Силина А.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ

Психология не испытывает недостатка в теориях, предлагающих критерии нормы и патологии личности. К ним относятся в том числе статистический, культурно-релятивистский, адаптационный, психопаталогический и гуманистический подходы, теория аномалий личности (Братусь Б.С., 1988). Но известна и обоснованная критика каждого из подходов (Сорокин В.М., 2003). В науке отмечалась тенденция релятивистских представлений о норме и патологии (Ганнушкин П.Б., 1933), а в представлениях обыденного сознания главенствовала дихотомия: человек либо нормален, либо нет. В современной науке норма все чаще рассматривается как относительная, зыбкая грань (в связи с изучением и описанием пограничных состояний). В то же время проблема границ нормы стала активно обсуждаться в СМИ. Интересно выяснить, как сегодня человек понимает такое изменчивое понятие, как «норма». С целью выяснить, как люди оценивают других на «нормальность», было проведено исследование методом опроса с использованием открытых вопросов. На вопросы «Что такое норма?» и «Кто такой ненормальный человек?» отвечали две группы респондентов. Первая группа - студенты факультета психологии СПбГУ (49 девушек и 9 юношей) в возрасте от 16 до 20 лет, средний возраст опрашиваемых - 18,7. Вторую группу составили 26 девушек и 20 юношей, обучающихся в вузах Санкт- Петербурга на специальностях, не связанных с психологией, средний возраст - 19 лет. Деление выборки на группы вызвано предположением о большей осведомленности студентов-психологов о теоретических подходах к определению нормы. При обработке ответов с помощью метода контент-анализа было выделено 7 характеристик понятия «норма». Термин «норма» имеет два значения: статистическое содержание (т.е. уровень или диапазон проявления признака) и как оценка, представляющая собой эталон для сравнения или установленное кем-либо правило (Репина Н.В., 2003). Критерии определения понятия были разделены на три категории в зависимости от оценивающего объекта: объективной реальности, общности людей или самой личности, выступающей одновременно субъектом оценки: 1) независимая оценка (такие характеристики, как статистическое среднее, эталон для сравнения любого с любым); 2) внешняя оценка (соответствие принятым в обществе правилам, адаптация к физической и социальной среде); 3) внутренняя оценка (развитие личности и самореализация, создание собственных правил поведения и следование им). При описании понятия «ненормальный человек» были выделены критерии, также объединенные по принципу трех категорий: 1) к независимой оценке будет относиться характеристика «наличие диагностированного физического или психического заболевания» (так как диагноз ставится на основе изменений в организме, выходящих за рамки среднестатистической нормы); 2) внешняя оценка: нарушение принятых в обществе законов и правил, субъективная невозможность понять мотивы и цели поведения оцениваемого человека, проявление неадаптивных реакций; 3) внутренняя оценка включает в себя такие характеристики, как соответствие индивидуальной норме и аномальное развитие личности (т.е.
отсутствие потребности в самореализации, аутодеструктивное поведение).
Описание результатов. 1. Понятие нормы. По частоте встречаемости у респондентов первой группы лидирует определение нормы как среднего статистического значения (35%), на втором месте - соответствие принятым в обществе правилам (29%). Эта характеристика является ведущей для второй группы (38%), далее следует «среднее статистическое значение» (28%). Третье место в первой группе занимает способность к адаптации (16%), во второй - эталон для сравнения и оценки (17%). Такие различия можно объяснить спецификой учебной деятельности студентов-психологов: в преподаваемых курсах (общая психология, патопсихология) рассматриваются 5 основных подходов к определению нормы (Братусь Б.С., 1998) . 2. Понятие ненормальности человека. На первое место в обеих группах вышла характеристика ненормального человека как нарушающего правила, принятые в обществе (28% и 25% соответственно). Для респондентов первой группы оказалось важным проявление неадаптивных реакций (17%), а для второй - поставленный диагноз (19%). Отдельным критерием выделена характеристика «отклонение от нормы» (21% в первой группе и 17% - во второй). Обращая внимание на достаточно высокий процент использования негативного критерия при определении ненормальности, можно сделать вывод о том, что охарактеризовать это понятие сложнее, нежели понятие нормы (всего 3,5% определений нормы как отсутствия каких- либо отклонений в обеих группах). Важно учитывать то, по каким критериям не в теории, а на практике люди отделяют норму от патологии, так как это сможет улучшить понимание причин негативного отношения к людям с физическими и психическими нарушениями, а также поможет изменить это отношение.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Силина А.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ:

  1. М.В. Иванов ДИАГНОСТИКА ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
  2. ТЕМА 21. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ В СТРУКТУРЕ ОБЫДЕННОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
  3. Бойкова И.Ю., Морозов А.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ПОНЯТИЯ «ЗНАНИЕ» В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
  4. УДК 159.942.К. В. ВЕРБОВА О ФЕНОМЕНОЛОГИИ ЭМОЦИЙ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ ОБЫДЕННОГО СОЗНАНИЯ
  5. Силина Е.А. ОБРАЗ НЕРОДНОГО ОТЦА В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ПОДРОСТКОВ
  6. Е.С. Синельникова ПОНИМАНИЕ И ДОВЕРИЕ В СЕМЬЕ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
  7. 6.4.3 Наивная физика и психология обыденного сознания
  8. Содержание понятия конфликта в обыденном сознании
  9. Борисова Е.В., Старченкова Е.С. ОБРАЗ ПСИХОЛОГА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
  10. Борисова Е.В., Старченкова Е.С. Образ психолога и его деятельности в обыденном сознании
  11. Дейнека О.С., Александрова О.В. ОТРАЖЕНИЕ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ АКТУАЛЬНЫХ ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕАЛИЙ
  12. Мкрытычян Арег Артавазович «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ К ТЕРРОРИЗМУ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ»
  13. Березина И.А. Изучение обыденных представлений о самоутверждении
  14. Федосина Светлана Сергеевна ОБЫДЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ЭМОЦИИ, ЧУВСТВЕ, ПЕРЕЖИВАНИИ
  15. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПАЦИЕНТАМИ С НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ
  16. СПЕЦИФИКА НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
  17. Последствия современных исследований сознания для развития психиатрии
  18. 2.1. Представления античных и средневековых философов о душе и сознании