаты иерархического регрессионного анализа представлены в таблице 2.
Таблица 2 - Результаты иерархического регрессионного анализа

Предикторы	г	t	p	Статистика модели
1	2	3	4	5
Контрольная модель со статусными переменными
Пол					0,0009	0,14	0,88	R = 0,29 R2 = 0,084 F (6, 226) = 3,45 p = 0,003
Возраст	-0,184	-1,93	0,055
Уровень образования	-0,025	-0,37	0,71
Семейное положение	-0,055	-0,44	0,65
Родительский статус	0,27	1,99	0,05
Уровень дохода	-0,24	-3,65	0,000
Контрольная модель со статусными и психологическими переменными
Пол					0,062	1,30	0,19	R = 0,72 R2 = 0,518 F (8,224) = 30,13 p = 0,000
Возраст	-0,255	-3,52	0,001
Уровень образования	0,002	0,035	0,97
Семейное положение	0,19	2,07	0,04
Родительский статус	0,06	0,59	0,55
Уровень дохода	-0,042	-0,81	0,41
Удовлетворенность жизнью (по Э. Динеру)	-0,30	-5,77	0,000

Личность как субъект жизненного пути
Продолжение таблицы 2

1	2	3	4	5
Осмысленность жизни (по К. Рифф)	-0,57	-11,64	0,000
Инкрементный F-тест	ER2 = 0,434, F (2, 224) = 101,02, p = 0,000
Основная модель
Пол					0,062	1,35	0,17	R = 0,744 R2 = 0,554 F (9, 223) = 30,76 p = 0,000
Возраст	-0,29	-4,12	0,000
Уровень образования	0,017	0,373	0,71
Семейное положение	0,209	2,35	0,02
Родительский статус	0,085	0,87	0,38
Уровень дохода	-0,026	-0,51	0,60
Удовлетворенность жизнью (по Э. Динеру)	-0,235	-4,39	0,000
Осмысленность жизни (по К. Рифф)	-0,541	-11,15	0,000
Дезинтеграция смысла жизни	0,215	4,21	0,000
Инкрементный F-тест	ER2 = 0,035, F (1, 223) = 17,73, p = 0,000

Статическая проверка первой контрольной модели указывает на то, что социально-демографические характеристики личности значимо влияют на вероятность наступления и интенсивность переживания смысложизненного кризиса (R = 0,29, R2 = 0,084, F (6,226) = 3,45, p = 0,003). В совокупности ими объясняется более 8 % дисперсии зависимой переменной. При этом наиболее подверженным кризису оказывается человек возраста средней и поздней зрелости (% = -0,184), воспитывающий детей (% = 0,27) и имеющий сравнительно низкий уровень дохода (% = -0,24). Между тем роль статусных характеристик личности в генезисе кризиса смысла жизни не следует переоценивать. Они выступают лишь фоновыми условиями, которые содействуют или противодействуют началу кризиса, облегчают или усиливают его течение, помогают или мешают его преодолению при наличии у личности проблем с поиском и реализацией смысла жизни.
Это наглядно демонстрирует вторая контрольная модель, в которой наряду с параметрами социального статуса учитываются психологические переменные, отражающие результативность поиска смысла в жизни и продуктивность его практической реализации личностью. К числу этих переменных принадлежат, во-первых, общий уровень осмысленности жизни, который рассматривается как субъективный индикатор наличия смысложизненных ценностей, а во-вторых, общий уровень удовлетворенности жизнью, который выступает субъективным показателем продуктивности их осуществления в повседневной жизнедеятельности. Вторая контрольная модель оказалась статистически значимой и весьма информативной с точки зрения прогноза смысложизненного кризиса в развитии личности (R = 0,72, R2 = 0,518, F (8, 224) = 30,13, p = 0,000). В совокупности она объясняет около 52 % дисперсии зависимой переменной. Наиболее мощными предикторами кризисного состояния оказались бессмысленность или резко пониженный уровень осмысленности жизни (% = -0,57) и неудовлетворенность или резко пониженный уровень удовлетворенности жизнью (% = -0,30). Из числа статусных переменных свою значимость подтвердил возраст (% = -0,255), а прежде значимая переменная «родительский статус» сменилась переменной «семейное положение» (% = 0,19), за которой скрывается более массивный «груз» жизненных обязательств личности. Получается, что наиболее неблагоприятная ситуация складывается у семейного человека в возрасте, не нашедшего или утратившего смысл в жизни либо не сумевшего его плодотворно реализовать. Логично допустить, что в данном случае имеет место двойной кризис в жизни человека, т.е. наложение ненормативного смысложизненного кризиса на нормативный кризис середины жизни.
Применение инкрементного F-теста для сопоставления двух контрольных моделей показало, что за счет введения психологических переменных прогностические и объяснительные возможности второй модели значительно улучшились в сравнении с первой моделью (ER2 = 0,434, F (2,224) = 101,02, p = 0,000).

Прирост объема объяснимой дисперсии для показателей смысложизнен- ного кризиса составил 43,4 %. И это закономерно, поскольку наличие смысла в жизни и продуктивность его реализации являются двумя основными условиями смысложизненного благополучия личности, а отсутствие смысла в жизни и невозможность его осуществить - основными поводами к развитию смысложизнен- ного кризиса.
Наибольший интерес вызывают статистические параметры основной модели, в которой к двум условиям смысложизненного благополучия-неблагополучия было привнесено дополнительное условие - общий уровень дезинтеграции принятого и реализуемого личностью смысла жизни. Основная модель оказалась достоверной (R = 0,744, R2 = 0,554, F (9,223) = 30,76, p = 0,000), а по составу статистически значимых детерминант смысложизненно- го кризиса повторила вторую контрольную модель. Главное, что заслуживает внимания в данной модели, - это наличие у переменной «общий уровень дезинтеграции смысла жизни» независимого влияния на вероятность проявления и интенсивность протекания кризиса в развитии личности. Данная переменная дополнительно объясняет 3,5 % дисперсии показателей кризиса, что является статистически значимым преимуществом основной модели по сравнению со второй контрольной моделью (ER2 = 0,035, F (1,223) = 17,73, p = 0,000). Судя по положительному значению регрессионного коэффициента (% = 0,215), с ростом дезинтеграции смысла жизни повышаются шансы на возникновение кризиса либо происходит обострение ранее возникшего кризисного состояния. Даже при наличии смысла в жизни и некоторых успехов в его реализации дезинтеграция производит свой кризисоген- ный эффект в развитии личности. Вместе с тем соотношение регрессионных коэффициентов говорит о том, что наличие дезинтегрированного смысла в жизни все-таки лучше полной бессмысленности с точки зрения влияния на психологическое благополучие личности. Таким образом, результаты регрессионного анализа свидетельствуют в пользу четвертой гипотезы исследования и позволяют утверждать, что дезинтегрированный смысл жизни является предпосылкой возникновения смысложизненного кризиса в развитии личности.
Однако сами по себе они не объясняют психологические механизмы этой зависимости. Предшествующий теоретический анализ наводит на предположение о том, что «передаточным звеном» является продуктивность индивидуальной жизнедеятельности, которая субъективно переживается личностью в форме удовлетворенности или неудовлетворенности собственной жизнью. Эта гипотеза - из класса медиаторных гипотез, поскольку здесь предусматривается опосредующий эффект одной переменной (медиатора) на зависимость, существующую между двумя другими переменными, т.е. раскрывается психологическая «механика» зависимости. Ее можно изобразить в виде структурной модели, где латинскими буквами a, b, c, cx обозначены путевые коэффициенты, отражающие силу и направленность влияния одной переменной на другую (рисунок 1).

Рисунок 1 — Структурная медиаторная модель

Рисунок 1 — Структурная медиаторная модель

Проверка выдвинутой гипотезы осуществлялась с помощью методов статистического анализа медиации - каузального пошагового анализа [15; 20], теста Собеля [33] и бутстреп анализа [19]. Пошаговый анализ выполнялся в соответствии с рекомендациями Р. Бэрона, Д. Кенни и Ч. Джада и включал три серии регрессионного анализа: 1) оценка непосредственного влияния дезинтеграции смысла жизни на выраженность кризиса (расчет коэффициента с); 2) оценка непосредственного влияния дезинтеграции смысла жизни на субъективную удовлетворенность жизнью (расчет коэффициента a); 3) оценка влияния дезинтеграции смысла жизни на выраженность кризиса при контроле уровня удовлетворенности жизнью (расчет коэффициентов b и с ). Для подтверждения медиатор- ной гипотезы необходимо соблюдение ряда условий: во-первых, коэффициенты a, b, с должны быть статистически значимыми, во- вторых, регрессионная модель, построенная в третьей серии анализа, должна быть статистически достоверной в целом, в-третьих, значение коэффициента сх должно значительно снизиться по сравнению со значением коэффициента с. При этом важно именно падение значения коэффициента с\ а не потеря им статистической значимости. В случае, когда коэффициент сх обнуляется или стремится к нулю, можно констатировать полный медиаторный эффект, а в случае, когда коэффициент сх резко уменьшается по сравнению с коэффициентом с, но принимает далекое от нуля значение, правомерно утверждать частичный медиаторный эффект. Результаты медиаторного анализа приведены в таблице 3 и на рисунке 2.
Все три метода медиаторного анализа дали согласованные результаты, позволяющие констатировать наличие непрямого влияния дезинтеграции смысла жизни на выраженность кризисной симптоматики.
Таблица 3 - Результаты медиаторного анализа2

Пошаговый каузальный анализ
a	b	c	c
-0 549***	-0 99***	1,86***	1 32***
Статистика модели	R = 0,48, R2 = 0,23, F (2,230) = 35,62, p = 0,00000
Тест Собеля
a*b				SE	Z	p
0,5439	0,1428	3,81	0,0001
Бутстреп анализ (на 5000 выборках)
Boot a*b				SE	Нижний 95 % CI	Верхний 95 % CI
0,5460	0,1458	0,2857	0,8745

z - в качестве показателей связи использованы нестандартизированные регрессионные коэффициенты (В).

z - в качестве показателей связи использованы стандартизированные регрессионные коэффициенты (%) *** p / 0,Рисунок 2 —

Итоговая медиаторная модель
Субъективная удовлетворенность жизнью, за которой скрывается объективно достигнутый личностью уровень жизненной продуктивности, служит важным «передаточным звеном» в механизме порождения кризиса дезинтегрированным смыслом жизни. Однако вскрытый опосредующий эффект является частичным, а значит существуют и другие пути возникновения кризиса в случае принятия и попыток осуществления личностью дезинтегрированного смысла жизни.
Таким образом, дезинтегрированный смысл жизни порождает психологический кризис из-за того, что сдерживает процесс самореализации личности и снижает продуктивность ее индивидуальной жизнедеятельности. В этом собственно и проявляется неполноценность регуляторных функций, позволяющая считать дезинтегрированный смысл жизни одним из вариантов неоптимального смысла жизни.
Список литературы
1. Ахмеров, Р.А. Биографические кризисы личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Р.А. Ахмеров; ИП РАН. - М., 1994. - 24 с.
2. Головаха, Е.И. Критерии продуктивности жизни / Е.И. Головаха // Жизнь как творчество: Социально-психологический анализ / под ред. Л.В. Сохань. - Киев: Наукова думка, 1985. - С. 256 - 265.
3. Карпинский, К.В. Опросник смысложизненного кризиса / К.В. Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2008. - 126 с.
4. Карпинский, К.В. Смысложизненный кризис в развитии личности как субъекта жизни / К.В. Карпинский // Субъектный подход в психологии / под ред. А.Л. Журавлева, В.В. Знакова, З.И. Рябикиной, Е.А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 186 - 199.
5. Кроник, А.А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования, диагностики и коррекции: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / А.А. Кроник; ИП РАН. - М., 1994. - 71 с.
6. Кроник, А.А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / А.А. Кроник, Р.А. Ахмеров. - М.: Смысл, 2003. - 284 с.
7. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 2003. - 510 с.
8. Пергаменщик, Л.А. Опросник «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф: процесс и процедура адаптации / Л.А. Пергаменщик, Н.Н. Лепешинс- кий // Психологическая диагностика. - 2007. - № 3. - С. 73 - 96.
9. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. - 424 с.
10. Фесенко, П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: дис.... канд. психол. наук: 19.00.01 / П.П. Фесенко. - М., 2005. - 206 с.
11. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
12. Чудновский, В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни: Избранные труды / В.Э. Чудновский. - М.: Изд-во МСПИ, 2006. - 768 с.
13. Эммонс, Р. Психология высших стремлений: мотивация и духовность личности / Р. Эммонс. - М.: Смысл, 2004. - 416 с.
14. Argyle, M. Causes and correlates of happiness / M. Argyle // Well-being: The Foundations of Hedonic Psychology / D. Kahneman, E. Diener, N. Schwarz (Eds.). - New York: Russell Sage Foundation, 1999. - P. 353 - 373.
15. Baron, R.M. The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations / R.M. Baron, D.A. Kenny // Journal of Personality and Social Psychology. - 1986. - № 51. - P. 1173 - 1182.
16. Chamberlain, K. Religiosity, life meaning, and wellbeing: Some relationships in a sample of women / K. Chamberlain, S. Zika // Journal for the Scientific Study of Religion. - 1988. - № 27. - P. 411 - 420.
17. Diener, E. Subjective well-being / E. Diener // Psychological Bulletin. - 1984. - № 95. - P. 542 - 575.
18. Diener, E. The Satisfaction with Life Scale / E. Diener, R.A. Emmons, R. Larsen, S. Griffin // Joumal of Personality Assessment. - 1985. - № 47. - P. 1105 - 1117.
19. Diener, E. Subjective well-being: Three decades of progress / E. Diener, E.M. Suh, R.E. Lucas, H.L. Smith // Psychological Bulletin. - 1999. - № 125. - P. 276 - 302.
20. Hayes, A.F. Beyond Baron and Kenny: Statistical Mediation Analysis in the New Millennium / A.F. Hayes // Communication Monographs. - 2009. - Vol. 76, № 4. - P. 408 - 420.
21. Judd, C.M. Process analysis: Estimating mediation in treatment evaluations / C.M. Judd, D.A. Kenny // Evaluation Review. - 1981. - № 5. - P. 602 - 619.
22. Keyes, C.L. Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions / C.L. Keyes, D. Shmotkin, C.D. Ryff // Journal of Personality and Social Psychology. - 2002. - № 82. - P. 1007 - 1022.
23. King, L.A. Positive affect and the experience of meaning in life / L.A. King, J.A. Hicks, J.L. Krull, A.K. GaisoDel // Journal of Personality and Social Psychology. - 2006. - № 90. - P. 179 - 196.
24. Lyubomirsky, S. Pursuing happiness: The architecture of sustainable change / S. Lyubomirsky, K. Sheldon, D. Schkade // Review of General Psychology. - 2005. - № 9. - P. 111 - 131.
25. Pavot, W. Review of the Satisfaction with Life Scale / W. Pavot, E. Diener // Psychological Assessment. - 1993. - № 5. - P. 164 - 172.
26. Peterson, C. Orientations to happiness and life satisfaction: The full life versus the empty life / C. Peterson, N. Park, M. Seligman // Journal of Happiness Studies. - 2005. - № 6. - P. 25 - 41.
27. Reker, G.T. Aging as individual process: toward a theory of personal meaning / G.T. Reker, P.T. Wong // Emergent theories of aging / J.E. Birren, V.L. Bengston (eds.). - New York: Springer Publishing Company, 1988. - P. 214 - 246.
28. Ryan, R.M. On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and Eudaimonic Well-being / R.M. Ryan, E.L. Deci // Annual Review of Psychology. - 2000. - № 52. - P. 141 - 166.
29. Ryff, C.D. The structure of psychological well-being revisited / C.D. Ryff, C.L. Keyes // Journal of Personality and Social Psychology. - 1995. - № 69. - P. 719 - 727.
30. Ryff, C.D. The contours of positive human health / C.D. Ryff, B. Singer // Psychological Inquiry. - 1998. - № 9. - P. 1 - 28.
31. Sheldon, K.M. Optimal Human Being: An Integrated Multi-level Perspective / K.M. Sheldon. - N.J.: Erlbaum, Mahwah, 2004. - 273 p.
32. Sheldon, K.M. The multiple determination of well-being: Independent effects of positive traits, needs, goals, selves, social supports, and cultural context / K.M. Sheldon, T.H. Hoon // Journal of Happiness Studies. - 2007. - № 8. - P. 565 - 592.
33. Sobel, M.E. Asymptotic confidence intervals for indirect effects in structural equation models / M.E. Sobel // Sociological Methodology / Ed. by S. Leinhardt. - Washington DC: American Sociological Association, 1982. - P. 290 - 312.
34. Steger, M.F Stability and specificity of meaning in life and life satisfaction over one year / M.F. Steger, T.B. Kashdan // Journal of Happiness Studies. - 2007. - № 8. - P. 161 - 179.
Карпинский Константин Викторович - кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой экспериментальной и прикладной психологии Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».

<< | >>

↑

Источник: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ Ч 1. Карпинский К.В.. 2012

Еще по теме РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ.:

- Коррекционная психология - Медицинская психология - Общая психология, психология личности, история психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Психология развития, акмеология - Психология труда, инженерная психология, эргономика - Психофизиология - Социальная психология -

- Психология -