СПИСОК ЛИТЕРАТУРА

1. Акмеология: учебник / под общ. ред. А. А. Деркача. Москва: Изд-во РАГС, 2002. 650 с.
2. Акмеология: учебник / под общ. ред. А. А. Деркача. Москва: Изд-во РАГС, 2004. 688 с.
3. Акмеология: учебное пособие / А.
А. Деркач, В. Г. Зазыкин. Санкт-Петербург: Питер, 2003. 256 с.
4. Алексеев Н. А. Педагогические основы проектирования лич- ностно ориентированного обучения: диссертация ... доктора педагогических наук / Н. А. Алексеев. Екатеринбург, 1997. 266 с.
5. Альбуханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Альбуханова-Славская. Москва: Просвещение, 1980. 336 с.
6. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 272 с.
7. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье / Н. М. Амосов. Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1987. 176 с.
8. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. Москва: Наука, 2000. 351 с.
9. Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. Москва: Аспект Пресс, 1998. 376 с.
10. Анисимов О. С. Акмеология и методология. Проблемы психотехники и мыслетехники / О. С. Анисимов. Москва: Изд-во РАГС,
1998. 772 с.
11. Анисимов О. С. Основы методологического мышления / О. С. Анисимов. Москва: Всероссийская высшая школа управления АПК РСФСР, 1989. 412 с.
12. Анисимов О. С. Стратегия и стратегическое мышление (акмеологическая версия) / О. С. Анисимов. Москва: Агро-Вестник,
1999. 605 с.
13. Асмолов А. Г. Образование России: от «культуры полезности» - к «культуре достоинства» / А. Г. Асмолов // Педагогика. 2004. № 7. C. 3-11.
14. Базарный В. Ф. Деструктивные влияния современного учебного процесса на телесное здоровье / В. Ф. Базарный // Школьные технологии. 2004. № 3. С. 17-22.
15. Бестужев-Лада И. В. Цели образования: идеал, оптимум, норма / И. В. Бестужев-Лада // Гуманизация образования. 2000. № 1. С. 8-20.
16. Бехтерев В. М. Объективная психология / В. М. Бехтерев. Москва: Наука, 1991. 480 с.
17. Бехтерев В. М. Проблемы развития и воспитания человека / под ред. А. В. Брушлинского, В. А. Кольцовой. Москва: Издательство Института практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 416 с.
18. Блонский П. П. / сост. и авт. предисл. Богомолова Л. И. Москва: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2000. 224 с.
19. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. Москва: Флинта; Наука, 1998. 168 с.
20. Большая медицинская энциклопедия. Москва: Советская энциклопедия, 1962. 1248 с.
21. Большая медицинская энциклопедия. Москва: Советская энциклопедия, 1976. 584 с.
22. Большая медицинская энциклопедия / под ред. Б. В. Петровского. 3-е изд. Москва: Советская энциклопедия, 1982. 536 с.
23. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. Санкт-Петербург: Прайм- Еврознак, 2003. 672 с.
24. Братусь Б. С. К проблеме человека в психологии / Б. С. Братусь // Вопросы психологии. 1997. № 5. С. 3-20.
25. Брушлинский А. В. Дискуссионные вопросы теории развивающего обучения / А. В. Брушлинский // Известия Российской академии образования. 2000. № 2. C. 44-46.
26. Буева Л. П. Диалектика социального и индивидуального в развитии личности. Человек как комплексная проблема / Л. П. Буева // Вопросы философии. 1983. № 12. С. 114-118.
27. Булатова О. С. Педагогический артистизм: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / О. С. Булатова. Москва: Издательский центр «Академия», 2001. 240 с.
28. Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции. Свердловск: Издательство Уральского университета, 1991. 240 с.
29. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. Москва: Издательство МГУ, 1982. 336 с.
30. Вершловский С. Г. Взрослый как субъект образования / С. Г. Вершловский // Педагогика. 2003. № 8. С.3-8.
31. Вескер А. Б. Тренинг актерского мастерства учителя: учебно-практическое пособие / А. Б. Вескер. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 96 с.
32. Воробьева И. В. Феномен толерантности в контексте педагогического взаимодействия: автореферат диссертации ... кандидата педагогических наук / И. В. Воробьева. Екатеринбург, 2006. 24 с.
33. Вульфов В. З, Харькин В. Н. Педагогика рефлексии (взгляд на профессиональную подготовку учителя) / В. З. Вульфов, В. Н. Харькин. Москва: Магистр, 1995. 112 с.
34. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. Москва: Издательство Академия педагогических наук РСФСР, 1960. 500 с.
35. Гагарин И. С. Письмо к А. Н. Бахметьевой от 09.11.1874 // Тютчев Ф. И. Стихи. Письма. Воспоминания современников. Москва: Правда, 1988. 221 с.
36. Гастев А. К. Как надо работать. Практическое введение в научную организацию труда / А. К. Гастев. Москва: Экономика, 1972. 478 с.
37. Герасименко Н. Ф. Власть и здоровье нации (Что ожидает Россию в XXI веке) / Н. Ф. Герасименко // Здравоохранение. 1997. № 4. 15 с.
38. Гинецинский В. И. Проблемы структуры мирового образовательного пространства / В. И. Гинецинский // Педагогика. 1997. N 3. С. 4-16.
39. Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога / Н. С. Глуханюк. Екатеринбург: Издательство Уральского государственного профессионально-педагогического университета, 2000. 219 с.
40. Глуханюк Н. С. Психология субъектной профессионализации педагога / Н. С. Глуханюк // Образование и наука: Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2003 № 5 (23). С. 64-78.
41. Голиков Н. А. Школа здоровья (из опыта начальной школы валеологической направленности) / Н. А. Голиков. Тюмень: Вектор- БУК, 2000. 248 с.
42. Гончаров А. А. Поиски выразительности в спектакле / А. А. Гончаров. Москва: Искусство, 1964. 174 с.
43. Гордеева Н. Д. Зинченко В. П. Функциональная структура действия / Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко. Москва: Издательство МГУ, 1982. 208 с.
44. Давыдов В. В., Зак А. З. Уровень планирования как условие рефлексии / В. В. Давыдов, А. З. Зак // Проблемы рефлексов. Современные комплексные исследования. Новосибирск: Издательство Новосибирского государственного университета, 1987. С. 43 - Деркач А. А. Методолого-прикладные основы акмеологиче- ских исследований. Москва: Издательство РАГС, 1999. 392 с.
45. Деркач А. А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина. Москва: РАУ, 1993.
46. Домострой. Издательство: Ярославль, 1991. 144 с.
47. Ершов П. М. Режиссура как практическая психология / П. М. Ершов. Москва: Искусство, 1972. 351 с.
48. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. Москва: Педагогика, 1987. 234 с.
49. Зеер Э. Ф. Психология профессий: учебное пособие / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Издательство Уральского государственного профессионально-педагогического университета, 1997. 244 с.
50. Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании / В. П. Зинченко. Москва: Тривола, 1994. 64 с.
51. Зинченко В. П. Эргономика / В. П. Зинченко, В. М. Мунипов. Москва: Тривола, 1996.
52. История советской психологии труда. Тексты. (20-30 - е годы XX века) / под ред. В. П. Зинченко, В. М. Муниповой, О. Г. Носковой. Москва: Издательство МГУ, 1983. 360 с.
53. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: книга для учителя / В. П. Кащенко. 2-е изд. Москва: Просвещение, 1994. 223 с.
54. Климов Е. А. Введение в психологию труда: учебник для вузов / Е. А. Климов. Москва: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 350 с.
55. Когнитивное обучение: современное состояние и перспективы / отв. ред. Т. Галкина, Э. Лоарер. Москва: Институт психологии РАН, 1997. 294 с.
56. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Москва: Издательский центр «Академия», 2000. 1 76 с.
57. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Москва: ЦГЛ, 2004. 32 с.
58. Краевский В. В. Методологическая рефлексия в научной и учебной работе / В. В. Краевский // Педагогика. 1989. № 2. С. 72-79.
59. Красных В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций / В. В. Красных. Москва: Гнозис, 2001. 270 с.
60. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова [и др.]; под ред. Е. С. Кубряковой. Москва: Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. 245 с.
61. Кузнецов С. В., Семенов И. Н. Формирование рефлексивных приемов саморегуляции практического мышления кадров государственной службы: // С. В. Кузнецов, И. Н. Семенов. Москва: Изд-во РАГС, 1998. С. 116-141.
62. Кузьмина Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования / Н. В. Кузьмина. Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. 144 с.
63. Кузьмина Н. В. Предмет акмеологии / Н. В. Кузьмина. Санкт-Петербург: Политехника, 2002. 189 с.
64. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя / Н. В. Кузьмина. Москва: АПН, 1990. 149 с.
65. Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В.
С. Леднев. 2-е изд., перераб. Москва: Высшая школа, 1991. 224 с.
66. Лейбович А. Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования / А. Н. Лейбович. Москва: ИД «Ореол», 1996. 228 с.
67. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А. Н. Леонтьев. Москва: Политиздат, 1975. 302 с.
68. Леонтьев А. А. Деятельный ум / А. А. Леонтьев. Москва: Смысл, 2001. 392 с.
69. Лесгафт П. Ф. Избранные труды / сост. И. Н. Решетень. Москва: Физкультура и спорт, 1987. 359 с.
70. Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения / Й. Лингарт; пер. с чешского Р. Е. Мельцера. Москва: Прогресс, 1970. 686 с.
71. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека / П. Линдсей, Д. Норман. Москва: Мир, 1974. 550 с.
72. Локк Дж. Москва: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2000. 224 с.
73. Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии / Б. Ф. Ломов. Москва: Педагогика, 1991. 297 с.
74. Лопес Е. Г. Развитие ключевых компетенций будущих ремесленников в процессе социально-профессионального воспитания: диссертация ... кандидата педагогических наук / Е. Г. Лопес. Екатеринбург, 2006. 200 с.
75. Мамардашвили М. К. Необходимость себя / М. К. Мамардашвили. Москва: Лабиринт, 1996. 436 с.
76. Маркова А. К. Психология профессионализма /
A. К. Маркова. Москва: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. 308 с.
77. Маслоу А. Х. К психологии бытия / под редакцией
B. Данченко. Москва: «Рефл-бук», 1968. 683 с.
79. Мелик-Пашаев А. А. Акмеология и творчествою К постановке проблемы / А. А. Мелик-Пашаев // Мир психологии. 1999. № 2. С. 23-29.
80. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. Москва: Дело, 1998. 800 с.
81. Микешина Л. А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учебное пособие / Л. А. Микешина. Москва: Прогресс- Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. 464 с.
82. Митина А. М. Зарубежные эмпирические теории дополнительного образования взрослых / А. М. Митина // Педагогика. 2003. № 5. С. 79-84.
83. Михайлов Ф. Т. Содержание образования и его идеальная форма / Ф. Т. Михайлов // Известия Российской академии образования. 2000. № 2. С. 4-14.
84. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому / М. Монтессори. Москва: Издательский дом «Карапуз», 2000. 272 с.
85. Никольская А. А., Сикорский И. А. Гармония развития и воспитания / А. А. Никольская, И. А. Сикорский // Педагогика. 1994. № 3. С. 76-80.
86. Ожегов С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. Москва: Русский язык, 1987. 664 с.
87. Орлов А. А., Агафонова А. С. Введение в педагогическую деятельность: практикум: учебно-методическое пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. А. А. Орлова. Москва: Издательский центр «Академия», 2004. 256 с.
88. Основы системы Станиславского: учебное пособие / Н. В. Кисиленко, В. А. Фролов. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 128 с.
89. Пави П. Словарь театра / пер. с фр. К. Разлогов. Москва: Прогресс, 1991. 504 с.
90. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. Москва: Большая Российская энциклопедия, 2002. 528 с.
91. Педагогическое наследие (Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г.) / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. Москва: Педагогика, 1989. 412 с.
92. Петровская Л. А. К вопросу о своеобразии социализации взрослого Л. А. Петровская // Мир психологии. 1999. № 2. С. 29-32.
93. Подобед В. И., Горшкова В. В. Образование взрослых: методологический аспект / В. И. Подобед, В. В. Горшкова // Педагогика. 2003. № 7. С. 30-37.
94. Пономарев Я. А. Исследование проблем психологии творчества / Я. А. Пономарев. Москва: Наука, 1983. 336 с.
95. Профессионально-педагогические понятия: словарь / Г. М. Романцев [и др.]; под ред. Г. М. Романцева. Екатеринбург. Изд- во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 456 с.
96. Ребрик С. Б. Мастер-класс «Art of Sale». Стили. Техники. Модели / С. Б. Ребрик. Москва: Эксмо, 2003. 176 с.
97. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 томах / гл. ред. В. В. Давыдов. Москва: Большая Российская энциклопедия, 1999. Т. 1-2.
98. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн. Москва: Издательство Академии наук СССР, 1958. 114 с.
99. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. Москва: Педагогика, 1976. 416 с.
100. СартрЖ.-П. Стена. Сборник рассказов / пер. с фр. Е. Плеханова. Санкт-Петербург: Азбука-классика, 2006. 224 с.
101. Семенов И. Н., Репецкий Ю. А. Личностное самоопределение как ключевой фактор образования взрослых / И. Н. Семенов, Ю. А. Репецкий // Мир психологии. 1999. № 2. С. 32-38.
102. Семенов И. Н., Степанов С. Ю. Психология рефлексии: проблемы исследования / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов // Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 31-41.
103. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование: опыт методологической рефлексии / В. В. Сериков // Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается. 2001. Вып. 5. C. 22-30.
104. Словарь иностранных слов / под ред. В. В. Пчелкина. Москва: Русский язык, 1989. 606 с.
105. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. Москва: АРКТИ, 2003. 272 с.
106. Советский энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохорова. 2-е изд. Москва: Советская энциклопедия, 1983. 1600 с.
107. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2001. 928 с.
108. Сократов Н. В. Мотивационные основы здоровьесбере- гающего воспитания детей / Н. В. Сократов, О. Брагирова, С. Манакова // Воспитание школьников. 2003. № 9. С. 44-46.
109. Солсо Р. Л. Когнитивная психология / Р. Л. Солсо. Москва: Тривола, 1996. 600 с.
110. Сорокин О. Г., Ушаков И. Б., Щербинина Н. В., Нагор- нев С. Н. Метод количественной оценки адаптационного состояния организма и возможности практического его использования / О. Г. Сорокин [и др.] // Валеология. 1996. № 2. С. 80-92.
111. Социальный стресс и психическое здоровье / под ред. Т. Б. Дмитриевой, А. И. Воложина. Москва: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. 248 с.
112. Станиславский К. С. Работа актера над собой / К. С. Станиславский. Москва: Искусство, 1985. 479 с.
113. Театральные проблемы теоретической и практической апробации системы педагогического воздействия / под ред. П. В. Кулешова. Тамбов, 1996. 142 с.
114. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей: в 2 томах / Б. М. Теплов. Москва: Педагогика, 1985. Т. 1-2.
115. Ткаченко Е. В. О проблемных вопросах российского образования на современном этапе / Е. В. Ткаченко // Известия Уральского научно-образовательного центра РАО: Образование и наука. 2000. № 2 (4). С. 15-19.
116. Ткаченко Е. В., Климов В. П. Дизайн-образование: концептуальные версии / Е. В. Ткаченко, В. П. Климов // Известия Уральского научно-образовательного центра РАО: Образование и наука. 2000. № 1 (3). С. 94-100.
117. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 томах / под ред. А. И. Пискунова. Москва: Учпедгиз, 1953. Т. 1: Вопросы воспитания. 639 с.
118. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. Пед. соч.: В 6 томах /сСост. С. Ф. Егоров. Москва: Педагогика, 1990. Т. 5.: В какой мере человек поддается воспитанию и от чего зависит успех в воспитании? 528 с.
119. Федеральный Закон от 01.12.2007 № 309-ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта // Собрание законодательства РФ. 2007. N 49. Ст. 6Феномен артистизма в современном искусстве / под ред. О. А. Кривцун. Москва: Индрик, 2008. 520 с.
120. Фромм Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. Москва: Республика, 1993. 415 с.
121. Хофф Р. Я вижу вас голыми. Как подготовиться к презентации и с блеском ее провести / Р. Хофф. Москва: Класс, 2005. 224 с.
122. Чапаев Н. К. Теоретико-методологические основы педагогической интеграции: диссертация ... доктора педагогических наук / Н. К. Чапаев. Екатеринбург, 1998. 462 с.
123. Чехов А. П. Скучная история (Из записок старого человека) / А. П. Чехов. Москва: Художественная литература, 1964. 46 с.
124. Чехов М. А. Тайны актерского мастерства. Путь актера / М. А. Чехов. Москва: АСТ, 2009. 560 с.
125. Шапоринский С. А. Вопросы теории производственного обучения. Москва: Высшая школа, 1981. 183 с.
126. Энциклопедический словарь. Москва: Русские энциклопедии, 1983. 1118 с.
127. Эткинд А. М. Общественная атмосфера и индивидуальный путь ученого: опыт прикладной психологии 20-х гг. / А. М. Эткинд // Вопросы психологии. 1990. № 5. С. 13-22.
128. Ямбург Е. А. Школа для всех: Адаптивная модель (теоретические основы и практическая реализация) / Е. А. Ямбург. Москва: Новая школа, 1997. 352 с.
129. Broadbent D. E. Perception and communication / D. E. Broadbent. London & New York: Pergamon Press, 1958. 338 р.
130. Treisman A. Strategies and models of selective attention / A. Treisman // Psychological Review, 1969. V. 76. N 3. P. 282-299.
<< |
Источник: Российский государственный профессионально-педагогический университет. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ. 2012

Еще по теме СПИСОК ЛИТЕРАТУРА:

  1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  2. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  6. Список литературы
  7. Список литературы
  8. Список литературы
  9. Список литературы
  10. Список литературы
  11. Список литературы
  12. Список литературы
  13. Список литературы
  14. Список литературы
  15. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  16. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  17. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  18. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ