О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ЗАНЯТОСТИ.

Представления о личности как субъекте своего развития являются важной предметной областью психологии жизненного пути. Рассматривая жизнь как смену деятельностей или как смену ситуаций, мы неизбежно приходим к изучению жизненных выборов личности, её активности, направленной на устранение разрывов и кризисов, на интеграцию различных составляющих жизненного пути.
В психологии накоплен арсенал «средств», способных раскрыть психологическое обеспечение жизненного развития личности. Например, в биографически фундированной теории личности Г. Томэ выделяются три функции человека как субъекта жизни, которые обостряются в трудные моменты: глобальная антиципация разных типов жизненных тягот и накопление ответов на них; быстрый анализ имеющихся альтернативных ответов на сложности и создание новых альтернатив; усилия для достижения гармонии между рассогласованными когнитивными и мотивационными процессами [цит. по 3].
Несомненный интерес представляют подходы, связанные с выявлением «сквозных» механизмов саморегуляции жизненного пути. К их числу могут быть отнесены селекция (определение целей и направленности активности), оптимизация (приобретение, усовершенствование или сохранение тех ресурсов, которые необходимы для достижения целей), компенсация (использование новых или альтернативных средств для поддержания определённого уровня функционирования в той или иной сфере). С их помощью человек максимизирует объективные и субъективные приобретения (достигает желаемых результатов), минимизирует потери и регулирует их последствия, поддерживает устойчивость по отношению к неблагоприятным воздействиям и т. д. Процессы селекции, оптимизации и компенсации личностно специфичны и зависят от жизненного контекста [17].
Другим примером «сквозных» механизмов саморегуляции жизненного пути могут быть процессы первичного и вторичного контроля [24]. Первичный контроль — это поведение, направленное на внешнюю среду, оно включает действия по изменению этой среды в соответствии с потребностями и желаниями индивида. Вторичный контроль направлен на самого индивида, он включает преимущественно когнитивные процессы, минимизирует неудачи в первичном контроле, поддерживает или повышает уровень его функционирования. Середина жизни — оптимальный период для изучения взаимопереходов между процессами первичного и вторичного контроля, поскольку человек сталкивается с биологическими и социальными ограничениями в достижении своих целей (рождение детей, реализация карьерных намерений и др.). Данный подход позволяет достаточно обоснованно объяснять наступление «кризиса середины жизни», не ограничиваясь его эмпирической констатацией, как это происходит во многих других подходах.
В рамках динамического подхода Л. И. Анцыферовой личность рассматривается как живая подвижная системная целостность, которая развёртывает, совершенствует, развивает себя в социально значимой совокупной деятельности, реализующей многообразные общественные отношения [3, с. 197]. Очень перспективным является выделение общей способности личности к развитию. По мнению Л. И. Анцыферовой, она включает в себя по меньшей мере три частные способности: «Первая - способность удерживать, сохранять всё позитивное содержание своей истории, аккумулировать результаты развития. Вторая - способность актуализировать потенциальное содержание своего сознания, включать его в актуальные связи, обладать сензитивностью к непреднамеренным, случайным, стихийно возникающим результатам прошлой деятельности. Третья - способность создавать нечто новое и в мире, и в себе, расширяя при этом сферу потенциального» [3, с.
222]. Цитируемый автор использует также понятие «жизнетворческих способностей», которые обеспечивают переход личности на более высокий уровень её субъектности.
Учитывая многомерность, структурную сложность жизненного пути, мы вправе поставить проблему психологического обеспечения активности личности в разных жизненных сферах - в труде, семье, досуге и т. д. Решение данной проблемы возможно в двух направлениях. Одно направление - перевод упоминавшихся выше обобщённых, «сквозных» и т. д. механизмов жизненной саморегуляции в пространство отдельных жизненных сфер и линий. Насколько специфичными они при этом окажутся?
Другое направление - встречное - предполагает поиск механизмов саморегуляции в той или иной жизненной сфере и попытки проецировать их на жизненный путь в целом.
Обратимся к проблеме жизненных способностей. Её ставили Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, К. А. Абульханова-Слав- ская и др., но она разработана недостаточно. Возможно, одна из основных трудностей в её осмыслении обусловлена комплексным характером таких способностей и необходимостью соотносить их не с конкретной деятельностью, а всем жизненным путём. Подход к занятости личности как особой линии жизненного пути позволяет предложить несколько понятий - специфических прототипов жизненных способностей. Одно такое понятие - карьерная адаптивность, введённое Д. Сьюпером для понимания турбулентных процессов, начавших разворачиваться в западной экономике с 1970 - 1980-х гг. Оно пришло на смену понятию профессиональной зрелости, означает способность решать карьерные (жизненные) задачи в конкретных социальных обстоятельствах и включает, по крайней мере, семь структурных компонентов. Среди них: отношение к труду как ценности, способность управлять собственной жизнью (аналог совладающего поведения), рефлексивные умения, предполагающие научение из собственного опыта, наличие планов и перспектив в области карьеры, информированность о мире труда и профессий, особенности принятия решений, способность исследовать варианты своего развития [29; 30].
Другое понятие в этом же ряду — способность к занятости, которая заключается в обнаружении и реализации карьерных возможностей и представляет собой согласованную комбинацию карьерной идентичности, личностной адаптивности, социального и человеческого капитала (сюда относятся социальная сеть, образование и профессиональный опыт личности) [20].
В исследованиях механизмов преодоления индивидуальных кризисов занятости мы пришли к необходимости комплексного анализа мотивационных, рефлексивных, социально-сетевых характеристик личности, содержание и значимость которых варьируют в зависимости от вида кризиса (первый затруднённый выход на рынок труда, безработица или социально-экономическая депривация из-за невыплаты заработной платы) и длительности пребывания в нём [5; 7]. Идея о единстве индивидуальных и социально-психологических способностей и свойств, обеспечивающих сопротивление трудностям при потере работы и их преодоление, прямо соотносится в одной из недавно защищённых докторских диссертаций с понятием жизнеспособности [11]. Стилистически данные подходы перекликаются и с понятием личностного потенциала [10].
Представляется, что проблема жизненных способностей пока находится на уровне промежуточных обобщений и решений. Их разнообразные структурные и процессуально-динамические характеристики нуждаются в дальнейшей систематизации и интеграции.
<< | >>
Источник: Сборник научных статей. ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. 2012

Еще по теме О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ЗАНЯТОСТИ.:

  1. О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ЗАНЯТОСТИ.
  2. К.В. КАРПИНСКИЙ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ДЕВИАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ, 2002
  3. ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ДЕВИАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ
  4. ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ДЕВИАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ
  5. СМЫСЛОВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ
  6. Психическая регуляция жизненного пути
  7. ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  8. Система смысловой регуляции жизненного пути личности
  9. Системный характер целевой регуляции жизненного пути
  10. СТРУКТУРА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ЗАНЯТОСТЬ ЛИЧНОСТИ.
  11. СТРУКТУРА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ЗАНЯТОСТЬ ЛИЧНОСТИ.
  12. УДК 159.А. Н. ДЁМИН ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИЙ ПСИХОЛОГИИ ЗАНЯТОСТИ
  13. УДК 159.А. Н. Дёмин ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИЙ ПСИХОЛОГИИ ЗАНЯТОСТИ
  14. ГЛАВА 1. ДЕФОРМАЦИЯ СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ПРИ ДЕВИАНТНОМ СИНДРОМЕ
  15. УДК 159.М. В. КЛЕМЕНТЬЕВА ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО МЕХАНИЗМА САМОРЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  16. ГЛАВА 4. АПРОБАЦИЯ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ДЕВИАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ
  17. УДК 159.М. В. КЛЕМЕНТЬЕВА ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО МЕХАНИЗМА САМОРЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ