Струговец А. С. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ИЗ АЛКОГОЛЬНЫХ СЕМЕЙ

Ситуация в алкогольной семье всегда нездоровая и нестабильная, поскольку алкоголизм забирает слишком много энергии, которая в норме направляется на поддержание стабильности, на воспитание детей и поддержание благоприятного психологического климата в семье. Так как переживание психологического благополучия связано с его субъективными восприятием и оценкой, которые обусловлены особенностями всех сфер личности, то мы можем сделать вывод об опосредованном (через ненадлежащее воспитание, а следовательно, и формирование у ребенка определенного комплекса черт, стратегий поведения и т. п.) влиянии алкогольной семьи на психологическое благополучие молодых людей. В психологической науке в последнее время делается акцент на изучении особенностей личности взрослых детей алкоголиков, к которым и относятся юноши и девушки из алкогольных семей (И.А. Кибальченко, В.Д. Москаленко, В.М. Целуйко, Л.Б. Шнейдер, Энн У. Смит и др.), но в то же время проблема гендерных различий психологического благополучия юношей и девушек из алкогольных семей только начинает изучаться.
В связи с этим на базе УО «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины» нами было проведено исследование, цель которого - выявить и изучить гендерные различия основных показателей психологического благополучия юношей и девушек из алкогольных семей. В нем приняли участие 93 студента, из них 48 девушек и 45 юношей (средний возраст - 18,9 лет). В качестве диагностического инструментария использовались: анкета социологического исследования и опросник «Шкалы психологического благополучия». Для оценки достоверности полученных данных использовался критерий ф - угловое преобразование Фишера. В результате анализа ответов анкеты мы выявили, что 32% опрошенных (из них 15 юношей и 15 девушек) воспитывались в семьях, где хотя бы один из ее членов злоупотребляет алкоголем. Было установлено, что значимые различия между показателями юношей и девушек из нормально функционирующих семей присутствуют по всем компонентам психологического благополучия, кроме шкалы «Личностный рост». Для девушек характерны более высокие показатели позитивных отношений с окружающими и более низкие показатели по шкале «Автономия». Также для девушек больше, чем для юношей, характерны целеполагание, принятие своих как положительных, так и отрицательных черт.
Статистически значимые гендерные различия психологического благополучия юношей и девушек из алкогольных семей были установлены только по шкале «Управление окружающей средой», что свидетельствует о том, что юноши испытывают большие сложности в организации повседневной деятельности, чем девушки, чувствуют себя неспособным изменить или улучшить складывающиеся обстоятельства, безрассудно относятся к предоставляющимся возможностям, лишены чувства контроля над происходящим вокруг. И у юношей, и у девушек из алкогольных семей отмечается отсутствие высоких показателей по шкалам «Личностный рост» и «Наличие целей». Это говорит о том, что представители обоих полов в юношеском возрасте, при условии взросления в алкогольных семьях, не испытывают чувства самореализации, ощущают неспособность устанавливать новые отношения или изменить свое поведение. При этом они имеют мало целей и намерений, определяющих смысл жизни. Таким образом, уровень психологического благополучия у юношей и девушек из алкогольных семей в целом ниже, чем у их сверстников из нормально функционирующих семей. В то же время для большей части представителей обеих групп характерен средний уровень психологического благополучия. Гендерные различия структуры психологического благополучия юношей и девушек из алкогольных семей довольно незначительны, в то время как у юношей и девушек из нормально функционирующих семей наблюдаются значительные различия практически по всем параметрам. Следовательно, при работе с юношами и девушками из алкогольных семей по повышению их уровня психологического благополучия не обязательно делать акцент на гендерно адресных методах, можно проводить психопросветительскую и психокоррекционную работу в смешанной по половому признаку группе, а большее внимание следует уделить «западающим» сферам, дальнейшее развитие которых позволит повысить уровень психологического благополучия личности в целом. В случае работы с юношами и девушками из нормально функционирующих семей по повышению их уровня психологического благополучия (так как он все же недостаточно высок) действенным будет использование различных для представителей обоих полов методов и форм работы.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Струговец А. С. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ИЗ АЛКОГОЛЬНЫХ СЕМЕЙ:

  1. ОЛЕВСКАЯ И.З., ТЕРЕЩЕНКО Н.В. ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ
  2. Струговец А. С. ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
  3. Н.Г. Новак СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ, ПЕРЕЖИВШИХ СЕМЕЙНЫЙ КРИЗИС
  4. Таран И.И. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
  5. АЛЬТРУИЗМ, ЭГОИЗМ И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ
  6. Свередюк Е. В. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
  7. Потапова О.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В САМОНАБЛЮДЕНИИ
  8. ПОТАПОВА О.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В САМОНАБЛЮДЕНИИ
  9. ДИНАМИКА СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ: ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
  10. Корниенко Д.С. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ