Швец Д.А. СОВРЕМЕННЫЙ МЕНЕДЖЕР: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Нами проведено исследование, посвященное изучению социальных представлений о менеджерах. Для этого нами было сформировано несколько групп респондентов на основе их возрастной, гендерной и профессиональной принадлежности. Актуальность исследования обусловлена тем, что психологическое знание о различиях в социальных представлениях у представителей различных социальных групп разнотипных профессий является необходимым условием хорошего взаимопонимания, взаимоуважения и делового объединения людей. Цель нашего исследования заключается в выявлении сущности социальных представлений о личности и деятельности менеджера у представителей различных профессиональных групп. Мы исходим из того, что структура и содержание поля представлений о личности и деятельности менеджера у представителей различных социальных групп существенно различаются по своему содержанию. Методологической базой нашего исследования является теория социальных представлений, разработанная Московичи. Эта теория используется на данный момент как важнейший инструмент познания самых разнообразных социальных явлений. Основные компоненты структуры социальных представлений - это информация, поле представления и установка. Инструментальная сторона формирования социальных представлений имеет следующие механизмы: категоризация и наименования; язык и память. Таким образом, в результате категоризации и наименования происходит закрепление социальных представлений. А объективизация «насыщает незнакомое понятие реальностью, превращая его в ее же собственный строительный блок». Социальные представления способствуют формированию социальной идентичности. Своеобразное видение реальности направляет действия и взаимосвязи членов группы. Более того, сформированный группой или индивидом набор представлений об общественной жизни становится почти осязаемой реальностью. Именно эта «реальность» и представляет для нас интерес в связи с задачей исследования характеристик менеджера в современном обществе. При проведении исследования нами были использованы: метод семантического дифференциала, предложенный Ч. Осгудом; тест «Большая пятерка» в адаптации А.Б. Хромова; опросник «Якоря карьеры», основанный на работах Э.
Шейна. По результатам проведенного исследования можно сформулировать следующие выводы: 1. Более позитивный образ менеджера складывается у тех, кто сам менеджером не является. Профессия менеджера не соответствует ее образу в массовом сознании и не всегда оправдывает ожидания. 2. Среди не менеджеров данная профессия ассоциируется с ведением собственного дела, в то время как сами менеджеры полагают, что для успеха в их профессии необходимо согласование и подчинение собственных интересов с целями организации, в которой они работают, и нацеленность на общий успех. 3. Среди представителей старшего поколения для тех, кто не работает менеджерами, характерны стереотипные представления о типичном менеджере, связанные с распространенным стереотипом о «русском стиле ведения бизнеса». При этом для мужчин в данной группе менеджер - это бизнесмен и предприниматель, а не управляющий. 4. Для женщин старше 30 лет в образе типичного менеджера воплощено представление о человеке с надежной, стабильной работой. При этом сами менеджеры свою работу стабильной и надежной в целом не считают. 5. В целом для не менеджеров характерно неадекватное восприятие менеджера как независимого предпринимателя, в то время как командная сторона работы менеджера остается недооцененной и не представленной в массовом сознании. 6. Для молодежи характерно восприятие типичного менеджера как человека осторожного, негибкого и нединамичного. Однако опыт работы менеджером разрушает подобные представления. 7. Для тех, кто предпочитает сложные задачи в своей профессиональной деятельности, образ менеджера не является привлекательным, так как, с их точки зрения, работа менеджера не требует от него особой расчетливости. 8. Женщины, не работающие менеджерами, считают, что менеджеры - требовательные и придирчивые, в то время как женщины-менеджеры, полагают, что типичный менеджер будет, скорее, поддерживать подчиненных, нежели требовать с них. Таким образом, полученные выводы подтверждают наличие существенного различия в социальных представлениях о личности менеджера у представителей различных социальных групп.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Швец Д.А. СОВРЕМЕННЫЙ МЕНЕДЖЕР: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ:

  1. Заволокина Е.А., Солдатов А.В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕНЕДЖЕРОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
  2. Иоголевич Н.И. Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью современных менеджеров
  3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЯ
  4. Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО КРИЗИСА
  5. Грицай Л. А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ОТЦОВСТВА
  6. Богачев Н.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
  7. БОГАЧЕВ Н.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
  8. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМ
  9. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТВОРЧЕСТВА В ОБЩЕНИИ
  10. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО БИЗНЕС–СЛОЯ
  11. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов
  12. Социально-психологические аспекты семейной диагностики
  13. Е. А. Василенко ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
  14. Кузьмина Н.Е. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КРЕАТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ
  15. Потявина В.В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
  16. Ю.С. Смирнова СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ СТИГМАТИЗИРУЮЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ