Старикова М.А. БИОГРАФИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ УСПЕШНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В литературе при описании успешной карьеры упоминаются два типа критериев успешности: объективные и субъективные. Объективный успех - это статус в иерархии, рост заработной платы. Субъективный успех - это удовлетворенность своей карьерой, общее благополучие. Некоторые биографические предикторы позволяют прогнозировать оба вида карьерного успеха. Мотивация к работе является предиктором успеха. Субъективный успех прогнозируется проактивностью личности (Arnold J., 2008), приверженностью карьере, идентификацией с работой (Mueller C., 1992), значимостью труда (Nair N., 2010), призванием к работе, вдохновением (Gunter В., 1996), энтузиазмом (Bellou V., 2010). Объективный успех обеспечивается внутренним согласием с делом (Luzzo D., 1993), ощущением приверженности работе (Mueller C., 1992). В современных концепциях карьеры особый акцент делается на мобильность и гибкость. Объективный успех прогнозируется адаптивностью (Creed P., 2009), осознанием своей востребованности на рынке труда (Ragins В., 1989), стремлением к переходу в другую компанию в поисках лучшей работы (Brett J., 1997), желанием сменить место жительства (Wellington S., 2003), высокими карьерными амбициями (Wayne S., 1999). Субъективный успех обеспечивается созданием возможностей как стратегией развития карьеры (Park Y., 2010). Склонность к инновациям, адаптивность к новому являются предикторами успешности. Объективный успех прогнозируется креативностью (Greenhaus J., 1990), умением адаптивно взаимодействовать с окружающей действительностью (Pulakos E., 2000), любознательностью (Raynor R., 1982). Для успешной карьеры свойственно стремление обновлять информацию и находить возможности для карьерного развития (Kuijpers M., 2006). Инновационная деятельность прогнозирует отнесение сотрудника к группе лиц с «высоким потенциалом» (Altman Y.,1997). Активность в построении карьеры, самоэффективность являются предикторами объективного успеха (Lankau M., 2002), также как стратегическое планирование (Dries N., 2008), потребность в достижениях (Eisenberger R., 2005), готовность увеличивать количество рабочих часов (Judge Т., 1995). Пассивное переживание своей карьеры снижает вероятность успеха (Kuijpers M., 2006). Субъективный успех прогнозируется стремлением к достижениям (Mills M., 2011), приобретением навыков и умений (Super D., 1980), карьерной решительностью (Lounsbury J.W., 1999).
Опыт работы, квалификация являются предикторами объективного успеха: количество повышений (Arnold J., 2008), продолжительность пребывания в должности (Forbes J., 1987), история быстрого продвижения в прошлом (Rosenbaum J., 1984), наличие успешного решения задач (Moneta G., 2007), рейтинг успешности работы (Lyness K., 2006), международный опыт работы (Insch G., 2008), специфика сферы деятельности (Orser В., 2010). Наличие семьи и детей - отрицательный предиктор объективной успешности (Brett J., 1997). Однако он может быть положительным предиктором субъективного успеха (Astin H., 1984). Выявлено положительное влияние благоприятной родительской семьи на карьерную успешность (Nota L., 2007). Особенности компании являются предикторами субъективного успеха: лояльность компании (Langballe E., 2011), уважение к людям, ориентация на инновации, стабильность в управлении, приемлемая конкурентная агрессивность (McKinnon L., 2003), наставничество (Dries N., 2008), справедливость вознаграждения (Aquino K., 1999). Вербальная агрессия со стороны руководителя снижает удовлетворенность трудом (Madlock P., 2010). Полученное образование в школе является предиктором карьерного успеха (Roger D., 2003). Субъективное и объективное благополучие основывается на продолжительности образования (Raynor R., 1982; Judge T., 1995). Социальный капитал прогнозирует субъективный успех: доверие другим людям, государственным структурам (Putnam, R., 2001), доступ к влиятельному сообществу (Arnold J., 2008), создание сети контактов (Kuijpers M., 2006), эмоциональная компетентность (June M., 2004). Профессиональное выгорание, производственный стресс являются отрицательными предикторы карьерного успеха. Это относится к переживанию негативных эмоций (Lent R., 1994), депрессивности (Schimmack U., 2004), тревожности (Moneta G., 2007), истощению от интенсивной работы (Langballe E., 2011). Таким образом, прогнозировать карьерный успех можно на основе всех сфер жизнедеятельности человека. Дальнейшего исследования требует выявление групп предикторов, которые будут давать прогноз успешности в карьере.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Старикова М.А. БИОГРАФИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ УСПЕШНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  1. О.М. ВОЛОГЖАНИНА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УСПЕШНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. Фролова Е. В. СТИЛИ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ КАК ПРЕДИКТОРЫ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
  3. СПОСОБНОСТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  4. УСПЕШНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ТЕМПЕРАМЕНТА
  5. 10.4. Результаты исследования успешности учебно-профессиональной деятельности в юношеском возрасте
  6. УДК 378.Ю. Е. ВОДЯХА САМОАТРИБУЦИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ
  7. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
  8. СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ
  9. Глава 2 СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ
  10. Глава 8 ПРОГНОЗИРОВАНИЕ УСПЕШНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ