ТОЛЕРАНТНОСТЬ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Тимофеева М.А., Россия, г. Иркутск
В последнее время всё чаще возникают разговоры о толерантном мире, мире без насилия и жестокости, о мире, в котором главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность.
Формирование гражданского общества, толерантного сознания протекает в России в сложных условиях, одним из которых является неготовность или нежелание самих людей и, прежде всего, молодых, включиться в этот процесс.
Обучение в высшем учебном заведении - это не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, необходимых для овладения будущей профессией, но и формирование гражданской позиции молодого специалиста. Формировать гражданскую позицию молодежи крайне сложно в современной России, так как в стране нет единой идеологии. В стране наблюдается рост экстремизма и ксенофобии, причиной которых являются низкий уровень доходов населения, бедность регионов страны, незаконная миграция, высокий уровень преступности и т.д.
Целью нашей статьи является анализ проблемы воспитания толерантности в современной России и определение некоторых пути ее решения.
Толерантность (терпимость) — это особая ценность прав человека, она утверждает уважение к чужому мнению, к проявлению индивидуальности. Толерантность вытекает из убеждения, что все свободны иметь собственное мнение, веру, свободны от предрассудков, каждый вправе критиковать мысли и действия других людей и власти, а также внимательно прислушиваться к критике. Она неразрывна с признанием за каждым права на творчество, на культурную самобытность, свободный выбор нравственности, с правом иметь индивидуальный облик, вести собственный образ жизни.Толерантность несовместима с ксенофобией, особенно со способами ее активного выражения - национализмом и экстремизмом. Истоки национализма - резкое различие между «своими» и «чужими». «Чужой» всегда враг. В Советской России ликвидации и жестокой дискриминации люди подвергались чаще по политическому признаку. Теперь же большое значение имеют социальные и экономические проблемы. Ксенофобия в России развивается быстрыми темпами. В начале 90-х годов толерантность в молодежной среде имела высший уровень, в современной же России народ имеет больше этнические фобии и страха. Движения скинхедов, готов, нефашистские группировки состоят в основном из молодежи. Большинство преступлений, основанные на ненависти, агрессии происходят также при участии молодого поколения. И если раньше подобные мероприятия совершались подростками из неблагополучных семей, то сейчас участниками экстремистских акций все чаще становятся студенты.
Под воздействием некоторых СМИ в общественном сознании формируется представление об этнической преступности.
Так, например, одну нацию стали обвинять в торговле наркотиками, другую - в организации терактов, третью - в бандитизме. В погоне за сенсациями СМИ создают психотравмирующие ситуации для населения. У детей некоторых этнических групп формируется потребность в мести, которая реализуется ими в повседневной жизни.
Необходимо различать такие понятия как патриотизм и национализм, т.к национал-патриотические партии пропагандируют патриотизм как ненависть к врагам (при этом врагами могут называться Запад, Америка, инаковерующие, мигранты и т.д.). Патриотизм - это любовь к своему отечеству, к своему народу. Национализм - это, прежде всего ненависть к чужому отечеству и к другому народу.
Таким образом, мы видим, что формирование толерантной гражданской позиции у молодежи в современном российском обществе, - сложная задача.
В рамках воспитания толерантности как составной части гражданской позиции молодого специалиста необходимо, в учебные планы включать дисциплины связанные с формированием ответственности, правового самосознания, духовности и культуры, толерантности как уважения, проводить различные по форме и содержанию мероприятия. Например:
- проведение анкетирования студентов с целью выяснения мнений учащихся по проблемам экстремизма и национализма и др.;
- введение в обучение курсов этнопсихологии и народной педагогики, организация вечеров национальной культуры для создания определенной информационной базы в данной области;
- организация круглых столов и конференций по наиболее острым проблемам в сфере политики, экономики и др.
Молодёжные организации должны сыграть также свою роль и в формировании мировоззрения юных граждан.
Таким образом, задача формирования толерантности у молодежи крайне актуальна, но также и трудна. Причем, как и любая воспитательная задача, она может быть реализована только при активном эмоциональном включении обучаемых в образовательный процесс. А этого возможно достигнуть лишь при том условии, что со студентами будут работать люди, неравнодушные к судьбе современной России.
Литература:
1. Кеннет Уэйн Образование и толерантность // Высшее образование в Европе. 1997. №2. Т. XXI. С.16.
2. Семина Л.И. Учимся диалогу. Толерантность: объединения и усилия. // Семья и школа. 2001. №№11-12, с. 36-40.
<< | >>
Источник: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д Ушинского. ТОЛЕРАНТНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ОПЫТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. 2011

Еще по теме ТОЛЕРАНТНОСТЬ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ:

  1. ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  2. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  3. БОЛЬШАЯ КОНТАКТНАЯ ГРУППА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  4. ПРОБЛЕМЫ МИГРАЦИИ И ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
  5. ПРОФИЛАКТИКА КСЕНОФОБИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  6. Шершнёва Т.В. ОТНОШЕНИЕ К ДОМАШНЕМУ НАСИЛИЮ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  7. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  8. Макарова А.П. восприятиЕ образа политического лидера в Молодежной среде
  9. Магомедо в Д.З., Омарова П. О. ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
  10. ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНЫХ ГРУППАХ И ОБЪЕДИНЕНИЯХ
  11. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНЫХ ДВИЖЕНИЯХ И ОБЪЕДИНЕНИЯХ. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ