Сотников В.А., Селин А.В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ

Онкологическое заболевание как пример особенно тяжелой соматической патологии разрушает или дестабилизирует уже сложившуюся систему смыслов, ценностей, паттернов отношения к себе и поведения в целом. Обратив свой взгляд на эпигенетическую теорию Э. Эриксона, мы можем обозначить данное явление как кризис идентичности, но кризис, не связанный с каким-то определенным возрастным этапом, а обусловленный новой социальной ситуацией, в которую попадает личность. Человек всю свою жизнь решает задачу на обретение идентичности и столкновение с онкологическим заболеванием является мощным провокатором перестройки представлений о себе и выстраивания новой системы самотождественности. В консультативной традиции теоретической основой кризисной интервенции является теории кризиса Э. Линдемана. В данной концепции кризис понимается, как состояние человека при блокировании его целенаправленной жизнедеятельности внешними, по отношению к его личности, причинами (фрустрацией) либо внутренними причинами, обусловленными ростом, развитием личности и ее переходом к другому жизненному циклу, этапу развития, когда перед лицом жизненных обстоятельств обычные механизмы отказывают эффективно справляться с ситуацией. В этом случае работа с клиентом строится по трехэтапной модели: 1) кризисная поддержка; 2) кризисное вмешательство; 3) повышение уровня адаптации. При работе с онкологическими больными данная модель должна быть адаптирована под ряд специфических особенностей данной группы патологий:
• широкий спектр элементов идентичности, подверженных трансформации в результате кризиса; • наличие изменений в сфере социальных отношений; • наличие негативных социальных мифов заболевания; • изменение соотношения временных модусов существования личности. Основываясь на проведенном нами исследовании, материалы которого представлены в сборниках Международной научно-практической конференции молодых ученых «Психология XXI века» в 2008 - 2011 гг., мы можем выделить дестабилизированные уровни идентичности, которые должны являться мишенями в проведении кризисной интервенции с онкологическим больным: 1.
Уровень межличностных отношений - семья, друзья, коллеги, родственники, соседи. Способность к контактам. Способность к установлению и поддержанию отношений. 2. Уровень отношения к заболеванию. Коррекция влияния социальных мифов и установок на восприятие онкологического заболевания как смертельного и неизлечимого. 3. Уровень самопринятия. Адекватное восприятие себя в роли больного. Продуктивное принятие роли больного. 4. Ценности (личностные, семейные, профессиональные, мировоззренческие), надежды на будущее, перспективы, смыслы (особенно в семье), горизонты жизни. Психологическим содержанием коррекционной работы должны являться фокусировка на ресурсных элементах настоящего момента и прошлого опыта, обращение к чувствам и их продуктивное выражение.
Целью коррекционной работы должна стать помощь больному в самостоятельном преодолении сформировавшейся позиции пассивного заложника жизненного сценария и переходе к позиции активного творца своей собственной жизни. В технологическом плане коррекционная работа с онкологическими больными должна проводиться в двух основных формах: индивидуальной и групповой. Каждая из этих форм имеет определенный перечень решаемых задач. В индивидуальной работе максимальный акцент делается на дезактуализацию травмирующего переживания и переосмысление ситуации заболевания, продуктивное принятие роли больного. Укрепление достигнутого эффекта осуществляется посредством групповой работы, которая удовлетворяет повышенную потребность пациента в психологической поддержке и практической помощи со стороны окружающих. В фокусе занятий группы должны находиться высокозначимые для пациентов взаимоотношения в их реальной жизни, а не взаимодействия, происходящие между членами группы «здесь и сейчас». Работа в группе способствует удовлетворению потребности в психологической поддержке и практической помощи, установлении значимых отношений взамен утраченных, в необходимости создания терапевтической и жизненной оптимистической перспективы, разработке и проверке новых способов адаптации.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Сотников В.А., Селин А.В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ:

  1. Сотников В. А. Селин А. В. ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОГО КОМПОНЕНТА ИДЕНТИЧНОСТИ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  2. В.А. Сотников, А.В. Селин ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА БОЛЬНЫХ ОНКОЛОГИЕЙ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
  3. Сотников Владислав Андреевич, Буславская Анастасия Викторовна ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ БОЛЬНЫХ ОНКОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
  4. А.В. Селин, Т.Д. Василенко СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИТУАЦИИ ОНКОЛОГИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ
  5. Домков В.Д. К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС И «ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МИШЕНИ» ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  7. Гузова М.В. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ БОЛЬНЫХ ХВГС
  8. Е.Г. Щукина, М.В. Буланова МИШЕНИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ БОЛЬНЫХ С РАССЕЯННЫМ СКЛЕРОЗОМ
  9. Вафина Эльмира Талгатовна, Чукмарова Люция Федаиевна ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ С ЦЕННОСТНЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ У ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  10. Чулкова В.А., Пестерева Е.В. ТРЕХФАЗНАЯ МОДЕЛЬ ПОМОЩИ ОНКОЛОГИЧЕСКИМ БОЛЬНЫМ
  11. Зенькевич О.А. ПРОЯВЛЕНИЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ ТРЕВОГ У ОНКОЛОГИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВ
  12. Еремина И.В., Чулкова В.А., Пестерева Е.В. К ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  13. 1.1.4. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКМЕОЛОГИИ
  14. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
  15. Нарезкина Елена Михайловна, Зенькевич Ольга Анатольевна ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ СТРАХИ В СТИХАХ ОНКОЛОГИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВ
  16. Теоретико-методологическим основанием исследования выступают
  17. Завалишина Д.Н. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  18. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КРИЗИСА В ПСИХО-ЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТА