Троцюкс Александр Александрович, Серавин Александр Игоревич ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА ГОРОДА

Ментальная карта - это образ города, который живёт в сознании человека: улицы, кварталы, площади, имеющие для него важность, связывающие его устойчивые маршруты передвижения и ассоциативные цепочки, эмоциональная нагруженность каждого из элементов городской среды (Милграм С., 2000 г.).
Город - скорее образ, созданный социумом, чем материальная реальность.
Восприятие города - это явление общественное, и в качестве такового требует изучения, как в коллективном, так и в индивидуальном аспекте, находит свое отражение в материальной и духовной культуре. Мы распознаём основные составляющие этого собирательного образа, не только изучая ментальную карту отдельного человека, но и учитывая то общее, что свойственно ментальным картам города разных людей.
Географ Сти задаёт вопрос: «Что представляют собой те элементы, которые люди мысленно объединяют в большие географические области?» И приходит к заключению, что люди мыслят в категориях тех или иных мест, или пункты могут быть ранжированы по иерархическому принципу (некоторые из них крупнее, имеют более важное значение, более привлекательны и т. п.); что определенные районы ограничиваются чёткими или едва заметными разделительными линиями; что люди мыслят в терминах путей, связывающих между собой различные пункты, и наличие препятствий, способных блокировать связи между парами каких-либо точек. Сти говорит: «Не имеет значения, что мы не можем непосредственно наблюдать ментальную карту. Если испытуемый ведёт себя так, словно подобная карта существует, этого уже достаточно» (Милграм С., 2000 г.)
В современной психологии широко используется два синонимичных значения, характеризующие исследуемую нами область - ментальные (или когнитивные) карты.
Когнитивная карта (от лат. cognitio — знание, познание) — образ знакомого пространственного окружения. Когнитивные карты создаются и видоизменяются в результате активного взаимодействия субъекта с окружающим миром. При этом могут формироваться когнитивные карты различной степени общности, "масштаба" и организации (например, карта-обозрение или карта-путь в зависимости от полноты представленности пространственных отношений и присутствия выраженной точки отсчета). Для изучения когнитивных карт в настоящее время используются разные методики: от простых зарисовок до многомерного шкалирования, позволяющего восстановить структуру образа по результатам метрических или порядковых оценок расстояний между точками карты.
Эти исследования выявили тенденции к переоценке хорошо знакомых расстояний и недооценке малознакомых, к выпрямлению кривых с небольшой степенью кривизны, приближению пересечений к перпендикулярам.
Мы предположили, что испытуемые, придумав город, нанесут на карту хорошо знакомые элементы городской среды. Город, придуман-
ный человеком, несет только индивидуальные особенности его создателя. При составлении коллективной карты, из нее выпадут малознакомые и недооцененные группой объекты городской среды. Сформированный собирательный образ города будет уже нести коллективные особенности всей группы.
Испытуемые были разбиты на 3 группы: 1 - жители Санкт- Петербурга, 2 и 3 группы - жители г. Рига.
Последовательность проведения эмпирического исследования по этапам:
На первом этапе испытуемые должны были индивидуально нарисовать за 8 минут вымышленный город.
На втором этапе все члены исследуемой группы, основываясь на своих представлениях о вымышленном городе, должны были составить коллективную карту вымышленного города.
Весь эксперимент снимался на видеокамеру для последующего контент-анализа полученной информации.
Мы ставили перед собой задачу выяснить, какие категории элементов городской среды неотъемлемы для восприятия города, формируют его собирательный образ, а какие имеют только индивидуальные особенности.
По результатам проведенных экспериментов индивидуальные карты содержат следующие уникальные элементы, не вошедшие потом в коллективные карты: лифт, лабиринт, деревня, поля, памятник, автомобильные пробки и др.
Самыми важными элементами коллективной карты каждой из трех групп являлись соответственно: дома, дороги и мост или река.
Действительно, ментальные карты несут индивидуальные особенности создателей. При составлении общей карты она аккумулирует индивидуальные особенности группы, таким образом, превращаясь в коллективную карту, несущую собирательный образ группы. Данные исследования были пилотажным проектом в рамках исследования по специфике восприятия жителями СПб пространства города, для коррекции Генплана СПб.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2007 год). 2007

Еще по теме Троцюкс Александр Александрович, Серавин Александр Игоревич ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПРОСТРАНСТВА ГОРОДА:

  1. Демидов Александр Александрович. ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ПО ВЫРАЖЕНИЮ ЕГО ЛИЦА В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ ВОСПРИЯТИЯ, 2009
  2. Орлова Ксения Юрьевна, Смирнов Александр Александрович ОСОБЕННОСТИ ПРАВОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ
  3. Ларионова Екатерина Геннадьевна Маленов Александр Александрович ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ- ПСИХОЛОГОВ РАЗНЫХ КУРСОВ ОБУЧЕНИЯ
  4. Тимофеев Вадим Александрович, Лукьянов Александр Николаевич ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО СТРЕССА НА СЕРДЕЧНЫЙ РИТМ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ
  5. Василенко Александр Михайлович ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОГО ЗАПОМИНАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  6. Сараева Александра Сергеевна НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ С НЕТИПИЧНЫМ СЕКСУАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
  7. К 60-ЛЕТИЮ АЛЕКСАНДРА ИВАНОВИЧА ДОНЦОВА
  8. В. И. Александров ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ МЕНЕДЖЕРОВ XXI века
  9. Никитина Александра Александровна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ
  10. Старовойтов Александр Леонидович СОЦИАЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СОБСТВЕННЫХ ОЖИДАНИЙ У МОЛОДЁЖИ
  11. Одайник Александр Семенович ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ УВЕРЕННОСТИ В ЗАДАЧЕ НА УЗНАВАНИЕ
  12. Бараков Александр Андреевич МОДЕЛЬ ИНТЕРПРЕТАЦИИ СМЫСЛА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ
  13. Березовская Александра Алексеевна ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
  14. Хатеновская Александра Александровна, Марищук Людмила Владимировна КАК ПОРАЗИТЬ МИШЕНЬ?