Ряжева М.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ИСТОЩЕНИЯ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ

Жизнь современного человека характеризуется экономической нестабильностью, конфликтами, нехваткой времени, избытком информации, что обусловливает возникновение многочисленных трудных жизненных ситуаций. Для того чтобы успешно совладать с ними, человеку приходится тратить много сил и энергии, активно использовать имеющиеся ресурсы. К копинг-ресурсам мы относим физические, материальные, психологические и социальные ресурсы совладания. Хронические стрессоры (Д. Брайт, Ф. Джонс, 2003) и длительно переживаемые трудные жизненные ситуации подвергают систему ресурсов личности «истощению», особенно, если восстановление ресурсов затруднено или невозможно. Данная ситуация в дальнейшем может привести к нарушениям адаптации и психосоматическим расстройствам (Бодров В.А., 2006). Теоретические и экспериментальные данные об истощении ресурсов личности крайне малочисленны в современной психологии. В этом контексте вопрос о том, почему индивидуальный запас ресурсов некоторых людей сокращается или вовсе истощается, является актуальным. Данная проблематика отражается лишь в единичных работах (Hobfoll S.E., 1988; Wong P.T., Бодров В.А., 2006) и требует специального изучения. Практическая значимость исследования феномена истощения ресурсов обусловлена необходимостью разработки способов и средств, помогающих человеку успешнее справляться с трудностями, восстанавливать свои силы, переходить от стереотипных форм поведения в трудной ситуации к осознанным целенаправленным стратегиям. С.Е. Хобфолл (1988) в своей теории о сохранении ресурсов утверждал, что стресс возникает из-за потери или угрозы потери ресурсов, и именно поэтому люди, находящиеся в длительном стрессе, имеют склонность к истощению своих ресурсов. Мы, в свою очередь, провели пилотажное исследование, целью которого являлось рассмотрение феномена истощения ресурсов личности у матерей, находящихся в пролонгированном стрессе, воспитывая детей с ДЦП (25 женщин, возраст детей - от 4 до 8 лет), при эмпирическое изучении данной проблемы применялся следующий блок методик: опросник способов совладания (ОСС) Р. Лазаруса, С. Фолкман (адаптированный
Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой,2007); методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН), разработанная В.А.
Доскиным, Н.А. Лаврентьевой, В.Б. Шарай, М.П. Мирошниковым, 2008; опросник депрессии А.Т. Бека (BDI), 2008; модифицированная автором для целей исследования методика «Жизненный путь» («Life line») А.А. Кроника, Р.А. Ахмерова, 2003, используемая совместно с применением авторского интервью.
Полученные данные свидетельствуют о том, что женщины, находясь в трудной жизненной ситуации, а именно в ситуации постановки диагноза ДЦП у ребенка, чаще выбирают проблемно -ориентированный копинг. Они стараются использовать все имеющиеся личностные ресурсы для поиска возможных способов эффективного разрешения проблемы, пытаются изменять ситуацию и готовы при необходимости удваивать свои усилия для того, чтобы эффективно справиться с трудностями. Постановка такого серьезного диагноза приводит матерей к сильнейшему потрясению и переживаниям за будущее своих детей. Результаты исследования также показали, что в процессе воспитания ребенка с ДЦП женщина находится в ситуации длительного, постоянного стресса, что в дальнейшем неизбежно приводит к депрессии, теряется психическая энергия, развивается психосоматическая усталость («изнурение»), наступает эмоциональное истощение («исчерпывание ресурсов»). Отмечается раздражительность, искажается самооценка, утрачиваются удовлетворенность и смысл собственной жизни. Итак, анализ психологической литературы и проведенное пилотажное исследование на данном этапе позволяют нам утверждать, что ситуация пролонгированного стресса может вести к постепенному истощению ресурсов и всегда сопровождается негативными изменениями. Совершенно очевидно, что «истощение» наступает тогда, когда человек тратит, расходует большое количество имеющихся ресурсов, а последующего восстановления не происходит, или же ресурсы восстанавливаются, но в меньшем объеме, чем было потрачено в процессе совладания. В любом случае истощение ресурсов личности необходимо понимать как дезадаптивный феномен, который ведет к затяжным депрессиям, хронической усталости, психосоматическим расстройствам, другим неблагоприятным последствиям и требует более глубокого осмысления и анализа.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Ряжева М.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ИСТОЩЕНИЯ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ:

  1. М.А. Пахмутова, С.И. Розум МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА САМООРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
  2. IV. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕСУРСОВ.
  3. III. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РЕСУРСОВ. АКТУАЛИЗАЦИЯ РЕСУРСА.
  4. РЕСУРСЫ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЖИЗНИ.
  5. РЕСУРСЫ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЖИЗНИ.
  6. Е.А. ПЕТРОВА, С.А. ХАЗОВА ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ИССЛЕДОВАНИИ РЕСУРСОВ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
  7. С.А. Дружилов ПОТЕНЦИАЛЫ И РЕСУРСЫ ЛИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
  8. II. ПРОБЛЕМА КЛАССИФИКАЦИИ РЕСУРСОВ. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РЕСУРСОВ.
  9. ИСТОЩЕНИЕ
  10. 2.1 САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
  11. Лебедь А.А. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ФИКСИРОВАННОСТИ У ДЕТЕЙ 4 И 7 ЛЕТ
  12. Анализ эмпирических исследований феномена страха в современной психологии
  13. Смирнова Н. С. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА РЕВНОСТИ В РОМАНТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
  14. Смирнова Ю.С. ФЕНОМЕН АВТОРСКОЙ ПРЕДУБЕЖДЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
  15. Шляпникова И.А. Изучение феномена личности с позиций системного подхо-да
  16. ИСТОЩЕНИЕ
  17. САМОРАСКРЫТИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ФЕНОМЕН АДАПТА-ЦИИ
  18. Барсукова О.Б. Предпосылки исследования честолюбия как самостоятельного феномена
  19. ФАЗА «ИСТОЩЕНИЯ"
  20. БАБАЯН Т.Г. ФЕНОМЕН ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ КАК АТРИБУТ ИМИДЖА