Тихонова Е.В. СУБЪЕКТИВНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Экономическая, политическая и духовно-нравственная сферы современной жизни характеризуются нестабильностью и противоречивостью. Стремительность трансформации социальной ситуации предъявляет повышенные требования к человеку как к субъекту деятельности. Важным условием социально-психологической адаптации к постоянно изменяющейся социальной среде и одновременно показателем ее успешности являются субъективное благополучие и психологическое здоровье личности, изучение которого представляется особенно важным в контексте профессиональной деятельности специалистов помогающих профессий. В проведенном нами пилотажном исследовании приняли участие 64 студента 5 -го курса дневного отделения, специальность - «Социальная педагогика. Практическая психология». Для диагностики благополучия будущих специалистов были использованы методики «Шкала субъективного благополучия» (Соколова М.В., 1996), «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (адаптация - Лепешинский Н.Н., 2007). Стоит отметить, что субъективное благополучие и психологическое благополучие являются разными конструктами, которые могут дополнять или компенсировать друг друга, определяя жизненное благополучие личности в целом (Keyes C.L.M., Shmotkin D., Ryff C.D., 2002). Выпускников также попросили оценить в процентном соотношении (от 0 до 100%), насколько они удовлетворены собой на данный момент, и ответить на вопрос «Как Вы оцениваете состояние своего здоровья?» (1 - очень плохое, 2 - плохое, 3 - удовлетворительное, 4 - хорошее, 5 - очень хорошее). Методика «Шкала субъективного благополучия» позволяет определить эмоциональный компонент субъективного благополучия (СБ) или эмоциональный комфорт (ЭК). Благополучие выявляется по внешнему критерию, такому как добродетельная жизнь. В соответствии с ним человек ощущает благополучие, если он обладает некоторыми социально желательными качествами и следует системе ценностей, принятой в данной культуре. Определение субъективного благополучия сводится к понятию удовлетворенности жизнью и связывается со стандартами респондента в отношении того, что является хорошей жизнью. Еще одно значение понятия субъективного благополучия связано с пониманием счастья как преобладания положительных эмоций над отрицательными.
Это определение подчеркивает приятные эмоциональные переживания, к которым человек субъективно склонен (Соколова М.В., 1996).
В результате диагностики по данной методике были получены следующие данные: полное эмоциональное благополучие - 5%, умеренный эмоциональный комфорт (субъективное благополучие выше среднего уровня) - 42%, умеренное субъективное благополучие и отсутствие серьезных проблем - 45%, отклонение в сторону субъективного неблагополучия - 8% и 0% - значительно выраженный эмоциональный дискомфорт. Психологическое благополучие как интегративное, относительно устойчивое переживание человеком содержательной наполненности своей жизни и полноты реализации своего потенциала в модели К. Рифф включает в себя такие компоненты, как положительные отношения с другими, автономия, компетентность (управление окружением), личностный рост, цель в жизни и самопринятие. Высокие показатели по каждому из этих параметров определяют общий высокий уровень психологического благополучия. Результаты диагностики по данной методике позволяют констатировать, что общий уровень психологического благополучия у 8% выпускников - низкий, у 57% - средний и у 35% - высокий. Состояние своего здоровья 4% респондентов оценили как плохое, 44% - как удовлетворительное, 46% - хорошее и 6% - очень хорошее. По ответам на вопрос об удовлетворенности собой на данный момент были получены следующие данные: 2% - низкий уровень, 4% - уровень удовлетворенности ниже среднего, 8% - средний, 63% - уровень удовлетворенности выше среднего и 23% - высокий. Таким образом, полученные данные позволяют сделать вывод о том, что для большинства студентов в исследуемой выборке характерны умеренный и высокий уровни благополучия и оценки состояния своего здоровья. Такой уровень благополучия может способствовать успешному преодолению кризиса, связанного с поступлением на работу и приобретением нового статуса. Именно субъективное благополучие определяет качество жизнедеятельности человека, влияет на эффективность его социальных взаимоотношений, способствует успешной адаптации к профессиональной деятельности и самореализации в целом.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Тихонова Е.В. СУБЪЕКТИВНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ:

  1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ 1 КУРСА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
  2. АЛЬТРУИЗМ, ЭГОИЗМ И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ
  3. Свередюк Е. В. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
  4. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ПРЕДСТАВЛНИЕ О СЧАСТЬЕ У ЛИЦ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ
  5. РЕЗАНОВА У.С. ЦЕННОСТНАЯ СФЕРА И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
  6. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ВОСПРИЯТИЕМ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ
  7. ДИНАМИКА СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ: ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
  8. Тихонова М.А. К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПАСПОРТА БАСКЕТБОЛА
  9. В. В. Лемиш СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И СУБЪЕКТИВНАЯ ВЫРАЖЕННОСТЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
  10. Петрова Галина Дмитриевна ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУ-ДЕНТОВ-МЕДИКОВ МЛАДШИХ КУРСОВ.
  11. Е. А. Карпова, Т. И. Дрынкина АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА-ПСИХОЛОГА
  12. Василькова ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМПАТИИ С ЛИЧНОСТНЫМИ СВОЙСТВАМИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ-МЕДИКОВ
  13. ПРОДУКТИВНОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
  14. Москалёва Елена Валериевна ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ В ЮНОСТИ