Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА)

Одной из основных причин появления проблемы надежности в спорте является стрессовый характер соревновательной деятельности, увеличение объема, интенсивности физических и психических нагрузок, рост спортивных результатов, а также большая ответственность перед государством, тренером и самим собой.
Выделение специальных свойств личности спортсмена позволит определить достаточную и систематизированную информацию, которая в полной мере будет отражать пути повышения надежности соревновательной деятельности.
Целью исследования было изучение компонентов психической надежности в циклических и сложнокоординационных видах спорта. Диагностика надежности проводилась с помощью методики В.Э.Мильмана. В качестве испытуемых выступили спортсмены высокой квалификации, представители четырех видов спорта: акробатики (n=14; 2 - МСМК, 5 - МС, 7 - КМС), батута (n=15; 1 - ЗМС, 2 - МСМК, 10 - МС, 2 - КМС), лыжных гонок (n=12; 2 - МСМК, 5 - МС, 5 - КМС), гребли (n=10; 2 -
МС, 8 - КМС). Средний возраст выборки 20 лет. Все спортсмены являются членами национальной команды или ее резервом.
Анализ результатов исследования показал, что доминирующим типом стрессоров для акробатов являются стрессоры внешней (3,57±1,59 балла) и внутренней (3,79±1,61 балла) неопределенности. Средний показатель обнаружен по шкалам чувствительности к стресс - внешней и внутренней значимости (3±1,53 и 2,57±1,41 баллов). Ведущими свойством личности акробатов является - стабильность - помехоустойчивость (-0,29±1,97 балла), соревновательная мотивация (-0,64±2,31 балла). По шкале соревновательной эмоциональной устойчивости (-4±2,853 балла), спортивной саморегуляции (-3,4±3,12 балла) выявлено некоторое снижение уровня психической надежности по сравнению со средними данными, что свидетельствует о не достаточными умении управлять своими эмоциями и интенсивности пред соревновательного и соревновательного возбуждения.
Для батутистов стресс-факторы внутренний неопределенности (4,6±2,68 балла), внешний неопределенности (3,7±1,22 балла), внешний значимости (4,2±2,62 балла) оказывают наибольшее влияние на результативность деятельности. Спортсмены наиболее устойчивы к стрессорам внутренней значимости (2,5±1,98 балла). Ведущие свойство личности стабильности помехоустойчивость (0±1,51 балла). Спортивная регуляция (-1,58±1,08 балла) и соревновательная мотивация (-0,8±2,29 балла) немного снижены.
Наиболее низкие значения обнаружены по шкале эмоциональной устойчивости (-3,2±2,62 балла).
Наибольшее воздействие на лыжников оказывают факторы внутренней неопределенности (4,0±1,0 балла) и. внутренней значимости (4,0±1,53 балла). Хорошие показателе по шкале чувствительности к стресс - факторам внешней значимости (1,25±1,44 балла) и внешней неопределенности (1,58±1,0 балла). Достаточный уровень стабильности- помехоустойчивости (4,1+1,8 балла) говорит о надежности техники, позволяющей сформировать уверенность в себе. У лыжников наблюдается снижение уровня психической надежности по шкалам: соревновательной эмоциональной устойчивости (-1,75±2,2 балла), спортивной саморегуляции (-1,58±1,08 балла), что свидетельствует о перепадах настроения, нерациональной трате энергии, недостаточном умении отвлечься от ситуации, настраивать себя и управлять эмоциями. И соответственно соревновательная мотивация (-0,33±1.30 балла) показывает, что спортсмены недостаточно осознают собственные цели и задачи, действуют с неполной отдачей.
Для гребцов доминирующем типом стрессоров являются стрессоры внешней (3,4±1,35 балла) и внутренней (3,5±0,98 балла) неопределенности. Средний уровень надежности обнаружен по шкалам: чувствитель-
ность к стресс-факторам внешней и внутренний значимости (3,2±1,75 и 3,3±1,89 баллов). Ведущие специальное свойство личности стабильность помехоустойчивость (3±1,05 балла). По шкале соревновательная эмоциональная устойчивость выявлено некоторое снижение надежности (- 1,9±2,23 балла), что свидетельствует о возможных колебаниях интенсивности предсоревновательного и соревновательного эмоционального возбуждения.
Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: Спортсмены сложнокоординационных видов спорта имеют высокие показатели стабильности-помехоустойчивости, они не чувствительны к стресс-факторам внутренний значимости. В циклических видах спорта выше спортивная регуляция и эмоциональная устойчивость, выявлена более низкая чувствительность к стресс факторам внешней неопределенности и значимости. У всех спортсменов более высокие показатели соревновательной мотивации, что является интегрирующей составляющей успешности. Выявленные специальные свойства личности обеспечивают психическую надежность спортсменов и показывают направления работы по их формированию.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2007 год). 2007

Еще по теме Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА):

  1. Силич Елена Владимировна, Мельник Елизавета Вячеславовна ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ С УЧЕТОМ ПРОФИЛЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АССИМЕТРИИ
  2. 4.1.2. ПРИМЕР ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ РЕШЕНИЙ НА ОСНОВЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ
  3. Карачун Т.И., Мельник Е.В. МОТИВЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНОВ-ГРЕБЦОВ
  4. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ПЕРИОД У СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ОПЫТОМ УЧАСТИЯ В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
  5. 3.1.2. ПРИМЕР ПОДГОТОВКИ РЕШЕНИЯ НА ОСНОВЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ДАННЫХ
  6. ОШИБКИ В СОРЕВНОВАНИЯХ ПО СПОРТИВНОМУ ОРИ-ЕНТИРОВАНИЮ, КАК СЛЕДСТВИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
  7. Гузева Татьяна Вячеславовна ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ СПОРТОМ НА АГРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ.
  8. А. Е. Панкратов СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ
  9. Нечаева Евгения Вячеславовна Алфеева Елена Владимировна ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОБЫЧНОЙ И ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СРЕДНИХ ГРУПП
  10. 1.2. ПСИХОЛОГИЯ ВИДОВ СПОРТА