загрузка...

УДК 159.И. П. ШКУРАТОВА СОБЫТИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ

Сопоставляются теоретические представления о событии как элементе жизненного пути личности, анализируются критерии для классификации событий. Приводятся данные о представленности радостных и трудных событий из разных сфер жизни (деловой, семейной, дружеской и др.) в описании своего жизненного пути мужчинами и женщинами. Обсуждаются причины, по которым мужчины при описании своего жизненного пути отмечают больше событий, связанных с деловой сферой, а женщины — с семейной. Сравниваются оценки значимости событий из разных сфер жизни мужчинами и женщинами. Анализируются различия в представлениях мужчин и женщин о величине собственного вклада в трудные и радостные события своей жизни. Рассматривается феномен большей представленности ближайшего прошлого и ближайшего будущего в описании мужчинами и женщинами своего жизненного пути по сравнению с другими периодами жизни.
Ключевые слова: жизненное событие, сферы жизни личности, трансспектива, половые различия, значимость события, личный вклад в событие.
Жизненный путь личности представляет собой трудный предмет для изучения в силу своей растянутости во времени и сложности с выделением характеристик для его анализа. Большинство исследователей сходится на том, что единицей анализа жизненного пути личности выступают события. Что же понимается под словом «событие»?
А. А. Смирнов рассмотрел динамику значения слова «событие» за последние два века и пришел к выводу о том, что оно существенно изменилось [5]. Он отмечает, что в XIX веке в слове «событие» подчеркивались признаки совместности (здесь играет большую роль приставка «со-») и одновременности, принадлежности к одному времени. Событие, по Далю, «все, что сбылось, сталось, сделалось». «Событные происшествия» - это «современные, в одно время случившиеся» [цит. по 5]. Событие противопоставлялось случаю как непредвиденному происшествию.
В современном словаре русского языка событие трактуется как происшествие, случай, важное явление, крупный факт, происшедший в общественной или личной жизни. При этом отмечается, что событие касается не любых явлений, а только имеющих отношение к жизни человека и общества. Также событием обозначают выдающиеся происшествия, «выходящие за рамки обычного течения жизни» [цит. по 5].
В настоящее время термин «событие» очень широко употребляется в СМИ. При этом он охватывает ситуации разного масштаба значимости - мирового, государственного, регионального, группового и личностного.
В психологии событие всегда рассматривалось в связи с индивидуальным жизненным путём человека. При этом события жизненного пути можно анализировать с двух позиций: с позиции самого субъекта жизни и с позиции внешнего наблюдателя (биографа, родственников). И вопрос о том, что считать событием в жизни человека, может быть по-разному решён с этих двух позиций. Например, в некоторых семьях родители придают большее значение поступлению их сына или дочери в институт, чем сами дети.
Дж. Келли подчёркивал субъективный характер оценки события человеком [8]. Он отмечал, что на событии не выгравировано его значение. Человек сам определяет значимость события. Более того, Дж. Келли считал, что на человека оказывает влияние не событие само по себе, а его интерпретация. Оно не может быть ни хорошим, ни плохим, пока мы не придали ему это значение. На первый взгляд это кажется парадоксальным, потому что событие нам представляется объективным, происходящим иногда вопреки нашим желаниям и стремлениям. Но если проанализировать это высказывание более глубоко, то становится понятным, что человек реагирует на определенный факт через призму своих установок и ценностных ориентаций, поэтому интерпретации одного и того же события разными людьми могут быть диаметрально противоположными по знаку.
Даже если взять события, воспринимаемые всеми одинаковым образом, можно найти ситуации, при которых их интерпретация будет различаться. Например, многие согласятся с тем, что рождение ребёнка — это радостное событие. Но в XIX веке рождение внебрачного ребёнка означало позор для женщины, и могло толкнуть её на самоубийство. Получается, что рождение ребёнка — это не всегда счастье для матери. Любое событие может иметь неодинаковое значение в разном контексте.
А. Шопенгауэр в «Афоризмах житейской мудрости» высказал похожую мысль, когда писал: «Ни при каком событии не следует слишком ликовать или горько плакаться, — отчасти вследствие изменчивости всех вещей, могущих каждую минуту изменить своё положение, отчасти вследствие возможности ошибки в наших суждениях о том, что вредно и что полезно: почти каждому случалось горевать о том, что оказывалось впоследствии его истинным счастьем, и радоваться тому, что становилось для него источником величайших страданий» [6, с. 58]. Этот совет, действительно, является очень мудрым, поскольку наши представления о последствиях наших поступков ограничены и несовершенны.
Таким образом, событие, являясь элементом жизненного пути личности, выступает как субъективное представление самой личности. Несмотря на насыщенность разнообразными фактами и явлениями жизненного пути каждого человека, событиями выступают для него только самые значимые из них.
Каждый человек сам определяет значимость событий, которые с ним происходят, но общество предлагает ему ориентиры в оценке их важности.
Во-первых, наиболее важными во всех культурах считаются события, связанные с переходом человека из одного качества в другое: признание взрослым (вручение паспорта), регистрация брака, начало и завершение периода обучения, начало трудовой карьеры, выход на пенсию и другие подобные события. Эти события в современном обществе документируются, что придает им еще большее значение в глазах самого человека и его окружения.
Во-вторых, большое значение приобретают для человека уникальные события, сопровождающиеся сильными эмоциональными переживаниями (позитивными или негативными): первая любовь, измена любимого человека, впечатление от поездки в другую страну. Особенное значение для человека имеют события, происходящие с ним впервые. Таких событий особенно много в детском и подростковом возрасте: первый велосипед, первое посещение театра, первый поцелуй и т. д. Их значение по последствиям может оказаться незначительным, но в силу новизны впечатлений они хорошо запоминаются человеком, иногда на всю жизнь.
В-третьих, значимыми для человека становятся события, приводящие к существенным изменениям в его жизни: переезд в другую страну, смерть близкого человека, тяжёлая болезнь. События такого рода иногда приводят к смене образа жизни человека, что делает их переломными, так как жизнь делится на две части: до этого события и после него. Люди так и говорят: «Это было после переезда», «Это было еще, когда мы жили в Советском Союзе».
С. Л. Рубинштейн определял события жизни как «узловые моменты, поворотные этапы жизненного пути индивида, когда с принятием того или иного решения на более или менее длительный период определяется дальнейший жизненный путь человека» [4, с. 246]. Каждый взрослый человек может назвать 10 - 15 событий, которые были самыми важными в его жизни, после которых заканчивался один период его жизни и начинался другой.
Существует много критериев, по которым можно классифицировать события. По эмоциям, которые они вызывают, и по характеру последствий события можно разделить на позитивные и негативные, или, говоря житейским языком, на радостные и печальные. Не всегда бывает легко определить, выиграл человек от данного события или проиграл.
Например, переезд на новое место жительства неизбежно связан с потерями, необходимостью адаптироваться к новым условиям жизни, но в то же время он может дать новые возможности для человека. События такого рода можно отнести к нейтральным или амбивалентным.
По времени на оси жизни события делятся на прошлые, настоящие и будущие. Прошлыми считаются все события, которые завершились к данному моменту, будущими — те, которые еще не начались. Что касается событий, относящихся к настоящему времени, то здесь возникает определенная трудность в их определении, потому что настоящее время охватывает те минуты или даже секунды, которые человек проживает в данный момент. То, что происходило час назад, уже является событием прошлого. Фактически мы можем оперировать двумя позициями: прошлым и будущим, а настоящее представляет узкую границу между ними. В повседневной жизни люди по-разному оценивают протяженность настоящего времени: для одних это текущий день или месяц, для других — текущий год. Иными словами, отнесение события к прошлому или настоящему времени достаточно субъективно.
По длительности протекания события могут быть быстрыми (занимающими несколько часов или даже минут), средними по продолжительности (охватывающими несколько дней или недель) и длительными (растягивающимися на несколько лет). Быстрые события (сдача экзамена, автомобильная авария) психологически больше подходят под определение события. Длительные события (любовные отношения на протяжении ряда лет, обучение в вузе, служба в армии) происходят медленно, постепенно, поэтому они иногда не воспринимаются как события. Часто в качестве события фиксируется только их начало или завершение: первое свидание, поступление в вуз, демобилизация из армии.
В зависимости от степени участия человека в совершении события Б. Г. Ананьев выделил события среды и события поведения [1]. Первые происходят независимо от воли и инициативы субъекта жизни, тогда как вторые — это поступки самого человека, в результате которых изменяются обстоятельства его жизни. Он подчеркивал решающее значение для жизни человека событий, происходящих в его общественной среде.
Н. А. Логинова добавила к этим двум видам событий третий вид — события внутренней жизни, которые составляют духовную биографию человека [3]. Она соотносит эти три группы событий следующим образом. События среды — это исторические события, над которыми человек не властен, причем позиция человека может быть как пассивная (в виде переживания), так и активная. События поведения - это поступки самого человека. Они направлены на достижение конкретной цели и на открытие новой жизненной перспективы. Но существуют еще мысли, чувства человека, которые приводят к изменениям его системы ценностей или даже мировоззрения. Эти метаморфозы могут не сразу проявиться во внешнем поведении человека, но они совершают существенные изменения во внутреннем мире человека. Из них складывается духовная биография личности.
Карл Юнг в предисловии к своей биографии подчеркивал, что он хочет в первую очередь отразить не внешние события своей жизни, а те духовные изменения, через которые он прошел [7]. Восприятие этих изменений в самом себе требует хорошо развитой рефлексии и высокого уровня интеллекта, поэтому далеко не все люди способны зафиксировать события своего внутреннего мира. Некоторые люди считают, что событиями можно считать только внешне наблюдаемые явления, поэтому, например, переживание депрессии или обретение веры в Бога не рассматривают как событие своей жизни.
По отнесенности к основным сферам жизни события можно условно разделить на следующие категории: события деловой, семейной, дружеской сферы, досуговые события и события, относящиеся к внутреннему миру человека и его здоровью. Представленность этих событий в субъективной картине жизненного пути человека может быть разной в зависимости от его возраста, пола и других социально-демографических и личностных особенностей. Если говорить о субъективной оценке события человеком, то помимо значимости события люди оценивают свой вклад в осуществление тех или иных событий, степень связи между разными событиями.
Целью нашего эмпирического исследования было изучение особенностей восприятия мужчинами и женщинами событий из разных сфер своей жизни в прошлом и будущем. Эта цель конкретизировалась следующими задачами:
1. Рассмотреть представленность радостных и трудных событий из разных сфер жизни в описании своего жизненного пути мужчинами и женщинами.
2. Сопоставить насыщенность событиями разных возрастных периодов от детства до старости в описании своей жизни мужчинами и женщинами.
3. Сравнить оценки значимости событий из разных сфер жизни мужчинами и женщинами.
4. Сравнить представления мужчин и женщин о величине собственного вклада в трудные и радостные события своей жизни.
Нами были выдвинуты следующие гипотезы.
- Мужчины при описании своего жизненного пути могут отмечать больше событий, связанных с деловой сферой, а женщины — с семейной.
- Ближайшее прошлое и ближайшее будущее может быть более представлено в описании своей жизни мужчинами и женщинами по сравнению с давним прошлым и далеким будущим.
- Ощущение наибольшего контроля над событиями своей жизни может приходиться на те сферы жизни, в которых человек наиболее активен.
Объектом исследования выступили 50 служащих с высшим образованием (25 мужчин и 25 женщин) в возрасте от 25 до 45 лет. Этот возрастной диапазон интересен тем, что он представляет середину жизненного пути. Человек многого добился, но и впереди еще есть много целей. В интервал от 25 до 30 лет попало
24 человека (16 мужчин и 8 женщин), в интервал от 31 до 35 лет — 16 человек (6 мужчин и 10 женщин) и в диапазон от 35 до 45 лет — 10 человек (3 мужчин и 7 женщин). Таким образом, 80 % выборки находится в возрастном интервале от 25 до 35 лет .
Для сбора эмпирических данных использовалась методика «События моей жизни», разработанная И. П. Шкуратовой на основе методики А. А. Кроника «Линия жизни» [2]. Для того чтобы испытуемые отошли от стереотипного описания своей жизни (пошел в школу, поступил в вуз и т. д.) и рассказали о ней подробнее, им предлагалось два ориентировочных списка событий. Список радостных событий состоял из 40 событий, относящихся к семейной, деловой, досуговой сферам, а также к межличностным отношениям и к изменениям во внутреннем мире личности. Список трудных событий включал также 40 пунктов, относящихся к этим же сферам, а также события криминального плана и смерть близких людей. Для будущего нами не разрабатывался отдельный список событий. Испытуемые опирались на список радостных событий, поскольку люди планируют преимущественно позитивные перемены, но некоторые из них включали негативные события (например, предполагаемую смерть родителей).
Испытуемому предлагалось назвать десять радостных и десять трудных событий из своей прошлой жизни, которые оказали наибольшее влияние на ход жизни. После этого испытуемый должен был назвать десять наиболее важных событий, которые, по его мнению, произойдут в будущем. Кроме того, испытуемый должен был указать, в каком возрасте это событие произошло или произойдет, оценить его значимость и величину собственного вклада в его реализацию в процентах. Данная методика хороша тем, что она уравновешивает число радостных и трудных событий в прошлом, а также требует называния событий в будущем. Таким образом, каждый испытуемый осуществил описание своей жизни с помощью 30 событий.
<< | >>
Источник: Сборник научных статей. ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. 2012

Еще по теме УДК 159.И. П. ШКУРАТОВА СОБЫТИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ:

  1. УДК 159.И. П. ШКУРАТОВА СОБЫТИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ
  2. УДК 159.Н. А. ЛОГИНОВА СОБЫТИЯ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
  3. УДК 159.А. Н. ДЁМИН ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИЙ ПСИХОЛОГИИ ЗАНЯТОСТИ
  4. УДК 159.А. Н. Дёмин ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИЙ ПСИХОЛОГИИ ЗАНЯТОСТИ
  5. УДК 159.923.М.В. КЛЕМЕНТЬЕВА РЕФЛЕКСИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. УДК 159.О. Ю. Стрижицкая СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  7. УДК 159.О. Ю. СТРИЖИЦКАЯ СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  8. УДК 159.P. А. ПАНИН ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ ЛИЧНОСТИ КАК ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
  9. УДК 159.М. В. КЛЕМЕНТЬЕВА ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО МЕХАНИЗМА САМОРЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  10. УДК 159.М. В. КЛЕМЕНТЬЕВА ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО МЕХАНИЗМА САМОРЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  11. УДК 159.Л. И. ВОРОБЬЁВА ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА ФИЛОСОФСКИЙ ФУНДАМЕНТ ПСИХОЛОГИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  12. УДК 159.Л. И. ВОРОБЬЁВА ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА - ФИЛОСОФСКИЙ ФУНДАМЕНТ ПСИХОЛОГИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  13. СОБЫТИЯ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
  14. УДК 159.Н. Н. ТОЛСТЫХ РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ХРОНОТОПА НА ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ ЭТАПЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЧЕЛОВЕКА
  15. УДК 159.H. Н. ТОЛСТЫХ РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ХРОНОТОПА НА ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ ЭТАПЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЧЕЛОВЕКА
  16. ИНВАЛИДНОСТЬ КАК СОБЫТИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЧЕЛОВЕКА
  17. УДК 159.А. А. БОЧАВЕР ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ КАК МЕТАФОРА
  18. УДК 159.Е.А. БЕЛАН ПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
  19. УДК 159.Е.Ю. КУНИЦКАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ