Русанова И.В. К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

В настоящее время среди подрастающего поколения все чаще встречается такое явление, как психологический инфантилизм. Это связано с тем, что родители, опекая детей в раннем возрасте, когда это является жизненно необходимым, продолжают проявлять такую же заботу и в дальнейшие периоды развития ребенка, не позволяя принимать самостоятельные решения, тем самым, ограничивая его в свободе, в приобретении собственного жизненного опыта, жизненных установок и позиций, что сказывается на формировании такого личностного качества, как самостоятельность. Проблемы самостоятельности становятся одними из приоритетных направлений, поскольку и время наше требует большей активности, идущей от самого человека, и сама история развитии человека, его будущее во многом зависят от того, каким образом он решит для себя проблемы «самостояния», а иначе - самостоятельности. Самостоятельность - одно из свойств личности, являющееся мало изученным в психологии на сегодняшний день. Самостоятельность определяется исследователями с различных позиций. Эта разноплановость не дает возможности увидеть феномен самостоятельности в целом. Самостоятельность как качество личности лежит в основе всей ее жизнедеятельности, но в конкретных ситуациях могут проявляться различные параметры самостоятельности и реализация их может происходить с использованием различных средств. Поэтому создание типологии может помочь увидеть многоплановость данного феномена. Создание типологии лишь на первый взгляд выступает как простая задача. На самом деле научная классификация фиксирует закономерные связи между классами объектов с целью определения места объекта в системе, которая указывает на его свойство и позволяет делать обоснованные прогнозы относительно неизвестных еще фактов или закономерностей. Нами была предпринята попытка создать классификацию типологии самостоятельности, в основание которой положены структурные компоненты, виды деятельности и личностные качества.
Классификация включает в себя когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты. Когнитивный аспект самостоятельности представлен следующими операциональными параметрами: осознание сущности самостоятельности как личностной характеристики; предвидение результатов своей деятельности; готовность идти на риск ради достижения результата. Эмоциональный компонент можно операционализировать через следующие параметры: отношение к принятию новых обязанностей (обязательств); отношение к обещаниям; отношение к трудностям; переживания в ситуации невыполнения деятельности; эмоциональное отношение (переживание) за качество деятельности. В качестве поведенческих параметров самостоятельности выступили: временное обеспечение деятельности; качественное выполнение деятельности; преодоление трудностей; обеспечение условий деятельности; доведение деятельности до получения результата; исключение опеки и внешнего контроля (самостоятельность). По участию в конкретных видах деятельности можно выделить: самостоятельность в самообслуживании (способность человека самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность, в том числе навыки личной гигиены); игровую деятельности (взаимодействие с объектами или предметами, свобода выбора); учебную и профессиональную (трудовую) деятельность (выбор профессии, самостоятельное принятие решений при регуляции деятельности). Это одна из возможных классификаций типов самостоятельности. Возможны и другие классификации, если учесть, что самостоятельность определяется и как интегративный феномен, выполняющий различные функции: воспитательную, социально-нормативную, регулирующую, корректирующую и управляемую.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Русанова И.В. К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ:

  1. 7.1. Личностная беспомощность и самостоятельность: типология идиагностические критерии
  2. Пономарева И. В. К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
  3. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. УДК 15.81.21; 159.9:316.Е.Н. КОРНЕЕВА К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ СУБЪЕКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. 2. Самостоятельные группы
  8. РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ.
  9. О ТИПОЛОГИИ В ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИИ
  10. О ТИПОЛОГИИ В ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИИ
  11. Основы типологии информационного метаболизма