СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

В настоящее время мы сталкиваемся с необходимостью изменения места и роли участников образовательного процесса, связанной с модернизацией российского образования. В процессе получения профессионального образования студенты являются не только объектов воздействия со стороны педагогов, но и субъектами социальных действий, активными участниками образовательного процесса, способными к продуктивной, творческой деятельности.
Поэтому крайне важно обучить студентов не только какой-то отдельной теме или модулю, а научить их выявлять проблемы, существующие в обществе и по мере сил и возможностей решать эти проблемы, развиваться. Это позволит в будущем строить собственную траекторию личностного развития и профессионального роста. Развитию акмеологической составляющей личности способствует использование в образовательном процессе проектных технологий, ориентированных на выявление социально-значимых проблем, постановку целей деятельности, выявление задач и возможных путей их решения, развитию чувства ответственности за свои действия
В 2010 году Ревдинским филиалом ГОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» совместно с ММУ «Ревдинская детская городская больница» был реализован социальный проект по предотвращению распространения ВИЧ-инфекции среди подростов и молодежи, который проходил в форме волонтерского движения. Волонтеры города Ревда были задействованы в профилактической программе по предотвращению распространения ВИЧ- инфекции. Именно молодежные волонтерские отряды эффективно участвуют в решении социально-значимых проблем, не требуя при этом оплаты за труд, что делает реализацию проектов малозатратной.
Цель организации данного социального проекта - подготовить волонтеров и организовать их встречи со сверстниками в рамках данного проекта. Руководство проектом осуществляла Главастких Елена Сергеевна - руководитель Центра «Подросток», социальный педагог, психолог. Цель работы руководителя - отбор волонтеров и подготовка их к профилактической работе. Участие в работе проекта приняли волонтеры Алена Проданова и Анастасия Решетникова - студенты Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК, III курс, специальность «Сестринское дело».
Цель работы непосредственно волонтеров заключались в содействии снижению темпов распространения ВИЧ-инфекции среди подростков и молодежи городского округа Ревда, обучающихся Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК.
Волонтерское движение было организовано с использованием образовательной технологии «Равный обучает равного». Весьма показательно сами волонтеры описывают свою работу: «В профилактической работе с молодежью мы выбрали наиболее эффективную форму передачи информации - групповые занятия, то есть занятия в группах из 15-25 участников, на которых информация представлена в виде презентации, коллективного обсуждения данной проблемы, дискуссий и раздачи буклетов. На занятиях анализировалась объективная информация о ВИЧ-инфекции, о путях передачи и способах предотвращения заражения. Проведенные занятия были направлены на развитие навыков здорового образа жизни, выработку позитивных социальных и психологических установок, позволяющих избегать высокой степени риска. Мы стремились формировать у молодежи чувство ответственности за создание счастливой семьи и рождение здорового потомства.» (Анастасия Решетникова)
В рамках проекта проводилось исследование уровня информированности обучающихся Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК по вопросам распространения ВИЧ-инфекции. Организатором исследования была Баталина Евгения Алексеевна, преподаватель дисциплины «Педиатрия», врач с большим стажем медицинской работы. Результаты исследования выявили, что выпускники медицинского колледжа достаточно хорошо информированы о путях передачи ВИЧ-инфекции, о защите и о ситуациях, при которых возможно заражение. В то же время обучающиеся I-III курсов колледжа и лицейских классов таких знаний не имеют или допускают достаточно большое количество неверных ответов на вопросы анкеты.
С целью повышения уровня информирования по вопросам распространения ВИЧ-инфекции и способов защиты волонтерами было проведено 7 занятий, прошли обучение 161 обучающийся Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК. Структура каждого занятия включала в себя несколько блоков с использованием интерактивных форм обучения.
После профилактической работы была проведена итоговая диагностика уровня информированности по проблеме ВИЧ-инфекции. Сравнив результаты итоговой с результатами входной диагностики, мы увидели положительную динамику, рост уровня знаний у подростков и молодежи, что свидетельствует об эффективности проведения профилактической работы, организованной как волонтерское движение.
В настоящее время поступают заявки от администрации общеобразовательных учреждений городского округа на проведение профилактической работы с учащимися.
Участники волонтерского движения получили анонимные отзывы о своей работе от участников проекта. Отметили, что форма изложения материала была выбрана правильно, было интересно работать в группе, отвечать на вопросы. Волонтеры - студенты Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК - получили благодарственные письма от ММУ «Ревдинская детская городская больница», отделения медико-социальной помощи, Центра «Подросток» за активное участие в профилактической работе по предупреждению распространения ВИЧ- инфекции в аспекте технологии «равный - равному». А также были награждены грамотами за участие в городской акции «Защитим себя сами» в рамках Всемирного дня борьбы с ВИЧ-инфекцией.
В 2010 году нами в рамках проектной педагогической технологии была внедрена новая форма работы выпускников специальности 060101«Лечебное дело» - социальное проектирование. Студентами при поддержке педагогов было подготовлено семь социальных проектов для работы с различными группами населения: «Современные средства контрацепции для подростов»; «Профильная школа артериальной гипертензии»; «Рациональное питание детей первого года жизни»; «Профилактика респираторных заболеваний»; «Первая помощь»; «Питание беременных женщин»; «Помоги себе и ближнему» (раздел: «сердечно-легочная реанимация»); «Оказание неотложной помощи при поражении электрическим током»; «Приемы и способы остановки кровотечения». Проекты реализуются в лечебных и образовательных учреждениях городов Ревда, Первоуральск, Дегтярск Свердловской области. Промежуточная защита проектов прошла в декабре 2010 года, рекомендовано продолжать реализацию в дальнейшем в 2011 году. Победителями, которые направлены для участия в городском конкурсе социальных проектов «Я - гражданин» были признаны три социальных проекта: «Современные средства контрацепции для подростов»; «Профильная школа артериальной гипертензии»; «Рациональное питание детей первого года жизни». Они получили высокую оценку жюри и благодарность за участие в конкурсе, а также рекомендованы для дальнейшей работы и привлечению к ней студентов II-III курсов с целью охвата большего числа участников.
Социальный проект по работе с подростками «Современные средства контрацепции для подростов» был подготовлен и реализован Л. Зайнуллиной, А. Кременецкой, Е. Щербининой под руководством М. С. Хохолуш, Л. А. Гарбузовой. Цели данного проекта заключались в том, чтобы сформировать у аудитории определенный уровень знаний в сфере безопасных сексуальных отношений, современных методов контрацепции для подростков; донести информацию о заболеваниях передающихся половым путем; способствовать снижению количества абортов среди молодежи в возрасте до 19 лет г. Ревда путем распространения информации о вреде аборта. Участники проекта определили для себя следующие задачи: организация социального партнерства с образовательными учреждениями г. Ревда, обучающимися 9-10 классов МОУ СОШ № 3, 4, 29, лицея при Ревдинском филиале ГОУ СПО СОМК. Активно сотрудничали организаторы проекта с центром «Подросток» при ММУ «Ревдинская детская городская больница».
Социальный проект по работе с населением «Профильная школа артериальной гипертензии» был подготовлен и реализован студентами С. Киневым, Т. Муфазаловой, Е. Смоленцевой, Л. Хужиной под руководством М. С. Хохолуш - методиста Ревдинского филиала ГОУ СПО СОМК и В. Э. Шемятихиной - практикующего врача, заведующей кардиологическим отделением ММУ РГБ. Социальный проект по работе с молодыми мамами «Рациональное питание детей первого года жизни» был подготовлен и реализован Н. Гумаровой, Е. Козловой, С. Репиным, Ю. Хатмуллиной под руководством М. С. Хохолуш и С. А. Тетериной.
Всего в процессе этой работы только в декабре 2010 года были охвачены более 1000 человек - жителей городов Ревда, Первоуральск, Дегтярск. Студенты получили хорошие отзывы о своей работе. Отмечено высокое качество подготовки раздаточных материалов по всем направлениям деятельности, доступность и профессионализм представленных материалов, тактичность и терпение выпускников. Привлечение студентов к подготовке и реализации социальных проектов имеет большое значение: складывается более глубокое представление о будущей профессии, развивается профессиональная культура, формируются профессиональные компетенции. Это направление педагогической деятельности показывает свою высокую эффективность, является обязательным условием социализации будущих медицинских работников.
<< | >>
Источник: Российский государственный профессионально-педагогический университет. АКМЕОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 2011

Еще по теме СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:

  1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
  2. ФЕНОМЕН ЭМОЦИОНАЛЬНОГО «ВЫГОРАНИЯ» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА СРЕДНЕГО ЗВЕНА
  3. УДК 330.Н.В. ЕРМОЛЕНКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭМПАТИИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА
  4. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ
  5. Критерии и способы оценки профессиональной эффективности работника
  6. 6.4. Как хорошо подготовиться к будущей профессиональной деятельности (памятка студенту)
  7. Михайленко О.И. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
  8. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОУ ВПО «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛЬНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  9. И. О. ПЬЯНКОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА
  10. УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО НАРКОПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТРЕССОВЫХ РАССТРОЙСТВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  11. Мишина С.А. КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ
  12. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ