ВЛИЯНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА НА ЖИЗНЕННУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ЛИЧНОСТИ

Анализируются изменения жизненной перспективы, обусловленные переживанием личностью кризиса смысла жизни. Как показывают результаты проведенного эмпирического исследования, под влиянием кризиса жизненная перспектива личности трансформируется по ряду параметров: смысловой и событийной насыщенности, структурированности, интегрированности, реалистичности, глубине.
Все зафиксированные изменения отклоняют жизненную перспективу от регуляторного оптимума, что позволяет рассматривать их в качестве психологических деформаций личности как субъекта жизни.
Одним из наиболее острых кризисов личностного развития человека в качестве субъекта жизни является смысложизненный кризис. Он порождается объективными затруднениями и противоречиями, с которыми человек сталкивается в поиске и практической реализации смысла жизни. Смысложизненный кризис может быть вызван множеством этиологических факторов, среди которых наиболее часто встречаются: а) отсутствие смысла в жизни и невозможность его определить; б) обесценивание либо кардинальная переоценка смысла, ранее освещавшего и направлявшего жизненный путь; в) утрата смысла жизни в критической жизненной ситуации; г) исчерпание смысла жизни в процессе реализации; д) дисгармоничность смысла жизни по содержательным, структурным, функциональным, динамическим и темпоральным параметрам; е) неоптимальность стратегии практической реализации смысла жизни.
Кризис смысла жизни принадлежит к проблемному полю ряда отраслей психологии, делающих своим предметом психические механизмы и закономерности формирования и функционирования личности как субъекта жизни, в том числе психологии жизненного пути личности и психологии человеческого бытия. В рамках указанных научных направлений смысложизненный кризис может рассматриваться как системный кризис личностного бытия, возникающий по причине несформированно- сти либо рассогласованности смысла жизни с объективными условиями и индивидуальными возможностями его осуществления, носящий ненормативный характер и оказывающий патогенное воздействие на личность. Особый теоретический и практический интерес к данной проблеме «подогревается» тем, что кризис смысла жизни деформирует именно высшие уровни личностной организации и активности, обозначаемые понятием «субъект жизни». Эти уровни конституируются особыми психическими процессами, структурами и механизмами, которые вырабатываются по ходу познания и преобразования человеком собственной жизни и предназначаются для регуляции особой формы произвольной активности личности - жизнедеятельности.
В этой связи встает задача исследования конструктивных (формирующих) и деструктивных (деформирующих) эффектов, которые производятся кризисом на психические структуры и механизмы, выступающие «субстратом» субъектности в жизни. К числу таких «субъектообразую- щих» структур относится жизненная перспектива, которая включена в качестве структурно-функционального «звена» в систему осознанной саморегуляции жизненного пути личности. Под жизненной перспективой, как правило, понимается субъективный образ будущего жизненного пути в единстве когнитивного, аффективного и мотивационно-смыслового компонентов. В таком понимании жизненная перспектива является интегральной формой психического отражения личного будущего, которая содержит прогнозные представления личности о значимых жизненных событиях и их взаимосвязях, эмоциональное предвосхищение этих событий и мотивационно-смысловое отношение к ним, фиксированное в виде разноуровневых смысловых структур личности. В философской и психологической литературе наличие смысла в жизни устойчиво ассоциируется с далекой, насыщенной и хорошо структурированной жизненной перспективой, в то время как переживание бессмысленности - с бесперспективностью жизни, укороченной и обедненной жизненной перспективой. Тем самым подразумевается тесная функциональная связь смысла жизни с субъективным образом будущего, строящимся в человеческом сознании. Это закономерно, поскольку смысл жизни, как и любое смысловое образование личности, выполняет функцию проектирования будущего, отражая не наличное, а должное и желаемое с точки зрения человека состояние его индивидуальной жизни, уводя его активность как бы за «горизонт» наличного бытия.
Общая теоретическая гипотеза исследования заключалась в предположении о наличии связи между изменениями жизненной перспективы и выраженностью смысложизненного кризиса в развитии личности. С целью проверки данной гипотезы было предпринято эмпирическое исследование, охватившее выборку из 190 испытуемых в возрасте 19 - 67 лет, в том числе 107 мужчин и 83 женщины.
Сбор эмпирических данных осуществлялся с помощью: 1) сокращенной версии опросника смысложизненного кризиса (СЖК), сконструированного К.В.Карпинским [2]; 2) частного семантического дифференциала «Перспектива моей жизни» (ПМЖ), разработанного Н.В.Тарабриной и Е.А.Миско [4]; 3) методики оценивания пятилетних интервалов (ОПИ), предложенной А.А.Кроником и Е.И.Голо- вахой [3]; 4) методики «Временные локусы смысла жизни», представляющей собой авторскую модификацию методики диагностики доминирующей временной ориентации личности А.А.Кроника и Е.И.Головахи [1].
Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы:
1. СЖК х «Временные локусы смысла жизни»: кризис детерминирует интенсивное переосмысление прошлого, настоящего и будущего, вследствие чего возникает дисбаланс в смысловой насыщенности времен жизни, рвутся соединявшие их смысловые связи, разрушается смысловая транспектива. С нарастанием силы кризиса снижается смысловая насыщенность будущего, но вместе с тем увеличивается смысловая нагрузка на прошлое. Субъективно это переживается человеком в форме «очернения» будущего, которое превращается из источника позитивных ожиданий в источник тревоги, и идеализации прошлого, которое становится предметом ностальгических воспоминаний и психологическим убежищем. Кризис как бы «отбрасывает» человека в статичное и определенное прошлое, где смысл отыскать намного легче по сравнению с динамичным и неопределенным будущим. Такое перераспределение смыслового содержания жизни между временными модусами является механизмом психологического «старения» личности, ведет к неадекватному завышению ее психологического возраста.
2. СЖК х ПМЖ: с усилением кризиса снижается ценностно-смысловая насыщенность жизненной перспективы, ее эмоциональный фон окрашивается во все более мрачные тона, исчезает чувство субъективного контроля будущего, сокращается временной диапазон прогнозирования и планирования человеком своего жизненного пути. Переживание кризиса сочетается с восприятием жизненной перспективы как туманной, бессмысленной, скучной, бедной событиями, неинтересной, печальной, мрачной. Кризис в наибольшей степени затрагивает мотивационно-смыс- ловой и аффективный компоненты жизненной перспективы, которые, в отличие от когнитивного компонента, напрямую зависят от смысла жизни. В период кризиса познавательная способность к составлению жизненных целей, планов и программ сохраняется, но страдает личностная способность к смыслообразованию будущего. Как результат, человек может иметь далеко идущие жизненные замыслы, которые, тем не менее, лишены всякой побудительной силы и регулирующего потенциала в текущей жизнедеятельности.
3. СЖК х ОПИ: по мере интенсификации кризиса снижается насыщенность жизненной перспективы личностно значимыми событиями, убывает количество перспективных межсобытийных связей. Смысложиз- ненный кризис обусловливает восприятие личностью собственного жизненного пути как «нисходящей жизненной линии» (К.А. Абульханова), т.е. влечет переоценку продуктивности прошлых периодов и недооценку ожидаемой насыщенности достижениями будущих периодов жизни. Подобная картина жизни выступает психологической основой пессимизма личности в отношении личного будущего.
Таким образом, общая гипотеза исследования подтвердилась: кризис смысла жизни продуцирует существенные изменения жизненной перспективы по содержательным, структурным и темпоральным параметрам. При этом воздействие кризиса отклоняет жизненную перспективу от «ре- гуляторного оптимума» - комплекса условий, при соответствии которым она способна эффективно выполнять свои отражательные и регулятор- ные функции в жизнедеятельности личности. В этой связи можно утверждать, что смысложизненный кризис в развитии субъекта жизни в целом и становлении его жизненной перспективы в частности носит деструктивный характер.
Список литературы
1. Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И.Головаха, А.А.Кро- ник. - М.: Смысл, 2008. - 267 с.
2. Карпинский, К.В. Опросник смысложизненного кризиса / К.В.Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2008. - 126 с.
3. Кроник, А.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / А.А.Кроник, Р.А.Ахмеров. - М.: Смысл, 2008. - 294 с.
4. Миско, Е.А. Особенности жизненной перспективы у ветеранов войны в Афганистане и ликвидаторов аварии на ЧАЭС / Е.А.Миско, Н.В.Тарабрина // Психологический журнал. - 2004. - Т.25. - № 3. - С. 44 - 52.
<< | >>
Источник: Л.М. Даукша. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ОБЩЕНИЯ. 2010

Еще по теме ВЛИЯНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА НА ЖИЗНЕННУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ЛИЧНОСТИ:

  1. СМЫСАОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС И ОПТИМИСТИЧНОСТЬ ЖИЗНЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ
  2. Патогенетическое влияние смысложизненного кризиса.
  3. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
  4. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
  5. ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬНОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
  6. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
  7. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
  8. 3.1 Операционализация теоретических представлений О СМЫСЛОЖИЗНЕННОМ КРИЗИСЕ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
  9. ГЛАВА СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОНСТРУКТА
  10. ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬ- НОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
  11. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ.
  12. УДК 159.923.К.В. КАРПИНСКИЙ НЕКОНГРУЭНТНЫЙ СМЫСЛ ЖИЗНИ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
  13. К.В. КАРПИНСКИЙ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
  14. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ РЕФЛЕКСИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ.
  15. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ РЕФЛЕКСИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ.
  16. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СМЫСЛА ЖИЗНИ КАК ВНУТРЕННИЕ ПРЕГРАДЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ДЕТЕРМИНАНТЫ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА.
  17. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СМЫСЛА ЖИЗНИ КАК ВНУТРЕННИЕ ПРЕГРАДЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ДЕТЕРМИНАНТЫ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА.
  18. КРИЗИС АУТЕНТИЧНОСТИ КАК ПЕРЕЛОМНЫЙ ПЕРИОД ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ