Васильева В. С. ГЕНДЕРНЫЕ УСТАНОВКИ ЮНОШЕЙ В ОТНОШЕНИИ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

Важнейшая социальная функция современной семьи - воспитание будущего семьянина, т.е. подготовка подрастающего поколения к брачно-семейным отношениям. В современных условиях подготовка молодежи к семейной жизни и браку обозначилась как социальная, педагогическая и психологическая проблема. Здесь существенное место занимает отношение подрастающего поколения к браку и семье как основной ячейке общества. Проблемы семьи как социального института, вопросы семейного воспитания, влияния семьи на развитие личности ребенка и взрослого, социализирующей функции семьи становятся все более актуальными. Данные проблемы обусловлены усиливающимися негативными процессами: деградацией семейного образа жизни, распространением альтернативных форм брачно- семейных отношений, снижением престижа семьи, ростом разводов и внутрисемейного насилия. Положение молодежи в обществе, тенденции и перспективы ее развития представляют для общества большой интерес и практическое значение, прежде всего, потому, что они определяют его будущее. В настоящее время отмечается значительное ослабление регулирующего воздействия ранее установленных в обществе норм и стандартов поведения в семье; наблюдается отход от регламентированных форм ролевого взаимодействия. Поэтому работа психолога в этом направлении становится актуальной как профилактика возможных трудностей принятия мужской или женской социально- сексуальной роли, обретения системы ценностей и этических принципов, подготовки к семейной и трудовой жизни. В ходе проведения исследования была выдвинута гипотеза о том, что установки юношей по отношению семейной жизни, в отличие от девушек, характеризуются большей традиционностью представлений о семейных обязанностях и влияния супругов на эмоциональный климат семьи. В качестве диагностического инструментария для исследования гендерных установок по отношению к семейной жизни были выбраны: опросник И.С. Клециной «Пословицы», применяемый для изучения гендерных установок, касающихся распределения ролей в семье; методика личностного дифференциала и авторская анкета, направленная на изучение отношения подростков к созданию семьи, деторождению. Статистическая обработка полученных результатов проводилась с использованием оценки значимости различий с помощью ^/-критерия Манна-Уитни и дисперсионного анализа, расчеты которых проводились с помощью статистического пакета SPSS for Windows v.11.5.
Значимость обнаруженных различий варьируется от p < 0,01 до p < 0,05. В исследовании приняли участие девушки и юноши в возрасте от 16 до 18 лет. Анализ полученных результатов позволил сделать ряд выводов, связанных с выявленными значимыми различиями в восприятии юношами и девушками традиционных семейных обязанностей и представлений о влиянии супругов на эмоциональный климат семьи. Установлено, что у современных старшеклассников и студентов традиционные установки сохранились, но наблюдаются некоторые их изменения, взаимообмен функциями. По результатам анкеты, девушки более ответственно подходят к вопросам семьи, чем юноши. Это может быть связано с неактуальностью данных вопросов для юношей в связи с их чуть более поздним созреванием. Результаты могут свидетельствовать о том, что девушки более ответственно относятся к роли родителя. Это можно объяснять тем, что девушки ориентируются в первую очередь на семью, а юноши - на карьеру.
Обобщая полученные данные, можно сделать следующие основные выводы. 1. В целом наблюдается сохранение традиционных установок. Это подтверждается закреплением респондентами экспрессивной функции за женщиной, инструментальной - за мужчиной.
2. Наблюдается тенденция перехода от традиционного представления о семейно-брачных отношениях к представлениям о браке эгалитарного типа. Особенно такая тенденция доминирует в установках девушек.
3. Выявлены гендерные различия в установках по отношению к ответственности за эмоциональный климат в семье: у юношей доминирует традиционная установка в том, что женщины ответственны за данный аспект в семейной жизни. У девушек при этом сформирована установка более современного взгляда: по их мнению, за эмоциональное благополучие отвечают оба супруга. Таким образом, установки юношей по отношению к семейной жизни, в отличие от девушек, характеризуются большей традиционностью представлений о семейных обязанностях и влияния супругов на эмоциональный климат семьи.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2012 год). 2012

Еще по теме Васильева В. С. ГЕНДЕРНЫЕ УСТАНОВКИ ЮНОШЕЙ В ОТНОШЕНИИ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ:

  1. Струговец А. С. ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
  2. Кислова Г.И. Уллубиева Н.С. Особенности восприятия гендерных образов у юношей и девушек в виртуальном пространстве
  3. ШИКЛИНА Э.В. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫМ УСТАНОВКАМ
  4. Сиротинина Олеся Викторовна ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА КУЛЬТУРУ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
  5. СМИ И УСТАНОВКА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МО-ЛОДЕЖИ
  6. Лейбфрейд А.И. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МОЛОДЕЖИ О СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
  7. ЛЕЙБФРЕЙД А.И. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МОЛОДЕЖИ О СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
  8. ПАРХОМЕНКО Е.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ С СОЦИАЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ У ЮНОШЕЙ
  9. ОБЩАЯ УСТАНОВКА ОНТОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЖИЗНИ
  10. Амортизация в личной и семейной жизни
  11. ИЗМЕНЕНИЕ УСТАНОВКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВЫБОРАМ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
  12. Маслов Е. И. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ О СЕМЕЙНОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ
  13. Шабаева А.В. ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: СТЕРЕОТИПЫ И РЕАЛЬНОСТЬ
  14. Глава 1. ПСИХОКОРРЕКЦИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  15. ГЛАВА 6. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  16. ГЛАВА 6. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  17. Е.А. КОТ ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ
  18. Коваленко С.Н. Сравнительное гендерное исследование качества жизни больных с ВИЧ-инфекцией
  19. ВЛИЯНИЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА МОНЕТАР-НЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ДЕНЕЖНЫЕ УСТАНОВКИ